Náučný štýl a vedecká komunikácia

Súbor kartičiek zameraný na kľúčovú terminológiu náučného štýlu, výrazové prostriedky, vedecko-náučné a populárno-náučné texty, fázy študijného čítania a argumentačné fauly.

Jazykový štýl

Spôsob výberu jazykových prostriedkov (slov, slovných spojení a viet) s ohľadom na komunikačnú situáciu, zámer autorov, funkciu prejavu a príjemcov.

Náučný (odborný) štýl

Štýl, ktorého hlavnou funkciou je vysvetliť výsledky vedeckého výskumu a sprostredkovať vedecké poznatky odbornej i neodbornej verejnosti.

Verejnosť (znak náučného štýlu)

Vlastnosť náučného štýlu vyžadujúca používanie výhradne spisovného jazyka.

Písomnosť (znak náučného štýlu)

Prevažujúca písomná podoba prejavov s využitím schém a grafov; v hovorenej podobe sa realizuje napríklad ako prednáška alebo diskusný príspevok.

Monologickosť a pseudodialogickosť

Vlastnosť náučného štýlu, kde prejavy majú prevažne monologickú formu, pričom konkrétny adresát (napr. študent) môže byť prítomný vo vedeckom referáte či prednáške.

Odbornosť a presnosť

Znak náučného štýlu spočívajúci vo využívaní domácej i medzinárodnej terminológie príslušného vedného odboru a presných údajov, čísel, meraní a štatistík.

Autorský plurál

Vyjadrovanie v $\text{1. os. pl.}$ (napr. „výskumom sme zistili,…“), ktorým sa autor textu zámerne odsúva do úzadia.

Vedecko-náučné jazykové prejavy

Prejavy určené odbornému publiku zamerané na presné oboznámenie s vedeckým objavom, využívajúce presné citácie, terminológiu bez vysvetlenia, dôkazy a zložitú syntax.

Populárno-náučné jazykové prejavy

Prejavy zamerané na vysvetlenie vedeckých objavov širokému publiku a laikom, ktoré vyberajú najzaujímavejšie fakty a využívajú voľnejšiu citáciu, zjednodušené termíny či publicistické prvky.

Parafráza

Voľné prerozprávanie citátu využívané v náučných, najmä populárno-náučných jazykových prejavoch.

Nocionálne slová

Neutrálne, pojmové slová bez citového zafarbenia tvoriace základ lexiky náučného štýlu.

Multiverbalizácia

Používanie viacslovných pomenovaní namiesto jednoslovných, napríklad združené pomenovania „minerálna voda“, „školská jedáleň“ či spojenie „realizovať opravu“.

Gnomický prézent

Štylistické využitie prítomného času na vyjadrenie nadčasovej platnosti vedeckých poznatkov a tvrdení.

Parentéza

Vsuvka do textu predstavujúca modifikovanú vetnú konštrukciu typickú pre syntax náučného štýlu.

Enumerácia

Viacnásobné vetné členy využívané na systematický výpočet faktov, vlastností a javov.

Neverbálne výrazové prostriedky náučného štýlu

Doplnkové nesúvislé prvky textu zahŕňajúce číselné údaje, tabuľky, grafy, schémy, vzorce, mapy, obrazový materiál a číslovanie odsekov či kapitol.

Informatívne čítanie

Fáza študijného čítania odborného textu, pri ktorej sa vynechajú vedľajšie časti textu s cieľom pochopiť jeho základnú podstatu.

Analytické čítanie

Fáza študijného čítania zameraná na podrobnú analýzu vybranej časti textu za účelom pochopenia jednotlivých čiastkových zložiek.

Kritické čítanie

Fáza študijného čítania odborného textu, pri ktorej čitateľ aktívne polemizuje s textom a preveruje jeho argumentáciu.

Útok na osobu

Argumentačný faul, pri ktorom sa namiesto vyvrátenia argumentu útočí priamo na osobu hovoriaceho.

Falošná dilema

Argumentačný faul založený na čiernobielom myslení, ktorý situáciu predostiera tak, akoby existovali len dve extrémne možnosti.

Odvolávanie sa na tradíciu / väčšinu

Argumentačný faul tvrdiaci, že niečo je správne iba z dôvodu, že sa to tak robilo vždy, alebo že si to myslia všetci.

Šikmá plocha

Argumentačný faul bez dôkazov tvrdiaci, že jeden malý počiatočný krok nevyhnutne povedie ku katastrofálnej reťazovej reakcii.

Dôkaz emóciami

Argumentačný faul využívajúci apelovanie na strach, súcit alebo hnev namiesto racionálnych argumentov a faktov.