gab 言語 104～226

赤ちゃん泣く（欲求）

①赤ちゃんに対して親が全てやってあげると自己制御能力がつかない

C

赤ちゃん泣く（欲求）

②大人になるにつれて自己管理能力が向上する

A

赤ちゃん泣く（欲求）

③親は赤ちゃんの泣きを判断して何を要求しているか読み取る必要がある

B

赤ちゃん泣く（欲求）

④お菓子を渡すことで赤ちゃんは欲求を満たしている

A

おもちゃ

①大人を満足させれば良い

B

おもちゃ

②商品は「購入者」「使用者」の不一致がなければ商品開発は難しさ軽減する

C

おもちゃ

③昔のおもちゃは新情報のメリットになる

A

おもちゃ

④少子化で大人にターゲットを変えている

C

情報化が進展してくると

①生きた情報は人間味がある

C

情報化が進展してくると

②データベース化することで、情報は付加価値がでる

C

情報化が進展してくると

③情報の価値は、その情報を保持する人数に比例する

B

情報化が進展してくると

④定型化された用法には価値はないのだ

A

敬語

①低成長時代の消費者は質が悪くても安ければ買う

B

敬語

②低成長時代はデザインは重視されない

C

敬語

③高度成長期に向けてニーズは多様化する

A

敬語

④成熟社会の～

C

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

①文部省による解体は、学生に専門性を付けさせたいから

A

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

②それまでの学習過程は雑多な知識の積み重ねであった

B

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

③文科省が教養部を大学設置の基準とした

B

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

④今までは幅広く様々なことを勉強してきた

C

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

⑤教養部は、幅広い学問を学ぶことで

A

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

⑥教養部の解体の原因は、幅広主義の限界である

C

「新制大学の教育課程は残念ながら」「教養部解体」

⑦教養課程では〜が求められる(広く学んだ上で自分なりの考えを形作るみたいな)

