Entwicklungspsychologie 1

Was ist Entwicklung?

nicht beobachtbar, sondern erschliessbar durch Beobachtung von:

• Verhaltensveränderung (Empfängnis/Geburt bis Tod)

  • Veränderungen über langen Zeitraum hinweg

  • keine spontanen Reaktionen /Zufallsschwankungen

  • nicht umkehrbar!

Definition Entwicklungspsychologie

Entwicklungspsychologie beschäftigt sich mit intraindividuellen Veränderungen des Verhaltens und Erlebens über die menschliche Lebensspanne (von der Geburt bis zum Tod) sowie mit interindividuellen Unterschieden in den intraindividuellen Veränderungen.

intraindividuelle Veränderung

sich selbst Veränderung

interindividuell

Vergleich zwei verschiedener Menschen

Entwicklungspsychologie 1 + 2

1: Babys + Kinder

2. ab Kinder

Untersuchungsgründe

• Erziehung/Pädagogik

• Politische Entscheidungsfindung

• Wesen des Menschen beschreiben & erklären

Organismische Sichtweise (Nature)

• Genetische Kontrolle → Entwicklung universell gleich & vorhersagbar

Mechanistische Sichtweise (Nurture)

• Passiver Organismus: Mensch wird durch Umwelt geformt → Entwicklung = Reaktion auf Stimulation

Genexpression

Nicht alle geerbten Gene kommen zum Ausdruck.

• nur weil es Genotyp ist, ist es nicht unbedingt im Phänotyp

• dominante vs. rezessive Allele

• Gene können auch in bestimmten Zeiten aktiviert und deaktiviert werden

• Genotyp kann je nach Umwelt versch. zum Ausdruck kommen → Epigenetik

kontinuierliche Entwicklung

• meisten kontinuierliche Entwicklung

• Kind wird kontinuierlich grösser (aber es gibt Phasen in denen der Grössenzuwachs diskontinuierlich ist) → Perspektive!

Experiment mit Glas umfüllen

• bis zu einem bestimmten Alter verstehen Kinder nicht, dass in beiden Behältern gleich viel ist.

• diskontinuierliche Entwicklung

Warum werden Kinder auch innerhalb von Familien so verschieden?

1. Genetische Unterschiede

2. Unterschiede in Behandlung durch Eltern & andere

3. Unterschiedliche Reaktion/Interpretation bei gleicher Erfahrung (beide können sich als die Vernachlässigte empfinden)

4. Wahl unterschiedlicher Umgebungen

Strukturiertes Interview

klare Vorgaben, invariable Fragen

Klinisches Interview

von den Vorgaben kann abgewichen werden

Feldbeobachtung/natürliche Beobachtung

beobachtet unauffällig im Hintergrund, greift nicht ein

Strukturierte Beobachtung

Verhalten wird in einer bestimmten, gleichbleibenden Situation, die absichtlich hergestellt wird, beobachtet

Präferenzmethode

• Blickdauer

→ hohe Blickdauer = hohe Präferenz

• Greifrichtung

• basierend auf Reaktion → bsp. Saugrate

• Habituationsmethode
  → mit zunehmender Wiederholung des gleichen Stimulus verliert Kind Interesse

• Erwartungs-Verletzungsparadigma
  → Kinder schauen länger auf Stimuli, die sie nicht erwartet hätten

Datenerhebung

• Psychophysiologische Masse (bsp. Herzschlag)

• Elektroenzephalogramm (EEG)

• Eye-tracking

Bildgebende Verafhren

Magnetresonanztomografie (MRT): Erstellung ovn Bildern der Hinrstruktur mit Hilfe von Magnetfeldern

Funktionelles MRT (fMRT): zur Darstellung des Blutflusses

Queerschnittsdesign

Daten werden zu einem Zeitpunkt gesammelt

→ bsp. Social Media Einfluss je nach Alter → die Studie beginnt und endet in 2026

Längenscnittdesign

Die selben Personen werden über einen gewissen Zeitraum hinweg zwei oder mehrmals getestet.

Welche 3 Phasen hat die pränatale Entwicklung?

→ Zygote → Embryo → Fetus

Zygote

Die befruchtete Eizelle mit dem Erbgut beider Eltern

Was passiert in der Zygotenphase?

Zellteilung durch Mitose; von der Befruchtung bis zur Einnistung

Wann beginnt die Embryonalphase?

→ Mit der Einnistung, ca. 3.-8. Woche nach Befruchtung

Was passiert in der Embryonalphase

Zellteilung, Zellmigration, Zelldifferenzierung, Zelltod & Organentwicklung

Fetalphase

ab. 9. Woche

Wachstum (muss fast 3mal grösser werden), Verhalten & sensorische Entwicklung

4 wichtige Entwicklungsprozesse

• Zellteilung

• Zellmigration

• Zelldifferenzierung

  • programmierter Zelltod

Zellmigration

Zellen wandern an ihren vorgesehenen Bestimmungsort

Zelldifferenzierung

Zellen spezialisieren sich auf bestimmte Funktion

programmierter Zelltod (Apoptose)

Nicht mehr nötig Zellen sterben gezielt ab

3 Unterstüzungssysteme

• Fruchtblase

• Plazenta

  • Nabelschnur

Funktion Plazenta

Stoffaustausch zw. Mutter & Fetus

→ Sauerstoff, Abfallstoff etc.

ab wann bewegt sich der Fetus spontan

5.-6. Woche

Welche Sinne sind schon vor der Geburt aktiv?

Sehen, Berühren, Geschmack, Geruch & Hören

Teratogen

Ein äusserer Faktor, der den Fetus schädigen oder zum Tod führen kann

→ Alkohol, Rauchen, Umweltverschmutzung

sensible Phase

3.- 8. besonders sensibel → grosse Organsysteme entwickeln sich

Blutkreislauf Mutter Fetus

getrennt

→ Fetus kann Teratogene schlechter abbauen als Mutter

Fetale Programmierung

Pränatale Einflüsse können die spätere Entwicklung dauerhaft beeinflussen

Beeinflussung Müterlicher Stress auf Fetus

→ Stresshormone können die Stressachse sowie die Entwicklung von Gehirn & Nervensystemen beeinflussen

Faktoren der Mutter, die pränatale Entwicklung beeinflussen

• Medikamente

• Drogen

• Nikotin

• Alkohol

• Krankheiten (wobei nicht alle Kinder unbedingt HIV haben nur weil die Mutter es hat)

• Mangelernährung (Kind tendiert später zu Übergewicht)

• Stress (spätere Stressreaktivität des Kindes)

Fetales Alkohol Syndrom (FAS)

• Symptome: Organdefekte, deformierte Gesichtszüge, geistige Retardierung, Hyperaktivität, Aufmerksamkeitsstörungen

  • Einschränkungen in selbstständiger Lebensführung

Gastrulation

3 Keimblätter (Schichten) bilden sich aus

• entoderm: Epithelien der Organe

• extoderm: Nervensystem, Haut

• Mesoderm: Blutgefässe, Knochen, Muskulatur

Neurulation

• paar Tage nach Gastrulation

• bildet sich obere Furche nachunten

• Neuralrohr verschliesst sich

  • oberer Teil wird Gehirn

  • unterer Teil wird Rückenmarkt

→ falls es offen bleiben würde

oben: oberer Teil des Gehirns fehlt

unten: offener Rücken

→ Folsäure wird eingenommen zur Prävention