Einführung in die Psychologie und Psychotherapie

Umfassendes Lernkartenset im Karteikartenstil für die Vorlesungen 'Einführung in die Psychologie und Psychotherapie' (Klinische Psychologie, Mental Health Literacy, Psychologische Diagnostik, Differentielle Psychologie, Gesundheitspsychologie und A&O-Psychologie).

Klinische Psychologie

Teildisziplin und zentrales Anwendungsfach der Psychologie, das die Erforschung, Diagnostik und Therapie der Gesamtheit psychischer Störungen sowie der psychischen Aspekte somatischer Erkrankungen bei Menschen aller Altersstufen umfasst.

Wilhelm Wundt (1832–1920)

Deutscher Psychologe, Mediziner und Philosoph, der 1879 an der Universität Leipzig das weltweit erste Institut für experimentelle Psychologie gründete und als Begründer der Psychologie als eigenständige Wissenschaft sowie Mitbegründer der Völkerpsychologie gilt.

Emil Kraepelin (1856–1926)

Deutscher Psychiater und Vater der psychopathologischen Klassifikation, der den Begriff „Syndrom“ einführte und zwei Hauptgruppen schwerer psychischer Erkrankungen unterschied: Dementia praecox (später Schizophrenie) und die manisch-depressive Psychose.

Lightner Witmer (1867–1956)

US-amerikanischer Psychologe und Wundt-Schüler, der den Begriff „Klinische Psychologie“ prägte und 1896 an der University of Pennsylvania die erste psychologische Klinik zur Untersuchung von Kindern mit Lernschwächen oder Verhaltensauffälligkeiten gründete.

Biopsychosoziales Modell (Engel, 1977)

Holistischer Ansatz von George L. Engel, der besagt, dass menschliches Verhalten, Gesundheit und psychische Störungen durch das dynamische Zusammenspiel biologischer, psychologischer und sozialer Faktoren bestimmt werden.

Little-Albert-Experiment (1920)

Klassisches Konditionierungsexperiment von John B. Watson, in welchem durch die wiederholte Kopplung eines unkonditionierten Reizes (UCS, lautes Geräusch) mit einem neutralen Reiz (NS, weiße Ratte) eine konditionierte Angstreaktion (CR) auf die Ratte als konditionierten Reiz (CS) erzeugt wurde.

Vulnerabilitäts-Stress-Modell

Integratives Störungsmodell, demzufolge psychische Störungen aus der Wechselwirkung zwischen individuellen Vulnerabilitäten (biologisch, psychologisch, sozial) und auslösenden Stressoren bzw. Belastungen entstehen.

Symptom

Objektiv beobachtbares (Fremdbeurteilung) oder subjektiv erlebbares (Selbstbeurteilung) Merkmal bzw. Zeichen einer psychischen oder körperlichen Störung, das über psychometrische Skalen quantifiziert werden kann.

Syndrom

Überzufällig häufig zusammen auftretendes, typisches Muster von Symptomen, das sich aus obligaten (zwingend erforderlichen) und fakultativen (möglichen) Merkmalen zusammensetzen kann.

Taxonomie

Die systematische Ordnung und Klassifikation von Phänomenen nach festen, definierten Regeln.

ICD-11 Stammcode

Vierstellige Kernkategorie der ICD-11 (z. B. 6B40 für PTBS), die aus einem alphanumerischen Code mit einem Buchstaben an zweiter Stelle (z. B. 6B) und zwei Ziffern besteht und den Bereich von 1A00.00 bis ZZ9Z.ZZ abdeckt.

ICD-11 Erweiterungscodes (X-Codes)

Zusatzcodes in der ICD-11, die mit einem „X“ beginnen und niemals alleinstehen dürfen; sie werden mit einem kaufmännischen Und („&“) angehängt, um detaillierte Zusatzinformationen wie Schweregrad oder Temporalität zu kodieren.

Strukturiertes klinisches Interview (z. B. SCID-5-CV)

Diagnostisches Interview mit vorgegebenen Fragen und Kodierregeln, bei welchem Diagnostizierende gezielt nachfragen dürfen, um sicher zu beurteilen, ob spezifische Kriterien von DSM-5 oder ICD erfüllt sind.

Aktualisierungstendenz (Carl Rogers)

Grundlegendes humanistisches Konzept der personenzentrierten Psychotherapie, wonach die menschliche Natur das inhärente Bestreben besitzt, sich selbst zu erhalten und unter günstigen Bedingungen schöpferisch zu entfalten.

