Det verbale selv og det narrative selv

Hvornår udvikles det verbale selv ifølge noterne?

Omkring 15 måneders alderen.

Hvad giver sproget barnet adgang til?

Nye former for samvær, kommunikation, fantasi og forståelse af egne følelser og oplevelser.

Hvad betyder det, at sproget er et tveægget sværd?

Det giver nye muligheder, men kan også skabe en kløft mellem tavs viden og den sproglige verden.

Hvad har små børn især svært ved at gengive med sproget?

At skelne mellem og beskrive følelser.

Hvordan kan forældre hjælpe barnet med at forene den indre og sproglige verden?

Gennem empati og opmærksomhed.

Hvordan hænger Sterns teori sammen med Winnicotts sande og falske selv?

Barnets samspil med forældrene former barnets selvopfattelse.

Hvad er det falske selv?

Den version af barnet, som det viser for forældrene for at passe til deres forventninger.

Hvad er det sande selv?

Barnets sande følelser og oplevelser.

Hvad er tavs viden?

Det, barnet ved eller kan uden at bruge ord.

Hvad er sproglig viden?

Det, barnet ved eller kan og er i stand til at forklare.

Hvornår udvikles det narrative selv ifølge noterne?

Omkring 3-4 år, når barnet begynder at fortælle historier.

Hvad er det narrative selv?

Måden, man forstår og fortæller historier om sig selv på.

Hvad hjælper fortællinger barnet med at forme?

Identitet og selvopfattelse.

Hvad kan barnet have svært ved i sine fortællinger?

At skelne mellem virkelighed og fantasi.

Hvad kan der ske, hvis forskellen mellem fantasi og virkelighed bliver for stor?

Noterne nævner psykiske forstyrrelser.

Hvad er psykoanalytisk terapi ifølge noterne?

At undersøge overensstemmelsen mellem den faktiske oplevelse og historien om den.