Modelle

Corbin Strauß

Trajekt Modell; Pat. bewegt dich dynamisch durch die Phasen; können mehrfach Auftreten; immer Individuell

Phasen: Vorphase (präklinische Phase), Diagnostische Phase, Akute Phase, Kritische Phase, Stabile Phase, Instabile Phase, Verschlechterungsphase, Sterbephase

Trajekt Modell 1 Vorphase (präklinische Phase)

keine Symptome, nur präventives Handeln

Trajekt Modell 2 Diagnostische Phase

Diagnose, beginn der Krankheitsverlaufskurve und Pflegeverlauf

Trajekt Modell 3 Akute Phase

akuter Schub; Krankenhausaufenthalte notwendig

Trajekt Modell 4 Kritische Phase

Krankheit führt zu einer lebensbedrohlichen Situation; ITS

Trajekt Modell 5 Stabile Phase

Kontrolle des Krankheitsverlaufs durch therapeutische und pflegerische Interventionen

Trajekt Modell 6 Instabile Phase

Kontrolle des Krankheitsverlaufs durch therapeutische und pflegerische Interventionen ist vermindert

Trajekt Modell 7 Verschlechterungsphase

Krankheit führt zu weiteren Verschlechterung des geistigen und körperlichen Zustands

Trajekt Modell 8 Sterbephase

Zeitraum unmittelbar vor dem Tod

Kübler Ross

Sterbephasen; Nicht-Wahrhaben-Wollen, Zorn, Verhandeln, Depressionen, Akzeptanz

Entwicklungsstufen nach Erikson 1

Ur-Vertrauen vs. Ur-Misstrauen 1. Lebensjahr

Entwicklungsstufen nach Erikson 2

Autonomie vs. Scham und Zweifel 2. bis 3. Lebensjahr

Entwicklungsstufen nach Erikson 3

Initiative vs. Schuldgefühl 4. bis 5. Lebensjahr

Entwicklungsstufen nach Erikson 4

Werksinn vs. Minderwertigkeitsgefühl 6. Lebensjahr bis zur Pubertät

Entwicklungsstufen nach Erikson 5

Identität vs. Identitätsdiffusion Jugendalter

Entwicklungsstufen nach Erikson 6

Intimität und Solidarität vs. Isolation Frühes Erwachsenenalter

Entwicklungsstufen nach Erikson 7

Generativität vs. Stagnation und Selbstabsorption Erwachsenenalterentwicklungsstufen nach Erikson 8

Entwicklungsstufen nach Erikson 8

Ich-Integrität vs. Verzweiflung Spätes Erwachsenenalter

Entwicklungsstufen nach Piaget

Aufeinanderfolgender Aufbau; Kulturunabhängig; sensomotorische Stufe, präoperationale Stufe, Stufe der konkreten Operation, formaloperationale Stufe

Entwicklungsstufen nach Piaget sensomotorische Stufe

0-2 Sinneserfahrung

Entwicklungsstufen nach Piaget präoperationale Stufe

2-2 Sprache und Symbolgebrauch

Entwicklungsstufen nach Piaget konkreten Operation

7-11 Logisches Denken und Kategorisierung

Entwicklungsstufen nach Piaget formaloperationale Stufe

12+ Hypothetisches Denken und wissenschaftliche Rationalität

Salutogenese

Aaron Antonovsky; Resilienz-Modell, das die kognitiven Bewältigungsstrategien zur Abwendung von Gesundheitsrisiken betont; Kohärenzgefühl; Gesundheits-Krankheits-Kontinuum

Salutogenese Kohärenzgefühl

Verstehbarkeit (Fähigkeit die Situation auf ihre Ursachen hin zu analysieren), Handhabbarkeit (Wissen um die eigenen Ressourcen), Sinnhaftigkeit (Sinnhaftigkeit eines Bewältigungsversuches)

Beratungsprozess

beziehung herstellen, beratungsbedürfnisse erfassen, beratungsziele aushandeln, gemeinsam lösungen entwickeln, beratungsreflexion, beratung beenden

Paul Watzlawick

5 Axiome; Mann kann nicht nicht Kommunizieren, Jede Kommunikation hat einen Inhalts- & Beziehungsaspekt wobei der letztere den ersten bestimmt, Kommunikation ist Ursache & Wirkung, Menschliche Kommunikation bedient sich Analoger (nonverbaler) & Digitaler (verbaler) Kommunikation, Menschliche Kommunikation bedient sich Analoger (nonverbaler) & Digitaler (verbaler) Kommunikation

Schulz von Thun

4 Ebenen der Kommunikation; Sachebene,Selbstoffenbarung, Beziehungsebene, Appellebene

Schulz von Thun Beziehungsebene

sender gibt an wie er empfänger findet, mimik, gestik, Paraverbale k., formulierung