Systemischer Imperativ

Handlungsleitsatz der systemischen Therapie nach Heinz von Foerster: „Handle so, dass du die Zahl der Möglichkeiten vergrößerst“; zielt auf die Erweiterung der Denk- und Handlungsspielräume der Klient:innen ab.

Dritte Welle der Verhaltenstherapie

Neuere Weiterentwicklung der kognitiven Verhaltenstherapie, die verstärkt Konzepte wie Achtsamkeit, Akzeptanz, Dialektik, Emotionsregulation, metakognitive Prozesse und Werte in den therapeutischen Prozess integriert.

Prävalenz vs. Inzidenz

Prävalenz bezeichnet den Anteil erkrankter Personen in einer Population (zu einem Stichtag, in 12 Monaten oder auf die Lebenszeit bezogen), während Inzidenz die Anzahl neu aufgetretener Krankheitsfälle innerhalb eines definierten Zeitraums misst.

Mental Health Literacy (MHL)

Ursprünglich nach Jorm (1997) definiert als das Wissen und die Überzeugungen über psychische Störungen, welche deren Erkennen, Bewältigung oder Prävention unterstützen.

MHL-Modell (Bale et al., 2020)

Umfassendes Modell der psychischen Gesundheitskompetenz, bestehend aus sechs Kernbereichen: Veränderungen erkennen, Hilfe suchen, verfügbare Unterstützung kennen, Einflussfaktoren verstehen, Coping und Resilienz sowie Einstellungen.

Coping vs. Resilienz (Bale et al.)

Coping bezeichnet konkrete Handlungen und den bewussten Umgang mit Belastungen; Resilienz bezeichnet die übergeordnete psychische Widerstandskraft, mit Schwierigkeiten flexibel umzugehen und sich davon wieder zu erholen.

Psychologische Diagnostik

Teildisziplin der Psychologie, die der Beantwortung konkreter Fragestellungen dient, indem sie theoriegeleitet und anhand wissenschaftlicher Standards Informationen über das menschliche Erleben, Verhalten und deren Bedingungen erhebt und interpretiert (Schmidt-Atzert et al., 2021).

Raven’s 2 Progressive Matrices

Sprachfreier Leistungstest zur Erfassung der fluiden Intelligenz und des schlussfolgernden Denkens anhand des logischen Ergänzens abstrakter geometrischer Matrizenmuster.

Aufmerksamkeits- und Konzentrationstest d2-R

Durchstreichtest unter Zeitbegrenzung, bei dem Proband:innen in Zeilen ausschließlich den Buchstaben „d“ mit genau zwei Strichen identifizieren und markieren müssen.

HEXACO-PI-R

Persönlichkeitsfragebogen von Lee und Ashton (2004) zur Messung von sechs grundlegenden Persönlichkeitsdimensionen: Honesty-Humility, Emotionality, eXtraversion, Agreeableness, Conscientiousness und Openness to Experience.

Thematischer Apperzeptionstest (TAT)

Projektives Testverfahren von Henry A. Murray (1936), bei dem Proband:innen zu mehrdeutigen Bildern dramatische Geschichten über Vergangenheit, Gegenwart, Gedanken der Figuren und Ausgang erfinden, um unbewusste Bedürfnisse und Motive aufzudecken.

Rorschach-Test

Projektives Formdeuteverfahren nach Hermann Rorschach (1949), bestehend aus zehn standardisierten Tintenkleckstafeln, deren Deutungen hinsichtlich Inhalt und Originalität ausgewertet werden.

Objektivität (diagnostisches Gütekriterium)

Grad, in dem ein diagnostisches Verfahren in Durchführung, Auswertung und Interpretation unabhängig von Ort, Zeit und der durchführenden Person zu identischen Ergebnissen führt.

Reliabilität (diagnostisches Gütekriterium)

Zuverlässigkeit und formale Messgenauigkeit eines Tests; gibt an, inwieweit das untersuchte Merkmal exakt und frei von Messfehlern erfasst wird.

Validität (diagnostisches Gütekriterium)

Gültigkeit eines Tests; liegt vor, wenn das Verfahren tatsächlich genau das psychologische Merkmal misst, das es messen soll, und nicht ein anderes.

Fairness (diagnostisches Gütekriterium)

Gütekriterium, das erfüllt ist, wenn die resultierenden Testwerte zu keiner systematischen Benachteiligung bestimmter Personen aufgrund ethnischer, soziokultureller oder geschlechtsspezifischer Gruppenzugehörigkeit führen.

