Legislação Municipal

Lei Municipal nº 16.271 de 17 de setembro de 2015- Aprova o Plano Municipal de Educação de São Paulo; São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021. (Coleção Diálogos com o NAAPA, v. 3)

Analise a seguinte orientação: Ensinar que cada pessoa, independentemente de origem e atividade, é livre e igual em dignidade a qualquer outra, é dotada de razão e deve participar de uma comunidade fraternal que englobe a todos os seres humanos. Assinale a opção que identifica a diretriz do Plano Municipal de Educação de São Paulo que satisfaz a orientação citada.

(A) Formação continuada para a atividade profissional.
(B) Promoção da educação em direitos humanos.
(C) Universalização do atendimento escolar.
(D) Educação em sustentabilidade socioambiental.
(E) Adoção de políticas identitárias na educação

(B) Promoção da educação em direitos humanos.

“Pensar em práticas educacionais inclusivas implica na compreensão da garantia de direito de todos às condições materiais concretas para a efetivação das aprendizagens e desenvolvimento, de modo que a organização do espaço escolar as ofereça a todos os estudantes, indiferente de sua condição física, social, emocional, cognitiva, étnica, cultural, de gênero, religiosa ou econômica.” São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica. Vulnerabilidade e educação. São Paulo: SME/COPED, 2021.

Com base no trecho, assinale a opção que apresenta corretamente uma perspectiva educacional inclusiva.
(A) Reconhecer que um contexto social vulnerável impossibilita a aprendizagem dos estudantes.
(B) Estabelecer objetivos possíveis de serem alcançados e pautados na observação contínua.
(C) Usar a avaliação como estratégia de ranqueamento para acelerar a aprendizagem quando possível.
(D) Estimular a competição entre os estudantes como forma de promover um crescimento generalizado.
(E) Identificar as fragilidades dos estudantes para classificar os níveis de desenvolvimento cognitivo.

(B) Estabelecer objetivos possíveis de serem alcançados e pautados na observação contínua.

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