9. Stereotypy, předsudky a diskriminace

0.0(0)
Studied by 0 people
call kaiCall Kai
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
GameKnowt Play
Card Sorting

1/134

encourage image

There's no tags or description

Looks like no tags are added yet.

Last updated 5:57 PM on 5/18/26
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced
Call with Kai

No analytics yet

Send a link to your students to track their progress

135 Terms

1
New cards

Co je stereotyp?

Kognitivní složka postoje vůči sociální skupině = přesvědčení, že skupina sdílí určité vlastnosti.

2
New cards

Co je předsudek?

Emoční/hodnotící složka postoje vůči sociální skupině.

3
New cards

Co je diskriminace?

Behaviorální složka postoje vůči sociální skupině = jednání vůči lidem podle skupinové příslušnosti.

4
New cards

Kdo poprvé použil pojem stereotyp v psychologickém smyslu?

Walter Lippmann v roce 1922.

5
New cards

Co je autostereotyp?

Stereotyp o vlastní skupině.

6
New cards

Co je heterostereotyp?

Stereotyp o cizí skupině.

7
New cards

Musí být stereotyp vždy negativní?

Ne, může být i pozitivní, ale i pozitivní stereotyp může být problematický.

8
New cards

Musí se ke stereotypu vázat emoce a chování?

Ne, stereotyp může existovat jen jako názor bez předsudku a diskriminace.

9
New cards

Jaká je základní podmínka vzniku stereotypu?

Sociální kategorizace.

10
New cards

Co způsobuje kategorizace?

Zvýrazňuje podobnosti uvnitř skupin a rozdíly mezi skupinami.

11
New cards

Co je outgroup homogeneity bias?

Tendence vnímat členy cizí skupiny jako podobnější než členy vlastní skupiny.

12
New cards

Co je ingroup differentiation?

Tendence vnímat vlastní skupinu jako různorodější.

13
New cards

Co je ultimate attribution error?

Zkreslení, kdy pozitivní chování vlastní skupiny vysvětlujeme dispozicí a negativní chování cizí skupiny také dispozicí.

14
New cards

Jak vysvětlujeme pozitivní chování vlastní skupiny?

Dispozičně: „jsme dobří“.

15
New cards

Jak vysvětlujeme pozitivní chování cizí skupiny?

Situačně: „museli se tak zachovat“.

16
New cards

Jak vysvětlujeme negativní chování vlastní skupiny?

Situačně: „neměli jsme jinou možnost“.

17
New cards

Jak vysvětlujeme negativní chování cizí skupiny?

Dispozičně: „jsou špatní“.

18
New cards

Co je illusory correlation?

Tendence přeceňovat vztah mezi dvěma nápadnými jevy.

19
New cards

Kdo je spojen s illusory correlation?

Hamilton a Guilford.

20
New cards

Proč iluzorní korelace podporuje stereotypy o menšinách?

Negativní chování menšiny je dvojitě nápadné, proto se lépe pamatuje.

21
New cards

Co je dvojí nápadnost?

Negativní chování + příslušnost k nápadné menšině.

22
New cards

Proč nadhodnocujeme kriminalitu minorit?

Negativní zprávy o minoritách jsou nápadné a snadno dostupné v paměti.

23
New cards

Kdo vytvořil Stereotype Content Model?

Susan Fiske.

24
New cards

Jaké dvě dimenze má Stereotype Content Model?

Vřelost a kompetence.

25
New cards

Co znamená vřelost ve stereotypech podle Fiske?

Zda skupinu vnímáme jako přátelskou, nebo ohrožující.

26
New cards

Co znamená kompetence ve stereotypech podle Fiske?

Zda skupinu vnímáme jako schopnou realizovat své záměry.

27
New cards

Co podle Fiske ovlivňuje vnímanou vřelost skupiny?

Zda ji chápeme jako soupeře.

28
New cards

Co podle Fiske ovlivňuje vnímanou kompetenci skupiny?

Její sociální status.

29
New cards

Jaká kombinace ve Stereotype Content Model je nejvíce nebezpečná?

Nevřelá a kompetentní skupina.

30
New cards

Jak sociální poznávání chápe stereotypy?

Jako schémata organizující vnímání, pozornost, interpretaci a paměť.

31
New cards

Jak stereotypy ovlivňují pozornost?

Všímáme si hlavně informací, které stereotyp potvrzují.

32
New cards

Jak stereotypy ovlivňují interpretaci?

Mnohoznačné situace vykládáme v souladu se stereotypem.