Unverfälschbarkeit (diagnostisches Gütekriterium)

Eigenschaft eines Testverfahrens, wonach Testpersonen ihre Testwerte nicht durch gezielte Vortäuschung eines unzutreffenden Verhaltens verzerren können.

Phänomenologie

Philosophische und psychotherapeutische Grundhaltung des humanistischen Clusters, die sich mit dem beschäftigt, was sich dem unmittelbaren Bewusstsein und dem subjektiven Erleben der Person zeigt.

Psychologengesetz 2013 (§ 8, Österreich)

Rechtliche Regelung in Österreich, nach der die postgraduelle Ausbildung in Gesundheitspsychologie ein Gesamtausmaß von $1940\,\text{Stunden}$ und in Klinischer Psychologie $2500\,\text{Stunden}$ (in maximal 5 Jahren) umfasst.

Themenzentrierte Interaktion (TZI)

Von Ruth Cohn entwickeltes Gruppeninteraktionsmodell zur dynamischen Balance der vier Faktoren Ich (Individuum), Wir (Beziehungsgefüge), Es (Thema/Aufgabe) und Globe (organisatorisches, soziales und ökologisches Umfeld).

TZI-Postulate (Ruth Cohn)

Zwei handlungsleitende Kernforderungen der TZI: „Sei deine eigene Chairperson!“ (Selbstverantwortung) und „Störungen haben Vorrang!“ (Hindernisse müssen vor der Sacharbeit geklärt werden).

Johari-Fenster

Kommunikationsmodell von Joseph Luft und Harry Ingham zur Veranschaulichung von Selbst- und Fremdwahrnehmung anhand von vier Feldern: Öffentliche Person, Blinder Fleck, Mein Geheimnis und Unbekanntes.

Mäeutik (Sokrates)

Sokratische „Hebammenkunst“; dialogische Fragemethode, bei der durch gezieltes Hinterfragen scheinbarer Gewissheiten die Gesprächspartner dazu gebracht werden, selbstständig zur philosophischen Einsicht zu gelangen.

Entelechie (Aristoteles)

Philosophisches Konzept von Aristoteles (en-telos-echein: das Ziel in sich tragen), das die Verwirklichung und das vollendete Dasein einer von Natur aus angelegten Potenz beschreibt.

Drei Daseinsmerkmale (Buddhistische Psychologie)

Zentrale Lehre der buddhistischen Psychologie: Anicca (Unbeständigkeit allen Daseins), Dukkha (Leidhaftigkeit) und Anatta (Nicht-Selbst / Abwesenheit eines dauerhaften, unveränderlichen Wesenskerns).

Substanzdualismus (Descartes)

Erkenntnistheoretische Trennung von René Descartes zwischen der denkenden Substanz (res cogitans, Seele/Geist) und der ausgedehnten materiellen Substanz (res extensa, Körper).

Persönlichkeit (Asendorpf, 2024)

Die nichtpathologische Individualität eines Menschen in körperlicher Erscheinung, Verhalten und Erleben im Vergleich zu einer Referenzpopulation gleichen Alters und gleicher Kultur.

Differentielle Psychologie vs. Allgemeine Psychologie

Während die Allgemeine Psychologie nach universellen Gesetzmäßigkeiten und Gemeinsamkeiten im menschlichen Erleben und Verhalten forscht, untersucht die Differentielle Psychologie interindividuelle Unterschiede.

Temperament

Sehr früh in der Kindheit beobachtbare, stilistische Verhaltensdispositionen, die beschreiben, WIE eine Person etwas tut (z. B. Aktivitätsniveau, Lebhaftigkeit, Emotionalität).

Maturity Principle (Reifeprinzip)

Empirisches Muster der Persönlichkeitsentwicklung, wonach Menschen im Laufe des Erwachsenenalters im Durchschnitt sozial dominanter, verträglicher, gewissenhafter und emotional stabiler werden (Caspi et al., 2005).

Nomothetik vs. Idiographik

Wissenschaftliche Kontroverse über das Erkenntnisziel: Nomothetische Ansätze suchen nach allgemeingültigen Gesetzmäßigkeiten über Stichproben hinweg, während idiographische Ansätze die Einzigartigkeit des konkreten Einzelfalls beschreiben.

Störungen der Intelligenzentwicklung (ICD-11: 6A00)

Während der Entwicklungsperiode beginnende Zustände mit signifikanten Beeinträchtigungen der intellektuellen Leistungsfähigkeit ($\text{IQ} < 70$) und des adaptiven Verhaltens in Alltagsbereichen.

