Entwicklung von Arabidopsis

Sie haben Studierende Arabidopsis-Pflanzen analysieren lassen, in denen bis zu drei der

homöotischen Blütengenidentitätsgene apetala-2 (A), pistillata (B) oder agamous (C) mutiert sind.

In einem Protokoll wurden folgende Phänotypen beschrieben, jeweils mit den entsprechenden

Organen vom äußersten Wirbel nach innen:

a) Kelchblätter, Kelchblätter, Fruchtblätter, Fruchtblätter

b) Kelchblätter, Kronblätter, Staubblätter, Fruchtblätter

c) Kelchblätter, Laubblätter, Laubblätter, Fruchtblätter

d) Laubblätter, fehlgebildete Organe, fehlgebildetete Organe, Laubblätter in unbegrenzter Wirbelzahl

Beurteilen sie ob und wie die vier Mutanten durch das ABC-Modell der Blütenentwicklung Erkennbar

sind.

a) B-Genotyp

b) Wildtyp

c) AB-Genotyp

d) ABC-Genotyp

Skizzieren Sie je einen unter Belichtung und einem im Dunklen gewachsenen Arabidopsiskeimling, wobei die Unterschiede in der Morphologie klarwerden sollen! Beschriften Sie ihre Skizze

Beschreiben Sie, wie Sie experimentell mit Hilfe von Reportergenen untersuchen können, ob und wie sich der Unterschied zwischen Photo- und Skotomorphogenese in Veränderungen der Zellteilungsaktivität und dem Sekundärstoffwechsel einhergeht. Nennen Sie jeweils ein konkretes Beispiel für ein Gen an Hand dessen Sie solch ein Experiment durchführen könnten

Reportergen (Enzym für GUS) mit Promotor des zu untersuchenden Gens fusioniert + über Agrobakterium-vermittelte Transformation in das Genom eingeführt. in Genom von ein etioliertem und deetioliertem Keimling einführen

GUS spaltet X-Glc → Indigofärbung wo aktiv

Bsp: Promotor = CycB1:

Regulator Zellteilung in Wurzeln

etioliert keine Farbe weil nicht auf Wurzelwachstum konzentriert

deetioliert in Wurzeln blau

dg.sbnns/