Tema 1. Psicología del desarrollo. sesión 1.

Desarrollo humano

Proceso ordenado, secuencial, progresivo y coherente, que conlleva un conjunto de cambios cualitativos y cuantitativos en el individuo y que comienza con la concepción y continúa a través de todo el curso de la vida, del ciclo vital.

Objetivos de la psicología evolutiva.

1. Identificación y descripción de los procesos de cambio.
2. Explicación de los procesos de cambio.
3. Predicción de los procesos de cambio.

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Conlleva una mejora y optimización de los procesos de cambio.

Característica de los procesos de cambio que son objeto de estudio de la psicología.

1. Carácter normativo o cuasinormativos. Sucesos que ocurren a todas las personas igual.
2. Relación a la edad.

Dominio o subdomino del desarrollo del niño.

1. Desarrollo cognitivo
2. Desarrollo socioemocional
3. Desarrollo físico y salud
4. Competencias generales de aprendizaje.

Todo ello con solapamiento e interacciones entre ellos.

Determinantes fundamentales del desarrollo

1. Factores normativos (homogeneizadores): todas las personas igual
2. Factores NO normativos. Carácter genético y experiencias vividas.

Principios y conceptos claves sobre el desarrollo durante la infancia.

1. En el desarrollo evolutivo y las experiencias vividas. Interacciones cara a cara. Epigenética.
2. Habilidades generan habilidades.
3. Estrés persistente.
4. Desarrollo cognitivo, social y emocional están conectados.
5. Plasticidad del cerebro disminuye.

Características de las interacciones tempranas

1. Habla maternal. Forma de comunicarse o gesticular con el niño.
2. La mirada. Mantener el contacto visual, si no se tiene contacto visual puede ser una señal de alerta.
3. Imitación.
4. Contingencias. El niño tiene que recibir respuestas por el adulto a las demandas.
5. Andamiaje. Rol de guía y asesoramiento con respecto al bebé, le enseñamos estrategias para adquirir habilidades.
6. Entorno afectivo y de juego.
7. Modo en que se usan los recursos y juguetes.
8. Experiencias anteriores.