Psychologie in de Klas HS4 Welbevinden

Welbevinden

Psychologische basiscondities die leerlingen nodig hebben om zich veilig, gezien en competent te voelen. Elke leerling voelt zich fysiek en emotioneel veilig, ervaart positieve relaties, heeft zelfvertrouwen en krijgt ruimte om te groeien.

Lichamelijk welbevinden

Hoe leerlingen zich fysiek voelen. Vermoeidheid, honger, pijn of stress kunnen concentratie en motivatie sterk beïnvloeden.

Emotioneel welbevinden

Leerlingen moeten zich veilig, gerust en geaccepteerd voelen. Angst, schaamte of onzekerheid kunnen het leren blokkeren.

Sociaal welbevinden

De kwaliteit van relaties en interacties met klasgenoten en leerkrachten.

Psychologisch welbevinden

Hoe leerlingen zich intern ervaren: hun zelfvertrouwen, gevoel van autonomie, competentie en het geloof dat ze invloed hebben op wat er gebeurt. Sluit nauw aan bij de ABC behoeften van de motivatietheorie.

Omgevingswelbevinden

De fysieke en organisatorische omgeving beïnvloedt hoe leerlingen zich voelen: klasopstelling, licht, geluid, materialen, structuur, duidelijkheid.

Zingeving & motivatie

Leerlingen willen begrijpen waarom ze iets leren en hoe het betekenis heeft voor hun leven.

Geluk

Het ervaren van positieve gevoelens.

Veerkracht

Mogelijkheid om zich op een positieve manier aan te passen aan stress of tegenslag die je uit je evenwicht brengt, waardoor het functioneren en het mentale welbevinden behouden of herwonnen wordt.