33
New cards

Jak stereotypy ovlivňují paměť?

Lépe si vybavujeme chování konzistentní se stereotypem.

34
New cards

Co znamená stereotyp jako heuristika?

Rychlá mentální zkratka šetřící kognitivní kapacitu.

35
New cards

Co znamená stereotyp jako motivovaná kognice?

Stereotyp slouží k ospravedlnění toho, jak chceme vidět sebe nebo vlastní skupinu.

36
New cards

Co je self-serving motivace stereotypů?

Stereotyp pomáhá ospravedlnit vlastní chování.

37
New cards

Co je group-serving motivace stereotypů?

Stereotyp pomáhá ospravedlnit chování vlastní skupiny.

38
New cards

Jak Fiske chápe člověka v sociálně-kognitivní perspektivě?

Jako cognitive miser a motivated tactician.

39
New cards

Co znamená cognitive miser?

Člověk šetří kognitivní kapacitu a používá zkratky.

40
New cards

Co znamená motivated tactician?

Člověk přemýšlí strategicky podle motivace a situace.

41
New cards

Kdo patří k sociálně identitnímu přístupu?

Tajfel a Turner.

42
New cards

Jak sociálně identitní přístup chápe stereotypy?

Jako součást kategorického vnímání světa a skupinové identity.

43
New cards

Kdo vytvořil teorii sociálních reprezentací?

Serge Moscovici.

44
New cards

Jak teorie sociálních reprezentací chápe stereotyp?

Jako kulturně sdílenou představu, ne jen individuální názor.

45
New cards

Jaké hlavní znaky má předsudek?

Je předpřipravený, rychlý, stabilní a ignoruje individualitu.

46
New cards

Co zdůrazňuje biologické vysvětlení předsudků?

Xenofobii jako evoluční obranu vlastní skupiny.

47
New cards

Jaký je problém biologického vysvětlení předsudků?

Nevysvětluje velkou variabilitu mezi lidmi, kulturami a historickými obdobími.

48
New cards

Jak by biologické vysvětlení redukovalo předsudky?

Spíš adaptací nebo oddělením skupin, ne skutečnou redukcí.

49
New cards

Co tvrdí dispoziční vysvětlení předsudků?

Někteří lidé mají stabilně vyšší sklon k předsudečnosti.

50
New cards

Co je teorie autoritářské osobnosti?

Předsudky vycházejí z rigidity, intolerance k nejednoznačnosti a potlačené hostility vůči autoritám.

51
New cards

Jaký je původní psychoanalytický výklad autoritářské osobnosti?

Agrese vůči autoritářským rodičům se přesune na menšiny a nekonvenční skupiny.

52
New cards

Jaká je kritika teorie autoritářské osobnosti?

Nepotvrdilo se, že autoritářská výchova nutně vede k předsudkům.

53
New cards

Kdo rozpracoval moderní pojetí pravicového autoritářství?

Altemeyer.

54
New cards

Co je RWA podle Altemeyera?

Right-wing authoritarianism = submise autoritám, agrese vůči deviantům a konvencionalismus.

55
New cards

Co měří RWA scale?

Míru pravicového autoritářství.

56
New cards

Kdo vytvořil teorii sociální dominance?

Sidanius a Pratto.

57
New cards

Co je social dominance orientation?

Přesvědčení, že společenská nerovnost je přirozená a žádoucí.

58
New cards

Co měří Social Dominance Orientation Scale?

Míru podpory hierarchie a nerovnosti mezi skupinami.

59
New cards

Jaký je vztah RWA a SDO?

Jsou to odlišné dimenze a moc spolu nekorelují.

60
New cards

Kdo bývá nejvíce předsudečný podle RWA a SDO?

Lidé s vysokým RWA i vysokým SDO.

61
New cards

Jak redukovat předsudky podle dispozičního přístupu?

Socializací v dětství a adolescenci.

62
New cards

Kdo vytvořil disociační model předsudků?

Patricia Devine.

63
New cards

Co tvrdí disociační model Devine?

Stereotyp se aktivuje automaticky, ale chování závisí na kontrolovaném zpracování.

64
New cards

Čím se lidé liší podle Devine?

Motivací a kapacitou potlačit automatickou předsudečnou reakci.

65
New cards

Jaká je kritika disociačního modelu?

Lidé se liší už v automatické aktivaci stereotypů a kontext aktivuje různé obsahy.

66
New cards

Jak redukovat předsudky podle Devine?

Zvyšovat uvědomění, motivaci a trénink kontroly předsudečných reakcí.