Schulz von Thun Appellebene

Äußerungen von wünschen, regeln, handlungsweisen

Schulz von Thun Sachebene

sachinfos, daten, fakten

Schulz von Thun Selbstoffenbarung

info (werte, gefühle, bedürfnisse) über sender

Eisbergmodell

Freud; sichtbarer anteil 20% (verhalten, worte, körpersprache), Unsichtbarer anteil 80% (Emotionen, wahrnehmung & wille bewusst & unbewusst)

Personenzentrierter Ansatz/ Wertschätzende Kommunikation

Carl Rogers

Grundsätze: Kongruenz, Empathie, Akzeptanz

fähigkeiten & fertigkeiten bestmöchlich umgesetzt um bedürfnisse (Selbstentwicklung) zu befriedigen

Personenzentrierter Ansatz Kongruenz

Person und erfahrungen sind integriert

Personenzentrierter Ansatz Akzeptanz

Bedingungslose positive zuwendung

(Transaktionsanalyse) Erwachsen-Ich

Respektvoll, sachlich, rational konstruktiv, gereifte k.

(Transaktionsanalyse) Eltern-Ich

Festlegung von normen (ge-, & verboten), werte, bewegungsmuster

Ausdrucksformen: fürsorglich, kritisch

(Transaktionsanalyse) Kind-Ich

trotzig, naiv, fantasievoll, unsicher, neugier

Ausdrucksformen: verschpielt/freies, angepasst/ängstlich, rebellisch

(Transaktionsanalyse) Komplementär

auf gleicher ebene (erwachsen-erwachsen), störungsfrei & konfliktarm

(Transaktionsanalyse) Gekreuzt

auf unterschiedlicher ebene (erwachsen-kind), störungsanfällig & konfliktreich

(Transaktionsanalyse) Verdeckt

das gesagte entspricht nicht dem gemeinten (eigentliche botschaft entspricht nicht der verbalen aussage)

( mama wie spät ist es = wann gibt es essen)

Transaktionsanalyse

Eric Berne; analyse der Kommunikationseinheiten die zwischen zwei Menschen ausgetauscht werden

5 schritte der konfliktlösung

• Eingeständniss, dass es ein konflikt gab

• beschreibung d. konfliktsittuation

• konflikt versachlichen

• lösungen sammeln & bewerten

• lösung umsetzen & beibehalten

win-win

beide an lösung interessiert

win-lose

beide an duchsetzung der eigenen position interessiert

lose-lose

beide verlieren, nur an schaden der anderen interessiert

weg zur wertschätzenden kommunikativen haltung

• gemeinsamme beziehung

• möglichkeiten statt defizite

• die seele (ganzheitlich orientierte pflege)

weg zur wertschätzenden kommunikativen haltung

• gemeinsamme beziehung

• möglichkeiten statt defizite

• die seele (ganzheitlich orientierte pflege)

gewaltfreie kommunikation

keine du/immer botschaften, sachliche äußerungen, zur deeskelation beitragen, empathisch reagieren, non- & paraverbale k. beachten

4 schritte der gewaltfreien kommunikation

• beobachtungen

• gefühle

• bedürfnisse

• bitten

Gesprächstechniken zur gesprächsförderung

aktives zuhären, paraphrasieren, verbalisieren, offene fragen, ich-botschaften

Anleitungsprozess

vorbereitung und erklärung der anleitung, zeigen und vormachen, durchführung (ggf. korrigieren), evaluation/reflexion

Personenzentrierter Ansatz

Kitwood; Pflege bei Demenz; Identität, Trost, Bindung, Einbeziehung, Beschäftigung → Liebe

Psychographisches Pflegemodell

Erwin Böhm;

Bedürfnispyramide

Abraham Maslow; Kedürfnisse können nur stuffenweise von unten erfüllt werden; Physiologische Bedürfnisse, Sicherheitsbedürfnisse, Soziale Bedürfnisse,Individualbedürfnisse, Selbstverwirklichung

Maslow 1 Physiologische Bedürfnisse

Wasser, Nahrung, Sauerstoff, Schlaf

Maslow 2 Sicherheitsbedürfnisse

Schutz, Stabilität; Ordnung

Maslow 3 Soziale Bedürfnisse

Freundschaften und Familie, ein wertschätzendes Miteinander, Kommunikation, ein sicherer Platz in einer Gruppe

Maslow 4 Individualbedürfnisse

Anerkennung, Macht, Wertschätzung, Status

Maslow 5 Selbstverwirklichung

Fähigkeiten auszubauen, Persönlichkeit weiterzuentwickeln, Kreativität entfalten, Leben Sinn geben