Psycho sos - intro et jugement sociale

La psychologie sociale

La psychologie sociale

Etude scientifique de la façon dont la présence d’autrui, qu’elle soit réelle ou imagée, influence les états psychologiques et les conduites des individus.

Importance de l’expérimentation. Processus communs face à une situation.

Quels sont les caractéristiques de la méthode scientifique en psycho sos?

Empirisme : croyances mises à l’épreuve du réel → objectivité.

Opérationalisme : déf claire du concept et variables mesurables et observables.

Contrôle : infirmer son hypothèses en cherchant toutes les explications alternatives.

Systématique : faire le tour du problème.

Quelle est la méthodologie scientifique?

Quelles sont les 3 types de variables dans une démarche expérimentale?

1. Variable dépendante : variable supposée influencer le phénomène, que le chercheur manipule.

2. Variable indépendante : variable d’intérêt, celle que le chercheur mesure pour évaluer l’impact de la VD

3. Variable médiatrice : elle explique pourquoi la variable dépendante a une influence sur la variable indépendante.

A quoi faut-il faire attention avec les variables?

Importance de la Randomisation !

P.q.: établir des relations de causes à effets entre la VI et VD. Pour éviter les variables confusionnelles.

+choisir la manière adéquate de mesurer la variable d’intérêt. —> Faire attention à l’effet plancher (tout le monde le fait) et à l’effet plafond (personne va le faire).

Types de variable quand on est dans une corrélation

1. Variable prédictive /=/ de la VI

2. Variable de résultat.

Aucunes manipulations!

Labo VS terrain

Se positionner sur la validité interne, écologique, et sur l’effets des participants (désirabilité sociale, caractéristiques de la demande, effets de l’expérimentateur)

Ethique dans la recherche expérimentale, que faire? Quels sont les enjeux

• bien-être des participants : ne pas leur cause de ma physique et psychique.

• respect de la confidentialité

• Usage de la tromperie : ok car elle est nécessaire pour éviter d’influencer les participants dans leurs réponses.

• Consentement éclairé : nécessité d’être informé sur la procédure et droit de se rétracter.

• Debriefing ; surtout si usage de “tromperie”; bien expliquer la théorie, les hypothèses et comment elles étaient testées.

Heuristique de représentativité ?

Associer naturellement les personnes ou les objets à une image typique en oubliant les propas réelles.

Heuristique disponibilité

Plus je me souviens d’exemples, plus facile ça me vient à l’esprit (passé, intérêt) et plus j’ai tendance à croire que c’est vrai.

Si je m’en rappelle facilement, c’est fréquent.

Heuristique d’ancrage, d’ajustement

Se raccrocher à quelque chose de disponible dans l’environnement pour faire des jugements pour lesquels on a peu d’infos.

Ex: j’estime le prix de ma voiture d’occase, je me base sur son prix de base.

Quelles sont les deux vitesses de pensées en psycho sos?

1. Système 1 (95%) => intuition, instinct

   processus automatique, rapide, plus susceptibles aux erreurs. Utilisé surtout quand les ressources cognitives sont limitées.

2. Système 2 (5%) => réflexion rationnelle.

   contrôlé, lent, décisions complexes, plus fiable. Utilisé quand le décision à prendre est importante.

   Vérifie ce que le système n°1 nous dit.

Dans quel système pensé sont les heuristiques de jugement?

Système 1

Effet de centralité

Le système perceptif perçoit des stimulis absents quand ils permettent de rétablir une cohérence.

Traits centraux : influence forte renseignent bcp sur le reste de la personnalité.

Traits secondaire : influence faible.

Effet de primauté

Le premier trait devient le fondement d’une pression qui orchestre la façon dont s’intègrent les autres traits

Ex : intelligent, travailleur, critique tétu, envieux → impression positive.

Tétu, envieux, critique, travailleur, intelligent → impression négative.

Qu’est ce que nous montre l’effet de primauté?

Il explique qu’il soit souvent difficile de se détacher de nos premières impressions.

Quelles sont les deux dimensions fondamentales à la formation d’impression?

1. Primauté de chaleur : intention d’autrui, me veut-il du bien ou du mal?

2. Compétence , capacité d’autrui, est-il en mesure de mettre en œuvre ses intentions?

La combinaison des deux donne lieu aux 4 catégories de jugements

L’effet de Halo

Si j’ai une impression favorable sur une dimension (chaleur ou compétence), j’aurai une impression favorable sur l’autre.

Implication : généralisation, j’évalue la personne à partir d’une impression favorable qui ne concerne qu’une seule dimension du comportement de cette personne.

Le biais de confirmation

Interpréter des infos ambiguës de façon cohérente avec mes hypothèses.

Je prends en considération que les infos qui confirment mes croyances et j’ignore celles qui les contredisent.

L’effet Pygmalion / prédiction créatrice

Les attentes et les croyances sur les compétences et le potentiel d’un enfant modifient son évolution scolaire. MAIS , l’effet est limité, d’autres facteurs sont à prendre en considération (compétences intrasèques, efforts, etc.)

Biais de négativité

Les traits négatifs et les comportements non normatifs sont plus diagnostiques pour former une première impression.

Notre attention se porte plus facilement sur les aspects négatifs que positifs.

Exemple : un homme violent se montre rarement violent en publique. Or si il le fait, on peut être certain que cet homme est violent.

L’influence spontanée des traits

Attribuer des traits aux personnes à partir de leurs comportements.

Le non verbale est déterminant;

Sources de la première impression

• Visages, émotions, comportements

• Traces dans l’environnement

schéma

Ensemble de cognitions , représentations liées entre elles pour comprendre rapidement une personne, une situation, un évènement. Elle facilite le traitement d’infos.

Cadre, référence pour traiter l’info et diriger mes comportements

Les différents types de schémas

• Schéma de la personne : connaissances individualisées (amis, politicien). Plus on connait la personne, plus le schéma est complexe.

• Schéma du rôle : si le docteur me demande d’etre nu, c’est ok.

• Scirpts ; si je fais ceci, plus cela dans ma société , je m’attends à ce qui va suivre.

• schémas sans contenu : règles du traitement d’infos.

• Schéma du soi : ce que je sais de moi, comment je me connais.

Catégories et prototypes

Catégorie : ensemble d’exemples qui ont des similarités. Représentation cognitive qui nous aide à structurer notre connaissance. Variation.

Prototypes = représentations typiques, idéales d’une catégorie, standards de comparaison pour évaluer la ressemblance familiale oui ou non.

Hiérarchie et catégories exclusives imbriquées dans des celles inclusives

Facteurs qui ont une influence sur l’usage des schémas communs '(stéréotypes)