67
New cards

Co je normativní konformita u předsudků?

Předsudky přebíráme, protože je vnímáme jako normu skupiny.

68
New cards

Jak normy ovlivňují předsudky?

Lidé se přibližují názoru, který považují za skupinově běžný.

69
New cards

Jak redukovat předsudky podle normativního přístupu?

Podporovat sociální normy odmítající předsudky.

70
New cards

Kdo vytvořil teorii obětního beránka?

Hovland a Sears.

71
New cards

Co tvrdí teorie obětního beránka?

Frustrace vlastní skupiny se přesměruje na slabší odlišnou skupinu.

72
New cards

Jaký výzkum použili Hovland a Sears?

Spojovali počet rasových lynčů s cenou bavlny a ekonomickou frustrací.

73
New cards

Jaká je kritika teorie obětního beránka?

Je příliš obecná, těžko falzifikovatelná a frustrace nemusí vždy vést k předsudkům.

74
New cards

Jak redukovat předsudky podle teorie obětního beránka?

Předcházet frustraci a pracovat s ní.

75
New cards

Kdo vytvořil teorii realistického konfliktu?

Muzafer Sherif.

76
New cards

Co tvrdí teorie realistického konfliktu?

Předsudky vznikají, když skupiny soutěží o omezené zdroje.

77
New cards

Co byl Robbers Cave experiment?

Experiment s chlapci na táboře, kde soupeření dvou skupin vyvolalo předsudky.

78
New cards

Jak Sherif redukoval konflikt mezi skupinami?

Společnými nadřazenými cíli vyžadujícími spolupráci.

79
New cards

Jaká je kritika realistického konfliktu?

Předsudky mohou vzniknout i bez reálného konfliktu o zdroje.

80
New cards

Kdo vytvořil teorii sociální identity?

Tajfel a Turner.

81
New cards

Co tvrdí teorie sociální identity?

Lidé kategorizují svět na „my“ a „oni“ a zvýhodňují vlastní skupinu.

82
New cards

Co je ingroup?

Vlastní členská skupina.

83
New cards

Co je outgroup?

Cizí nečlenská skupina.

84
New cards

Proč jsou skupiny důležité pro identitu?

Členské skupiny tvoří součást sociální identity.

85
New cards

Co je self-esteem hypotéza v teorii sociální identity?

Pozitivní sebehodnocení čerpáme z pozitivní hodnoty vlastní skupiny.

86
New cards

Proč podle Tajfela vznikají předsudky?

Abychom vlastní skupinu viděli jako lepší než jiné skupiny.

87
New cards

Jak souvisí předsudky s ohrožením skupiny?

Při ohrožení hodnoty skupiny roste potřeba vymezit se vůči outgroup.

88
New cards

Jakou roli má redukce nejistoty v předsudcích?

Předsudky strukturují svět a zvýrazňují rozdíly mezi skupinami.

89
New cards

Co je group distinctiveness?

Pocit jedinečnosti a odlišitelnosti vlastní skupiny.

90
New cards

Co ukázal experiment s Rockym?

Když vyhrál Sovět, Američané vykazovali silnější předsudky kvůli ohrožení skupiny.

91
New cards

Co ukázal experiment s výjimečností skupin?

Společná identita snižuje předsudky jen tehdy, když neohrožuje jedinečnost vlastní skupiny.

92
New cards

Jaká je kritika teorie sociální identity?

Hůř vysvětluje extrémní předsudky a málo řeší individuální rozdíly.

93
New cards

Jak redukovat předsudky podle sociální identity?

Zdůraznit společnou identitu bez ohrožení partikulární identity.

94
New cards

Jaké jsou hlavní způsoby redukce předsudků?

Socializace, sebekontrola, normy, práce s frustrací, spolupráce, společné cíle a společná identita.

95
New cards

Kdo formuloval kontaktní hypotézu?

Gordon Allport.

96
New cards

Co tvrdí kontaktní hypotéza?

Kontakt mezi skupinami může snižovat předsudky, ale jen za určitých podmínek.

97
New cards

Jaké jsou podmínky účinného kontaktu podle Allporta?

Podpora autority, rovný status, spolupráce, společný cíl a možnost přátelských osobních interakcí.

98
New cards

Co je hate speech?

Nepřátelský projev útočící na sociální skupinu.

99
New cards

Jak souvisí hate speech s předsudky?

Je ztělesněním předsudků v řeči nebo písmu.

100
New cards

Jak hate speech využívá kategorizaci?

Posiluje rozdělení na „my“ a „oni“.