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基于《EPPE3043 经济发展》(第1讲:导论)课程内容整理的填空式复习卡片,涵盖经济增长与发展的定义、测量指标(GDP、HDI、MPI)、发展目标、全球贫困现状及国家分类标准等核心考点。
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在经济发展与增长的关系中,经济增长可以在没有发展的情况下发生,但发展不可能在没有__________的情况下发生。
增长(Growth)
根据 Todaro & Smith (2020) 的观点,发展的核心涵义包括三个基本价值:生存/生活资料(Life Substance)、自尊(Self-Esteem)以及__________。
选择的自由(Freedom of Choice)
联合国(United Nations)将发展概括为四个方面:平等(Equality)、可持续性(Sustainability)、生产力(Productivity)和__________。
就业(Employment)
Herrick 和 Kindleberger (1983) 借用人体的生理差异来解释增长与发展的区别:增长涉及总体总量的变化(如身高或体重),而发展则涉及__________的变化(如身体协调、学习能力或适应环境的能力)。
功能能力(functional capacities)
认为国民生产总值和人均收入增长所带来的收益会自动以就业和其他经济机会的形式惠及大众的理论被称为__________。
滴流理论(Trickle-down theory of development)
在经济指标中,__________是对实际经济产出的直接衡量指标,其上升代表经济增长,下降则代表经济下行。
国内生产总值(GDP)
由联合国开发计划署(UNDP)于 1990 年设立,用于综合评估健康长寿、知识获取以及体面生活水平三个维度的发展指标是__________。
人类发展指数(Human Development Index / HDI)
根据联合国开发计划署对人类发展指数的分级,0.55<HDI<0.70 代表__________人类发展水平。
中等水平(Medium level of human development)

如图所示,由健康(Health)、教育(Education)和生活水平(Living standards)三个维度共 10 个具体指标构成的国际评估体系是__________。
全球多维贫困指数(Global Multidimensional Poverty Index / MPI)
根据全球多维贫困指数(MPI 2023)报告,在涵盖的 110 个国家中,61亿人口里有 11亿(略高于 18%)生活在严重多维贫困中,其中有 5.34亿贫困人口居住在__________地区。
撒哈拉以南非洲(Sub-Saharan Africa)
根据《2023 年可持续发展目标报告:特别版》,若当前趋势持续,预计到 2030 年全球仍将有__________人生活在极端贫困(Extreme Poverty)中。
5.75亿(575 million)
根据 Visual Capitalist (2023) 数据,世界上人均 GDP 最低、也是最贫穷的国家是__________,其人均 GDP 仅为约 308 美元。
布隆迪(Burundi)
二战后由理论家 Alfred Sauvey 于 1952 年提出、后来因带有等级色彩和将落后概念化而饱受批评的分类词汇是__________。
第一世界与第三世界(First World versus Third World)
根据世界银行 2021 年的标准,人均国民总收入(GNI per capita)低于__________美元的国家被划分为低收入国家(LIC)。
1,085 美元
根据联合国 WESP 的定义,若一个国家的燃料出口占其商品出口总额的比重超过 20%,且燃料出口水平比其燃料进口高出至少__________,则被归类为燃料出口国(Fuel-Exporting Countries)。
20%
截至 2022 年 12 月,联合国认定的最不发达国家(LDCs)共有__________个,人口接近 10亿,约占全球总人口的 13%。
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国际货币基金组织(IMF)与世界银行于 1996 年启动了重债穷国倡议,截至 2020 年 3 月,全球共有__________个重债穷国(HIPC)。
39
全球共有 32 个内陆发展中国家(LLDCs),其中有__________个同时也是联合国认定的最不发达国家(LDCs)。
17
区别于聚焦于国家间关系、对外援助以及全球南方问题的“国际发展”,“__________”则采取更广阔的视角,认为应涵盖包括全球北方在内的所有国家的发展进程与挑战。
全球发展(Global Development)