A

足洗い、おもてなし

①おもてなしする側が下の立場に

A

足洗い、おもてなし

②日本は海外よりも自分を下げるおもてなしが過剰

A

足洗い、おもてなし

③足洗は衛生を守るため

B

足洗い、おもてなし

④旅館の従業員は自分を下げていることに気づかなかった

C

雄略天皇

①口承の伝承には、伝承に関わった人々の連想が反映されている

A

雄略天皇

②口承では、聞き手、語り手によって話が変化してしまうため、文字による伝達の方が正確でいい。

C

雄略天皇

③「なびつま島」の伝説に登場する「犬」のエピソードは文字に起こされたときに加わった。

B

雄略天皇

④印象の強い言葉を使うことが、伝承が長く残るためのカギとなっている。

C

Webページ　

①操作性の美はブランドイメージ

B

Webページ　

②操作性が問題ないページに装飾美を加えると魅力的になる

C

Webページ　

③ページを装飾すると芸術品～

C

昆虫

①虫が死ぬのは視覚の成長に

B

昆虫

②小2までは視覚と触覚のイメージを結び付けられない

C

昆虫

③子供にとって昆虫採集がいいのは五感が成長

A

昆虫

④小学2年生は視覚より触覚の方が優れている

C

機会的物質の世界においては

①人間は反省力と批判力を有する

B

機会的物質の世界においては

②希望と恐怖を抱くようになった人間は

B

機会的物質の世界においては

③人間の可能性への知覚と未来への知覚は

C

機会的物質の世界においては

④人間は前進するたびに困難にぶつかり、その中で

A

たとえば、「地球も、火星も、

①命題を「真理」にするには、帰納的推論と

A

たとえば、「地球も、火星も、

②科学とは、帰納的推論と演繹的推論の繰り返しの末に

A

たとえば、「地球も、火星も、

③「火星が丸い」という事実から「木星は丸い」

B

たとえば、「地球も、火星も、

④「真理」を検証する上で、三段論法は必然的

C

夏目漱石の「吾輩は猫である」に

①「猫」のような冷静さを欠いてしまっては

C

夏目漱石の「吾輩は猫である」に

②「真理」に至るための

C

夏目漱石の「吾輩は猫である」に

③夏目漱石は社会を客観的に見つめ、

C

夏目漱石の「吾輩は猫である」に

④観察結果から「真理」

B

まくら

①自然にうつむく角度の枕だと首を痛めやすい

B

まくら

②寝返りをしやすい枕にすると血流がよくなる

A

まくら

③睡眠時の体の不調がみられたら枕の変え時である

A

まくら

④しっかり眠れないのは枕があってないから

C

寒さ、暑さを種子の姿で

①植物が季節の変化を感じることができるのは、つぼみの状態の時だけだ

B

寒さ、暑さを種子の姿で

②秋と春以外の季節に花を咲かせる植物は、種子を作らない

C

寒さ、暑さを種子の姿で

③種子は寒さに強いため、どんなに気温が低くても花の状態から種子がつくれる。

B

寒さ、暑さを種子の姿で

④気温の変化がある環境で、1年を通して花を咲かせていられる草花は少ない

A

論文

①科学技術論文は誰でも理解できる

C

論文

②日常用語は聞き手

B

論文

③人文・社会論文は理解が1つに定まる

B

論文

④外界

C

幼少期の昆虫遊びは五感を育てる

①死んだ虫に触ることで子供は成長する

C

幼少期の昆虫遊びは五感を育てる

②感覚を鍛えない限りは、虫が死んだことに対する喪失感を感じられない

C

幼少期の昆虫遊びは五感を育てる

③こどもにとって昆虫採集がいいのは五感が成長するからだ

C

幼少期の昆虫遊びは五感を育てる

④小学二年生ごろまでは視覚と触覚がうまく結びついていない/以降から結びつきはじめる

A

「デザインする」ということは、「考える」ということです。

①考えることが嫌いな人とは、

A

「デザインする」ということは、「考える」ということです。

②広く、深く物事を考えるには、

C

「デザインする」ということは、「考える」ということです。

③簡単なデザインでは、

C

「デザインする」ということは、「考える」ということです。

④一部だけでが恩恵を受けるようなデザイン

A

乳牛の搾乳

①牛は物理的ストレスよりも社会的ストレスを強く感じる

C

乳牛の搾乳

②初めて搾乳機を取り付けるのは親しい人の方が良い

A

乳牛の搾乳

③牛の不安を取り除くことは、牛にとっても飼い主にとっても良い

C

乳牛の搾乳

④人と牛のストレスの感じ方は同じである

A

美術

①受け手が美術を正しく理解する

B

美術

②主体的に美術を鑑賞できる

B

美術

③知識に頼って美術を鑑賞する

B

美術

④美術鑑賞をするときは他の人の

A

サイクリングとウォーキングの話

①屋内サイクリングとランニングの比較

B

サイクリングとウォーキングの話

②定期的にやれば短時間でもよい

A

サイクリングとウォーキングの話

③サイクリングは間接に負荷がかからないからダイエットに適している

B

精進料理

①精進料理は動物性食品を含まないので、満足感が得られない

B

精進料理

②精進料理は動物性食品を含まないので、健康な人には栄養が不足する

C

精進料理

③精進料理は食品を無駄にしないので、満足感が得られる

C

精進料理

④食品を無題にしないことが精進料理の1番の魅力である

C

犬の病気

①寄生したフィラリアが成虫になると、犬をフィラリアから救う手立てはなくなる

B

犬の病気

②予防薬を飲ませても、フィラリアに寄生されることはない

A

犬の病気

③予防薬の投与よりも予防接種の方がフィラリア症の予防に優れている

C

犬の病気

④フィラリア症とは、犬の体内にフィラリアの幼虫が寄生することである。

B

自然世界と一過性

①経営者は学生よりも優れている

A

自然世界と一過性

②実際の刑事事件は、一過的な変化ではない

B

自然世界と一過性

③組織にとっては一過的な変化よりも傾向的な変化が望ましい

C

自然世界と一過性

④一過的変化が組織を翻弄するのは、それが気づきにくいからだ

B

数学(p進法)

①新しい流れを生み出すには、基本に立ち返ることが大切である

A

数学(p進法)

②当時、～でないものは評価されていなかった

C

数学(p進法)

③簡単だと思っていたことが基本的でない場合がある

C

数学(p進法)

④ユークリッドを簡単に理解しようとすることは重要である

A

キャンプ

①楽しみの広がりにはテクノロジーの進化が

A

キャンプ

②他のデジタルデトックス

C

キャンプ

③デジタルテクノロジーが進化する以前の

C