WHC boek H3

Zo-zo-zo-beleid

de zorg moet zo dicht mogelijk bij het kind geburen, zo kort mogelijk duren en zo licht mogelijk zijn

Bureau Jeugdzorg

een instantie die je kon doorverwijzen naar andere instanties als ze het probleem beoordeeld hadden

Internaat Mettray

hier wilden ze jongens opvangen en hen religieus heropvoeden met een zorgvuldig uitgekiende opvoedingsstrategie, centraal stond een morele opvoeding (kinderen niet later weer voor de slechte weg kiezen)

Réveil

richtte zich op de zwaarste gevallen van verwaarlozing, ze legden nadruk op een opvoeding met strenge tucht en met de overtuiging dat de mens zondig is

Burgerlijke kinderwet

regelde het wettelijk gezag van ouders en voogden over hun kinderen. Ouders hadden de plicht om te zorgen voor hun kinderen, deze wet maakte het mogelijk dat de rechter de ouders uit de ouderlijke macht konden ontheffen of ontzetten

Strafrechtelijke kinderwet

hierin werd bepaald welke maatregelen of straffen een rechter kon nemen of opleggen bij jeugdige wetsovertreders en welke procedures hierbij gevolgd moesten worden.

Kinderbeginselenwet

de wet die de praktische uitvoering van de andere wetten regelden. De regering besloot subsidie aan de zorg voor kinderen te geven

De Kinderbescherming

de kinderwetten bij elkaar. Wilde kinderen beschermen tegen de maatschappij, maar ook de maatschappij beschermen tegen probleemkinderen

Determinisme

de leer volgens welke de handelingen van een mens afhangen van voorgaande oorzaken waarop hij geen invloed heeft

OTS

onder toezichtstelling van het kind wordt een gezinsvoogd aangesteld, die het kind en de ouders begeleidt

Psychologiseringsperspectief

ging na de bevrijding voornamelijk om opvang van Joodse kinderen en kinderen van ‘foute ouders’. Had te maken met de relatie tussen het kind en de ouders

Sociologiseringsproces

heeft betrekking op jongeren die eerder de verwaarloosde jongeren genoemd werden. De gezinnen waren sociaal zwakker en woonden vaak in een achterbuurt, hier werden door de overheid programma’s voor opgericht die ervoor wilden zorgen dat ze zich sociaal beter aan konden gaan passen

Pedagogiseringsproces

had betrekking op de massajeugd (jongeren die tijdens de verzuiling opgroeiden). Deze massajeugd werd bereikt door club- en buurthuiswerk, de jongeren werden van alternatieve prikkels, informatie en idealen voorzien. Ze moesten positief beïnvloed worden, dat zou goed zijn voor de opvoeding