Lengua Castellana: Sustantivos Epicenos, Grados del Adjetivo y Formación del Plural

Fichas de repaso para la asignatura de Lengua Castellana sobre sustantivos epicenos, grados del adjetivo y reglas morfológicas de pluralización.

¿Qué es un sustantivo epiceno según los apuntes?

Es aquel sustantivo que posee un único género gramatical y puede referirse a seres de uno y otro sexo (personas, animales o plantas).

¿Cuáles son ejemplos de sustantivos epicenos masculinos y femeninos aplicados a personas?

Masculinos: "el personaje" y "el vástago". Femeninos: "la criatura", "la persona" y "la víctima".

¿Cómo se especifica el sexo biológico en los sustantivos epicenos de animales y cómo debe concordar el adjetivo?

Se especifica agregando los modificadores "macho" o "hembra" (ej. "el cocodrilo hembra", "la pantera macho"), pero el artículo y los adjetivos acompañantes siempre deben concordar estrictamente con el género gramatical del sustantivo.

¿Cómo se especifica el sexo en sustantivos epicenos referidos a personas?

Se utilizan términos como "masculino", "femenino", "hombre" o "mujer" (ej. "una víctima masculina", "la víctima, un hombre joven, fue llevada").

¿Cuáles son los tres grados del adjetivo calificativo?

Positivo, comparativo y superlativo.

¿En qué consiste el grado positivo del adjetivo?

En expresar una cualidad en su estado o forma básica y neutra, sin intensificarla ni compararla (ej. "Juan es alto", "la casa es bonita").

¿Cuáles son los tres tipos de grado comparativo y cuáles son sus estructuras?

De igualdad ("tan + adjetivo + como" o "igual de + adjetivo + que"), de inferioridad ("menos + adjetivo + que") y de superioridad ("más + adjetivo + que").

¿Cuál es la diferencia entre el superlativo relativo y el superlativo absoluto?

El superlativo relativo designa el grado más alto de una cualidad en relación con los demás miembros de un conjunto delimitado (ej. "Juan es el más alto de la clase"), mientras que el superlativo absoluto expresa el sumo grado de la cualidad de manera independiente, sin comparación.

¿Qué morfema de plural agregan los sustantivos monosílabos terminados en consonante (norma 2.5.1.1.d)?

Agregan en su mayoría el morfema "-es" (ejemplos: "red" -> "redes", "piel" -> "pieles").

Según la regla 2.5.1.1.f, ¿qué morfema añaden al formar el plural las palabras acabadas en -l, -r, -n, -d, -z?

Agregan el sufijo "-es" (ejemplos: "panel" -> "paneles", "césped" -> "céspedes", "ataúd" -> "ataúdes", "examen" -> "exámenes", "cáliz" -> "cálices").

¿Qué particularidad de número presentan términos como "ciempiés", "saltapráz" o "espantapájaros"?

Son palabras que no varían en plural; mantienen la misma forma tanto para el singular como para el plural.

¿Qué sufijos especiales se emplean para formar el femenino de animales como el gallo, el jabalí o el tigre?

Se emplean los sufijos "-ina" ("gallina", "jabalina") y "-esa" ("tigresa").

¿Qué son los sustantivos heterónimos al distinguir el sexo en animales y cuáles son algunos ejemplos?

Son aquellos que no alteran únicamente la terminación, sino que experimentan un cambio completo de lexema (ejemplos: "toro" / "vaca", "caballo" / "yegua", "carnero" / "oveja").

¿Cómo forman el plural los sustantivos terminados en vocal no acentuada y los terminados en -á, -é, -ó tónicas (normas 2.5.1.1 y 2.5.1.2)?

Ambos grupos forman el plural agregando el morfema "-s" (ejemplos: "taza" -> "tazas", "tribu" -> "tribus", "café" -> "cafés", "sofá" -> "sofás", "dominó" -> "dominós").

¿Qué regla siguen los sustantivos acabados en vocales tónicas -í, -ú para formar su plural (norma 2.5.1.3)?

Por norma general admiten ambas terminaciones: "-es" y "-s" (ejemplos: "bisturís" / "bisturíes", "iglús" / "iglúes", "rubís" / "rubíes"), aunque excepciones como "menú" solo aceptan "-s" ("menús").

¿Cómo pluralizan los sustantivos préstamos o cultismos terminados en -t u otras consonantes según la norma 2.5.1.12?

Agregan únicamente la desinencia "-s" (ejemplos: "robot" -> "robots", "déficit" -> "déficits", "hábitat" -> "hábitats", "mamut" -> "mamuts", "complot" -> "complots").

¿Cómo se comportan en plural los sustantivos esdrújulos terminados en consonante (norma 2.5.1.19)?

Permanecen invariables en plural y el número se indica mediante el artículo (ejemplos: "el polisíndeton" -> "los polisíndeton", "el asíndeton" -> "los asíndeton", "el cáterin" -> "los cáterin").

¿Cómo se forma el plural de los sustantivos compuestos cuyo segundo elemento termina en -s (norma 2.5.1.20)?

Se mantienen invariables en plural (ejemplos: "el sacapuntas" -> "los sacapuntas", "el quitanieves" -> "los quitanieves", "el limpiabrisas" -> "los limpiabrisas").

¿Qué son los sustantivos "pluralia tantum" (norma 2.5.1.23) y qué ejemplos aparecen en las notas?

Son sustantivos que únicamente se emplean en plural; ejemplos incluidos: "albricias", "andurriales", "cosquillas", "enseres", "expensas", "honorarios" y "vituallas".