les 2

infopresentatie

Het proces van het kiezen van het juiste kanaal of de juiste technologie om leerstof aan te bieden

visueel en concreet

aanschouwelijker maken van info

• Het gebruik van technologische evoluties om leerstof …en … voor te stellen aan leerlingen

bredere toegang

Het vermogen van technologie om meer studenten tegelijkertijd te bereiken en hen gemakkelijker de weg naar leerstof te laten vinden

cognitive load

… theorie

• De theorie die stelt dat het verwerken van te veel informatie op één moment leidt tot een verlies van aandacht en opslagcapaciteit in het geheugen
  

aandacht en opslagcapaciteit

cognitive load theorie

• De theorie die stelt dat het verwerken van te veel informatie op één moment leidt tot een verlies van … en …
  

infoselectie

De noodzaak voor een leerkracht om waakzaam te blijven over welke informatie wordt aangeboden

• mede door de opkomst van AI

belangrijke taak lkr

cognitief

bpld doeleinde

• Het gebruik van informatieoverdracht met als specifiek doel het overbrengen van vakinhoud

metacognitief

bpld doeleinde

• Het presenteren van informatie om inzicht te geven in de leerdoelen en de manier waarop men dingen zal aanleren

motivationeel

bpld doeleinde

• Het presenteren van informatie op een specifieke manier om de betrokkenheid en motivatie van lerenden te verhogen
  

cognitief, metacognitief, motivationeel

3 doeleinden van presenteren v info

kanaalkeuze

De bewuste beslissing over welke technologie of welk medium wordt ingezet om een specifiek leerdoel te bereiken

infoverwerking

Het mentale proces waarbij een leerling de gepresenteerde informatie probeert te begrijpen en op te slaan

aandachtsverlies

Het gevolg van een te hoge cognitieve belasting waarbij de leerling de instructie niet meer kan volgen

frequentie en leerresultaten

PISA-ondz

• onderzoek dat aantoont dat er geen direct positief verband is tussen de … van ICT-gebruik en betere …

aard leeractiviteit

… van de …

• De specifieke manier waarop ICT wordt ingezet in de les,

  • → wat belangrijker is voor leerwinst dan de gebruiksfrequentie allee

basic digital skills

De technische basisvaardigheden van een leerkracht die nodig zijn om een digitale tool optimaal te kunnen gebruiken

technology-related teaching skills

De didactische en pedagogische vaardigheden van een leraar om te weten wanneer en hoe technologie best wordt aangeboden

e-capacity framework

Een model dat verschillende elementen beschrijft die nodig zijn voor een succesvolle implementatie van technologie in de klas

cognitieve activering

E-capacity

• Het stimuleren van leerlingen om actief en diepgaand over de leerstof na te denken

  • iets waarvoor ICT momenteel nog zelden wordt ingezet

inquiry-based

e-capacity

• … learning

  • Een leervorm waarbij leerlingen zelf onderzoek doen en vraagstukken of problemen oplossen
    

simulation-based

e-capacity

• … learning

  • Het gebruik van technologie (zoals VR) om objecten of situaties virtueel te manipuleren en te onderzoeken

game-based

e-capacity

• … learning

  • Het inzetten van volledige spellen voor onderwijsdoeleinden
    

gamified learning

e-capaicy

• Het toevoegen van specifieke spelelementen aan niet-spelcontexten om leren te stimuleren

CSCL

het samenwerkend leren tussen leerlingen met ondersteuning van chats en computers

ICAP-framework

bpld theorie

• Een taxonomie die leeractiviteiten indeelt op basis van de mate van cognitieve betrokkenheid van de leerling.

passief leren

ICAP

• De laagste trap waarbij leerlingen enkel informatie ontvangen, zoals kijken naar een afbeelding of luisteren naar een uitleg
  

actief leren

ICAP

• Een niveau waarbij de leerling nog steeds informatie ontvangt

  • maar op kleine momenten wordt uitgedaagd om mee te denken (bijv. voorkennis ophalen)

constructief leren

ICAP

• Het niveau waarbij leerlingen zelf de leerstof vormgeven en actief meebouwen aan hun eigen kennis

interactief leren

ICAP-

• De hoogste trap waarbij leerlingen samenwerken en elkaar helpen om tot een gezamenlijk resultaat of inzicht te komen

declaratieve

soort kennis

• Feitelijke kennis en data die vaak effectief via passieve of actieve leeractiviteiten worden verworven
  

complexe

soort vaardigheden

• probleemoplossend vermogen vereisen en vooral worden ontwikkeld via constructieve en interactieve activiteiten

passieve of actieve

declaratieve kennis

• feitelijke kennis en data die vaak effectief via … of … leeractiviteiten worden verworven

constructieve of interactieve

complexe vaardigheden

• = probleemoplossend vermogen vereisen en vooral worden ontwikkeld via … of …. leeractiviteiten

innovatieve, passieve

grammar of schooling

• Het fenomeen waarbij …. tools (zoals smartboards) toch op een … manier worden gebruikt (zoals een krijtbord)
  

interactieve

in praktijk worden de … mogelijkheden van digitale media vaak niet volledig benut

medium

mediadebat

• De discussie tussen onderzoekers over de vraag of het … een impact heeft op de leerwinst van leerlingen
  

Clark

mediadebat

• Onderzoeker die stelt dat media slechts dragers zijn en op zichzelf geen directe impact hebben op het leren
  

Kozma

mediadebat

• Onderzoeker die gelooft dat de specifieke eigenschappen van een medium het leerproces wel degelijk kunnen beïnvloeden en verbeteren

novelty-effect

Een tijdelijke verhoging van de motivatie bij leerlingen simpelweg omdat een nieuwe technologie wordt geïntroduceerd

doelen

keuze voor medium is afh van …

• het selecteren van een tool gebaseerd op de vraag of men passief wil onderwijzen of actieve betrokkenheid nastreeft.

lerenden

keuze voor medium is afh van …

• Het selecteren van een tool gebaseerd op de specifieke behoeften van leerlingen

  • bv. de nood aan individuele feedback
    

media

definitie Kozma/Clark

• De fysieke software of hardware die wordt ingezet voor instructie

methode

definitie Kozma/Clark

• De specifieke instructionele aanpak (bijv. samenwerkend leren) die bepaalt hoe informatie wordt overgebracht

percepties

de subjectieve beleving van leerlingen bij het gebruik van een tool, wat hun motivatie kan beïnvloeden

effectiviteit

.. van media

• De mate waarin het gebruik van een specifiek medium bijdraagt aan het bereiken van de leerdoelen
  

leerwinst

De vooruitgang in kennis of vaardigheden die een leerling boekt door een specifieke onderwijsinterventie