Tema 4: El niño descubre a los otros y la escuela como institución socializadora

Conjunto de 12 tarjetas de preguntas y respuestas sobre el proceso de socialización, vinculación afectiva, prevención del riesgo social y resolución de conflictos en Educación Infantil.

¿Qué función cumplen las neuronas espejo en el proceso de socialización infantil según el texto?

Permiten explicar cómo se produce el aprendizaje por imitación y el desarrollo de la empatía, facilitando la evolución del cerebro social mediante la interacción y cooperación con familiares, docentes e iguales.

¿Cómo define Shaffer (2002) el proceso de socialización?

Como un proceso mediante el cual el niño satisface sus necesidades sociales y asimila una cultura a través de la interacción con personas de su contexto familiar y escolar.

Según Piaget, ¿cuáles son las tres conductas verbales que evidencian la relación entre conducta social, lenguaje y pensamiento egocéntrico entre los 18 meses y los 6 años?

La repetición (imitación de lo que observa y escucha), el monólogo (representa lingüísticamente la acción) y el monólogo colectivo (el pequeño dirige su discurso hacia un interlocutor, sea adulto o niño).

¿En qué se diferencian la identidad existencial y la identidad categorial dentro del proceso de autodescubrimiento?

La identidad existencial implica la toma de conciencia de uno mismo («yo soy») y ocurre durante el primer año de vida, mientras que la identidad categorial se refiere a los atributos y características físicas y psicológicas que la persona emplea para definirse.

¿Cuáles son las cuatro etapas del desarrollo del apego formuladas por Bowlby y sus rangos de edad?

Fase de preapego (del nacimiento a 6 semanas), formación del apego (de 6 semanas a 8 meses), fase de apego (de 8 meses a 2 años) y formación de relaciones recíprocas (a partir de los 2 años).

¿Qué metáfora emplea Daniel Siegel para explicar el efecto protector del apego seguro en la infancia?

Lo compara con usar un casco al hacer skateboarding: no evita los percances, pero sí mitiga sus efectos al brindar la certeza de contar con apoyo en momentos difíciles.

¿Cuáles son las tres funciones fundamentales de la escuela en el proceso de socialización?

1) Transmitir la cultura propia y favorecer la apertura e intercambio con otras; 2) favorecer las relaciones afectivas entre iguales; y 3) contribuir a la adquisición de conductas socialmente aceptadas.

En el marco de la detección de riesgo social, ¿cómo se diferencian la situación de exclusión social y el desamparo social?

La exclusión social describe a personas que no mantienen una relación positiva con su entorno y siguen un modelo de vida que perpetúa esa situación; el desamparo social es el estado de la persona que no recibe la ayuda o protección necesaria.

¿Cuáles son las cuatro señales de alerta de riesgo social identificadas en el centro educativo?

1) Tristeza y baja autoestima; 2) deterioro físico (falta de descanso, escasa higiene, falta de alimentación); 3) signos de violencia (quemaduras, golpes, hematomas fuertes y reiterados); y 4) asistencia irregular.

Según Wallon, ¿por qué surgen los conflictos entre el niño y el adulto a partir de los dos años y cuál es su manifestación habitual?

Surgen porque el niño se encuentra en el estadio del personalismo y experimenta la fase de oposición y negativismo para reafirmar y conformar su personalidad; habitualmente se manifiestan a modo de rabietas.

¿Cuál es la causa principal de los conflictos entre iguales en la etapa de Infantil y qué actitud debe mantener el docente?

Se deben al egocentrismo infantil y a la falta de autocontrol; ante ellos, el docente debe mostrar una actitud seria y firme, sin manifestar jamás agresividad ni rechazo hacia el discente.

¿Cuáles son las cinco competencias socioemocionales clave que constituyen el núcleo del modelo CASEL (SEL)?

Autoconciencia, autocontrol (autogestión), conciencia social, habilidades para relacionarse y toma de decisiones responsables.