Notions de stylistique et figures de style
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Fiches de vocabulaire exhaustives définissant les figures de style, les concepts de stylistique, de linguistique et les registres de langue d'après le cours.
87 Terms
La comparaison
Elle rapproche deux éléments à l’aide d’un outil de comparaison. Elle souligne leur ressemblance.
La métaphore
Elle établit une comparaison sans outil comparatif. Elle associe directement deux réalités.
La personnification
Elle attribue des caractéristiques humaines à un animal, un objet ou une idée. Elle rend la réalité plus vivante.
L'hyperbole
Elle exagère une idée ou une réalité. Elle sert à renforcer une impression.
L'antithèse
Elle oppose deux idées ou deux termes dans un même contexte. Elle met en relief leur contraste.
L'anaphore
Elle répète un mot ou un groupe de mots au début de plusieurs phrases ou segments. Elle crée un effet d’insistance.
L'énumération
Elle présente successivement plusieurs éléments. Elle donne des précisions ou multiplie les détails.
L'accumulation
Elle rassemble de nombreux mots ou groupes de mots de même fonction. Elle produit un effet d’abondance.
La gradation
Elle organise plusieurs termes selon une progression d’intensité. Cette progression peut être ascendante ou descendante.
L'épithète
C’est un adjectif lié directement à un nom. Il apporte une caractérisation sans verbe attributif.
La périphrase
Elle remplace un mot par une expression qui le décrit. Elle met en valeur une caractéristique de la réalité désignée.
La métonymie
Elle désigne une réalité par un terme qui lui est lié. Le lien peut être celui du contenant et du contenu, de l’auteur et de l’œuvre, ou d’autres rapports proches.
L'oxymore
Il rapproche deux termes de sens contradictoires. Leur association crée une expression surprenante.
La litote
Elle dit moins pour faire entendre davantage. Elle atténue l’expression tout en renforçant le sens.
L'euphémisme
Il adoucit une réalité désagréable ou choquante. Il remplace une expression directe par une formulation moins brutale.
L'ellipse
Elle consiste à omettre un ou plusieurs éléments qui peuvent être compris grâce au contexte. Elle rend l’expression plus concise.
L'allusion
Elle évoque indirectement une personne, un événement ou une œuvre. Elle suppose que le lecteur reconnaisse la référence.
Le parallélisme (hypozeuxe)
Il répète une même structure syntaxique dans plusieurs segments. Il met en évidence un rapprochement ou une opposition.
L'inversion du sujet
Elle place le sujet après le verbe au lieu de le placer avant. Elle peut modifier le rythme ou mettre un élément en relief.
L'asyndète
Elle supprime les mots de liaison entre des éléments coordonnés. Elle accélère le rythme et rend l’expression plus vive.
Le chiasme
Il dispose les éléments selon une structure croisée de type ABBA. Cette construction souligne un rapport d’opposition ou de correspondance.
L'antiphrase
Elle consiste à dire le contraire de ce que l’on veut faire comprendre. Le contexte révèle généralement l’ironie.
Le symbole
Il représente une idée abstraite par une réalité concrète. Son sens dépasse sa signification immédiate.
L'allégorie
Elle représente une idée abstraite sous une forme concrète, souvent personnifiée. Elle se développe parfois sur plusieurs phrases ou dans toute une œuvre.
La synecdoque
Elle désigne un tout par une de ses parties ou une partie par le tout. Elle repose sur un rapport d’inclusion.
L'antonomase
Elle remplace un nom commun par un nom propre, ou un nom propre par une désignation devenue commune. Elle s’appuie sur une caractéristique connue.
L'épiphore
Elle répète un mot ou un groupe de mots à la fin de plusieurs phrases ou segments. Elle crée un effet d’insistance.
L'antépiphore (la symploque)
Elle associe une répétition au début et une répétition à la fin de plusieurs segments. Elle encadre ainsi les énoncés.
L'anadiplose
Elle reprend au début d’un segment le dernier mot du segment précédent. Elle assure une transition entre les idées.
