day 3 교육 심리(Q.9~12)

자기결정성 이론 내용

자율성, 유능성, 관계성의 세가지 기본 욕구가 충족될 때 동기가 유발될 수 있다

자기결정성 이론에 근거하여 교사가 학생의 학습동기를 높이기 위한 전략 3가지

자율적인 학습환경 제공 / 성공적인 과제 수행 경험 제공 / 친밀한 사회관계 형성

“학생들이 새로운 개념을 배울 때 기존에 알고 있던 지식으로 이해하려는 경우도 있고, 어떤 학생들은 기존 생각을 바꾸어 새롭게 받아들이더군요” → 설명에 해당하는 인지발달이론 주요기제 2가지

피아제 인지발달이론 / 동화: 새로운 정보를 기존의 인지구조에 통합하는 과정 / 조절: 기존의 인지구조를 새로운 정보에 맞추어 수정하는 과정

비고츠키의 인지발달 이론에 근거하여 학습에 어려움을 겪는 학생을 지도하기 위한 방안 3가지

비계설정: 근접발달영역 내에서 제공되는 도움 / 능력 수준이 다른 이질집단을 형성하여 협동학습하는 것 / 학생들이 자신의 사고과정을 말로 표현하는 사적언어의 사용을 격려하는 것

에릭슨의 심리사회적 성격발달이론에 근거한 청소년기 주요 발달 과업

자아정체성 확립

에릭슨 심리사회적 성격발달이론에 근거하여 청소년기 발달과업을 돕기 위한 교사의 지도방안 2가지

진로 탐색의 기회를 제공하는 것 / 또래와의 상호작용과 자기 성찰 기회를 제공하는 것