Temari d'Oposicions de Mestres de Primària - Resums dels Temazos

Recull de conceptes clau sobre legislació educatíva, atenció a la diversitat, competències bàsiques i àrees curriculars basat en el currículum de primària català.

LOMLOE 3/2020

Llei Orgànica per la que es modifica la Llei Orgànica 2/2006 (LOE), sense substituir-la, centrant-se en l'actualització del sistema educatiu.

LEC 12/2009

Llei d'Educació de Catalunya, la normativa marc que regula el sistema educatiu en l'àmbit català.

Decret 175/2022

Decret per l'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica que determina el currículum vigent a Catalunya.

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

Document estratègic que recull els trets d'identitat, els principis pedagògics i organitzatius d'una escola per exercir la seva autonomia.

Pla d'Acció Tutorial (PAT)

Instrument inclòs al PEC on s'especifiquen els criteris i procediments per a l'orientació personal, acadèmica i social de l'alumnat.

Disseny Universal de l'Aprenentatge (DUA)

Model que facilita la personalització d'entorns i la planificació d'activitats creant dissenys flexibles per a tot l'alumnat des de l'inici.

Necessitats Específiques de Suport Educatiu (NESE)

Identificació de l'alumnat que requereix suports per avançar en el currículum degut a trastorns, altes capacitats o situacions socioeconòmiques.

Pla de Suport Individualitzat (PI)

Document que recull les mesures, actuacions i suports per donar resposta a la singularitat d'un infant amb necessitats educatives especials.

Avaluació Formadora

Procés d'avaluació en què l'infant identifica les seves pròpies dificultats i errors per autoregular el seu aprenentatge.

Estratègia Digital de Centre (EDC)

Actuacions del centre per fer possible que docents i alumnat assoleixin la competència digital en tots els àmbits.

Zona de Desenvolupament Potencial (ZDP)

Concepte de Vygotsky que defineix la distància entre el que un alumne pot fer sol i el que pot fer amb l'ajuda d'un adult.

Competència en Comunicació Lingüística (CCL)

Capacitat per interactuar de forma oral o escrita de manera coherent i adequada en diferents àmbits i contextos.

Pla de Lectura de Centre (PLEC)

Document que defineix els objectius i metodologia per assegurar el gust per llegir i la competència lectora de l'alumnat.

Sentit Estocàstic

Bloc de sabers matemàtics orientat al raonament i interpretació de dades a partir d'estadística i fenòmens d'atzar.

Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS)

Metes globals de les Nacions Unides per transformar el món d’acord amb principis ètics i sostenibles, integrades al currículum.

Mètode Científic

Procés organitzat de treball que inclou definició del problema, hipòtesi, avaluació mitjançant dades i formulació de teories.

Educació en Valors Cívics i Ètics

Àrea que proporciona eines perquè l'alumnat adopti un compromís actiu amb els valors democràtics i la convivència plural.

Competència Plurilingüe

Ús de diferents llengües de manera apropiada i eficaç per a la comunicació i l'aprenentatge, aprofitant repertoris personals.

Immersió Lingüística

Model d'ensenyament que busca potenciar el domini del català com a eina de cohesió social assegurant el domini de les llengües oficials.

Situació d'Aprenentatge

Escenari del món real que el centre utilitza per generar aprenentatges competencials, globalitzats i significatius.