La concaténation
Elle enchaîne plusieurs anadiploses. Le dernier mot d’un segment devient le premier du suivant.
L'hyperbate
Elle ajoute après une phrase apparemment achevée un élément qui la prolonge. Elle produit un effet de reprise ou de surprise.
L'épiphrase
Elle ajoute à une phrase une remarque ou un commentaire qui la prolonge. Elle exprime souvent le point de vue du locuteur.
La parataxe
Elle juxtapose des propositions sans établir de lien de subordination. Elle donne une construction directe et parfois rapide.
L'hypotaxe
Elle organise les propositions au moyen de liens de subordination. Elle rend explicites les rapports logiques entre les idées.
La polysyndète
Elle répète les conjonctions de coordination entre plusieurs éléments. Elle ralentit le rythme et souligne chaque élément.
Le zeugma (le zeugme)
Il associe plusieurs éléments à un même mot, souvent avec des sens différents. Il crée un effet de surprise ou de contraste.
La réticence
Elle interrompt volontairement une phrase avant sa fin. Les points de suspension suggèrent ce qui n’est pas dit.
L'antanaclase
Elle répète un même mot en lui donnant des sens différents. Le jeu repose sur la variation de sens.
La paronomase
Elle rapproche des mots dont les sons sont très proches mais dont les sens diffèrent. Elle attire l’attention sur leur ressemblance sonore.
Le pléonasme
Il répète une idée déjà exprimée par un autre mot. Cette répétition peut renforcer l’expression ou être involontaire.
Le polyptote
Il répète un même mot sous différentes formes grammaticales. Il met en valeur la relation entre ces formes.
L'épanalepse
Elle répète un mot ou un groupe de mots dans un même segment. Cette reprise renforce l’expression.
L'épanadiplose
Elle reprend à la fin d’un segment le mot ou le groupe de mots placé au début. Elle crée une structure circulaire.
La palillogie
Elle répète immédiatement un même mot ou groupe de mots. Cette répétition marque l’insistance ou l’émotion.
L'épanode
Elle reprend et développe successivement des éléments déjà mentionnés. Elle permet de préciser ou d’amplifier une idée.
La syllepse
Elle emploie un mot dans deux sens différents, propre et figuré, ou en faisant jouer plusieurs valeurs. Elle crée un effet de double sens.
La prétérition
Elle annonce que l’on ne parlera pas d’un sujet tout en le mentionnant. Elle attire ainsi l’attention sur ce que l’on prétend omettre.
L'emphase
Elle met fortement en relief un élément de l’énoncé. Elle peut être réalisée par des procédés syntaxiques ou intonatifs.
La dénomination abstraite
Elle désigne une réalité concrète par un nom abstrait. Elle transforme une action ou une qualité en notion.
La dénomination généralisée
Elle remplace une désignation précise par un terme plus général. Elle élargit ainsi la portée de l’énoncé.
L'antonomase métonymique des toponymes
Elle emploie un nom de lieu pour désigner une réalité qui lui est associée. Le lieu représente alors un produit, un événement ou une caractéristique qui lui est propre.
La stylistique
C’est l’étude des faits d’expression dans la langue. Elle analyse les moyens linguistiques qui produisent des effets.
La rhétorique ancienne
C’est l’art de bien parler et de persuader. Elle étudie notamment les procédés de composition et les figures.
Le style
C’est la manière particulière d’utiliser la langue. Il se manifeste dans les choix lexicaux, grammaticaux et syntaxiques.
Le style comme un écart
Le style peut être considéré comme un écart par rapport à une norme. Cet écart produit un effet expressif.
La stylistique statistique
Elle étudie les caractéristiques d’un texte à l’aide de données chiffrées. Elle observe notamment la fréquence des formes linguistiques.
La stylistique comparée
Elle compare les moyens d’expression de plusieurs langues. Elle étudie leurs ressemblances et leurs différences.
La dénotation
C’est le sens de base d’un mot. Elle correspond à son contenu référentiel.
