Teacher Well-being: Evidenze di ricerca per lo sviluppo professionale

Flashcard di terminologia basate sulla ricerca di Daniela Frison riguardante il benessere degli insegnanti, le sfide della professione e i modelli di supporto professionale.

Teacher Well-being (TWB)

Un costrutto dalla natura complessa e multisfaccettata che aggrega lavori scientifici relativi al benessere nella professione insegnante, influenzando la qualità dell'istruzione e l'attrattività della carriera.

Teacher Shortage

La carenza di personale insegnante qualificato, definita spesso come una distribuzione inadeguata di docenti o come la mancanza quantitativa necessaria a coprire tutte le classi.

Teachers Retention

La capacità del sistema educativo di trattenere gli insegnanti nel ruolo, contrastando l'abbandono della professione e garantendo la stabilità del corpo docente.

Burnout

Risultato di uno stress lavorativo non meditato e senza vie d'uscita, che colpisce prioritariamente le professioni di aiuto a causa dell'elevata intensità relazionale.

Second-Career Teachers (SCT)

Professionisti che intraprendono la carriera di insegnante dopo aver maturato esperienze lavorative significative in settori diversi da quello dell'istruzione o dell'educazione.

Modello PERMA

Framework di Seligman basato su cinque dimensioni: Positive emotions, Engagement, Relationships, Meaning, and Accomplishment.

Hidden Shortages

Carenze nascoste che si riferiscono a posti di lavoro formalmente coperti, ma da personale non qualificato per l'insegnamento di quella specifica materia.

Alternative Certification Programme (ACP)

Percorsi di accesso laterale all'insegnamento, caratterizzati da flessibilità, durata breve e formazione spesso basata sull'impiego (employment-based).

Occupational Well-being

La risposta degli insegnanti alle condizioni cognitive, emotive, fisiche e sociali relative al loro lavoro e alla loro professione.

Approccio Curriculum-embedded

Strategia educativa che integra lo sviluppo di competenze per il benessere (well-being skills) direttamente all'interno dei programmi e della didattica universitaria.

International Research Collaboration (IRC)

Modalità di collaborazione che coinvolge team transnazionali per condividere interessi, condurre ricerche congiunte e promuovere cambiamenti positivi nelle pratiche educative.

Teff Academy

Consorzio di dieci università europee (Teacher Education for a Future in Flux) mirato a migliorare la formazione iniziale e continua degli insegnanti su aree come digitalizzazione, sostenibilità e benessere.

SecWell

Progetto di ricerca (Second Career Teachers Well-being) volto a indagare i fattori facilitanti e ostacolanti il benessere di chi accede all'insegnamento come seconda carriera.

Quiet Quitting

Fenomeno di allontanamento silenzioso dal lavoro, caratterizzato da un mancato coinvolgimento emotivo e professionale pur rimanendo formalmente in servizio.

Subjective Well-being

Insieme di stati mentali positivi che includono le valutazioni, sia positive che negative, che le persone fanno della propria vita.

Well-being Skills

Competenze che mettono i docenti in grado di gestire professionalmente le condizioni difficili del contesto lavorativo e le complesse relazioni interpersonali.

Student Well-being

Il benessere degli studenti, influenzato dall'ambiente di apprendimento, dalle metodologie didattiche e dai sistemi di valutazione adottati dai docenti.

Educathon

Evento partecipativo ispirato alle Hackaton per affrontare sfide educative (come il teacher shortage) attraverso il design thinking e metodi dell'Agile Culture.

Syllabus

Documento che offre informazioni chiare sulle aspettative del docente, sugli obiettivi formativi e sui metodi di verifica, fungendo da guida per lo studente.

Valutazione Formativa

Pratica di valutazione in itinere che fornisce feedback costruttivi per supportare il processo di apprendimento anziché concentrarsi solo sulla performance finale.