Première option — La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Dessiner pour créer, comprendre, communiquer. Notions : Observation, intériorité, recherche et écriture graphique. PROBLÉMATIQUES ?

Comment une pratique du dessin peut-elle articuler observation et intériorité ? En quoi une recherche graphique peut-elle devenir une écriture personnelle ? Comment dessiner pour penser ce que l’on ne sait pas encore représenter ?

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Dessiner pour créer, comprendre, communiquer. Notions : Observation, intériorité, recherche et écriture graphique. ŒUVRE À IDENTIFIER — titre, artiste, dates et intérêt pour le thème ?

Albrecht Dürer — La Grande Touffe d’herbes (1503). L’observation minutieuse isole des végétaux ordinaires et transforme l’étude d’après nature en composition autonome.

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : La pratique artistique du dessin. Notions : Supports, formats, outils et approches contemporaines. PROBLÉMATIQUES ?

Comment un support inattendu renouvelle-t-il les possibilités du dessin ? En quoi dessiner à une autre échelle modifie-t-il le rapport au corps ? Comment une règle peut-elle libérer l’invention graphique ?

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : La pratique artistique du dessin. Notions : Supports, formats, outils et approches contemporaines. ŒUVRE À IDENTIFIER — titre, artiste, dates et intérêt pour le thème ?

Rebecca Horn — Pencil Mask (1972). Le masque équipé de crayons prolonge et contraint les gestes ; le corps devient instrument de dessin.

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Rapport au réel. Notions : Mimèsis, ressemblance et valeur expressive de l’écart. PROBLÉMATIQUES ?

Comment une représentation peut-elle être fidèle à une expérience sans copier les apparences ? En quoi la vraisemblance peut-elle être construite par des codes ? Comment l’écart plastique devient-il porteur d’un point de vue ?

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Rapport au réel. Notions : Mimèsis, ressemblance et valeur expressive de l’écart. ŒUVRE À IDENTIFIER — titre, artiste, dates et intérêt pour le thème ?

Joseph Vernet — La ville et la rade de Toulon, deuxième vue, le port de Toulon, vue du Mont Faron (1756). Le panorama combine observation, composition et commande royale ; documenter suppose déjà de choisir un point de vue. Œuvre obligatoire au bac 2027 en terminale spécialité.

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Représentation du corps et de l’espace. Notions : Diversité des approches et des partis-pris. PROBLÉMATIQUES ?

Comment la représentation du corps engage-t-elle une conception de l’espace ? Comment un espace représenté peut-il situer le regardeur ? Comment représenter une identité à travers un lieu ou un objet ?

Première — enseignement optionnel — Grand questionnement : La représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques. Thème : Représentation du corps et de l’espace. Notions : Diversité des approches et des partis-pris. ŒUVRE À IDENTIFIER — titre, artiste, dates et intérêt pour le thème ?

Diego Velázquez — Les Ménines (1656). Regards, miroir et tableau retourné font entrer la place du spectateur dans la construction de l’image.