La connotation
C’est l’ensemble des valeurs secondaires associées à un mot. Elle peut être affective, culturelle ou sociale.
Le signifiant
C’est la forme matérielle du signe linguistique. Il correspond à sa forme sonore ou écrite.
Le signifié
C’est le concept associé au signifiant. Il correspond au contenu mental du signe.
L'effet stylistique
C’est l’impression produite par un choix linguistique dans un texte. Il dépend du contexte et de la manière dont le lecteur reçoit l’énoncé.
Les mots-thèmes
Ce sont les mots qui expriment les grands sujets d’un texte. Ils contribuent à en construire le contenu général.
Les mots-clés
Ce sont les mots essentiels pour comprendre le sens d’un texte. Ils permettent d’en dégager les idées principales.
N
N désigne généralement le nombre total d’unités prises en compte dans une analyse. Il sert de base à certains calculs statistiques.
V
V désigne généralement le nombre d’unités différentes dans un texte. Il permet d’évaluer la variété du vocabulaire.
La fréquence
Elle indique le nombre d’occurrences d’un élément dans un texte. Elle peut être rapportée à la longueur du texte.
La richesse du vocabulaire
Elle renvoie à la variété des mots employés dans un texte. Elle peut être étudiée à partir du nombre de mots différents et de leur répartition.
La norme linguistique
C’est l’ensemble des usages considérés comme habituels ou acceptables dans une communauté linguistique. Elle varie selon les situations et les groupes.
La norme prescriptive
Elle indique les formes considérées comme correctes selon les règles établies. Elle recommande ou impose certains usages.
La norme descriptive
Elle observe les usages réellement employés par les locuteurs. Elle décrit la langue sans prescrire une forme unique.
La norme coercitive
Elle correspond aux règles imposées par une autorité ou une institution. Elle exerce une pression sur les usages.
Les normes objectives
Elles reposent sur des faits observables dans les pratiques linguistiques. Elles peuvent être étudiées à partir de données.
Les normes subjectives / évaluatives
Elles reposent sur les jugements portés par les locuteurs sur les usages. Elles expriment des appréciations comme correct, élégant ou familier.
Les normes fantasmées
Elles correspondent à des représentations idéalisées de la langue. Elles ne coïncident pas nécessairement avec les usages réels.
Le niveau de langue
Il caractérise le degré de formalité d’une expression. Il dépend notamment de la situation et des interlocuteurs.
Le registre de langue
Il désigne une variété de langue adaptée à une situation de communication. On distingue notamment les registres soutenu, standard, familier et populaire.
Le registre soutenu
Il utilise des formes recherchées et souvent plus complexes. Il apparaît surtout dans des situations formelles.
Le registre standard
Il correspond à un usage courant et neutre de la langue. Il convient à la plupart des situations ordinaires.
Le registre familier
Il emploie des formes courantes et moins surveillées. Il est fréquent dans les échanges informels.
Le registre populaire
Il comporte des formes associées à des usages populaires ou très familiers. Certaines de ces formes sont stigmatisées dans les situations formelles.
L'argot
C’est un vocabulaire propre à un groupe social ou professionnel. Il peut servir à marquer l’appartenance au groupe.
Le verlan
C’est un procédé d’argot qui consiste à inverser les syllabes d’un mot. Il est particulièrement associé au français familier.
L'élocution
C’est la manière de prononcer et d’articuler les mots. Elle concerne notamment le débit, l’intonation et la clarté de la parole.
La syntaxe affective
Elle organise la phrase pour exprimer une émotion ou une attitude. Elle peut s’écarter de l’ordre syntaxique neutre.
La figure de construction
C’est une figure qui joue sur l’organisation syntaxique de l’énoncé. Elle modifie l’ordre, la répétition ou l’omission des éléments.
La figure d’énonciation
C’est une figure qui concerne la manière dont le locuteur présente son énoncé. Elle peut jouer sur son attitude, son point de vue ou son rapport au destinataire.