Diagnostic Overshadowing

Diagnostischer Verzerrungseffekt, bei dem neu auftretende psychische oder somatische Krankheitssymptome fälschlicherweise einer vorbestehenden intellektuellen Beeinträchtigung zugeschrieben und daher übersehen werden.

Partizipative Forschung

Forschungsansatz, bei dem Angehörige der beforschten Zielgruppe aktiv als Co-Forschende in alle Phasen des wissenschaftlichen Prozesses einbezogen werden („Research with people, not about them“).

Taylorismus (Scientific Management)

Von Frederick Winslow Taylor (1856–1915) begründeter Managementansatz zur Produktivitätssteigerung durch Zergliederung von Arbeitsaufgaben, Zeit- und Bewegungsstudien zur Ermittlung des „one best way“ sowie strikte Trennung von Planung (Kopfarbeit) und Ausführung (Handarbeit).

Industrielle Psychotechnik (Hugo Münsterberg)

Von Münsterberg (1912/1914) definierte Disziplin als Wissenschaft von der praktischen Anwendung der Psychologie im Dienste der Kulturaufgaben; historischer Vorläufer der modernen Wirtschafts- und Eignungspsychologie.

Hawthorne-Effekt

Erkenntnis aus den Hawthorne-Studien der 1920er Jahre, wonach die Produktivität von Arbeiter:innen in erster Linie durch soziale Faktoren und das Bewusstsein, beobachtet zu werden, gesteigert wurde und nicht durch rein physikalische Arbeitsbedingungen.

Economic Man vs. Social Man (Ulich, 2011)

Historische Menschenbilder: Der „Economic Man“ (ab 1900) sieht den Menschen als rein ökonomisch motiviertes Rädchen in einem bürokratisch-technischen System; der „Social Man“ (ab 1930) betrachtet den Menschen als soziales Wesen, dessen Leistung von Beziehungen und Wohlbefinden abhängt.

Lotteriefrage (Highhouse et al., 2010)

Arbeitspsychologisches Forschungsparadigma, bei dem ermittelt wurde, dass zwei Drittel aller befragten US-Bürger:innen auch nach einem existenzsichernden Lottogewinn weiterarbeiten würden.

Vitamin-Modell (Peter Warr, 2009)

Arbeitspsychologisches Modell, das Arbeitsmerkmale (wie Handlungsspielraum, soziale Kontakte, Zielklarheit und Sicherheit) mit Vitaminen vergleicht, die für das psychische Wohlbefinden und die Gesundheit essenziell sind.

A-O-P-Psychologie

Differenzierung des Fachbereichs in Arbeitspsychologie (Fokus auf Arbeitstätigkeit und Ergonomie; Bezug zur Allgemeinen Psychologie), Organisationspsychologie (Fokus auf soziale Beziehungen und Systeme; Bezug zur Sozialpsychologie) und Personalpsychologie (Fokus auf Personalauswahl und -entwicklung; Bezug zur Differentiellen Psychologie und Diagnostik).

Psychotherapiegesetz 2024 (Österreich)

Gesetzliche Neuregelung der Psychotherapieausbildung in Österreich (Start ab WS 2026/27), bestehend aus einem Zubringer-Bachelor, einem universitären Masterstudium Psychotherapie, einem postgradualen Praxisabschnitt und einer staatlichen Approbationsprüfung.

Vier Cluster der Psychotherapie (§ 7 PThG 2024)

Die im österreichischen Gesetz verankerten wissenschaftlichen Hauptausrichtungen: Humanistische Therapie, Psychoanalytisch-Psychodynamische Therapie, Systemische Therapie und Verhaltenstherapie.

Instanzenmodell der Persönlichkeit (Freud)

Strukturmodell der Psychoanalyse bestehend aus drei Instanzen: dem unbewussten Es (Triebe, Lustprinzip), dem Über-Ich (Moral, Normen, Gewissen) und dem vermittelnden Ich (Realitätsprinzip).

Kognitive Wende (Verhaltenstherapie)

Paradigmenwechsel ab den 1960er-Jahren (geprägt u. a. durch Beck und Ellis), welcher kognitive Prozesse wie Bewertungen, Gedanken und Überzeugungen als zentrale Determinanten des Verhaltens und Erlebens in die Verhaltenstherapie einführte.

Drei Grundaxiome der TZI (Ruth Cohn)

Grundlegende Haltungen der Themenzentrierten Interaktion: 1. Autonomie und Verbundenheit (bio-psycho-soziale Einheit), 2. Wert und Würde (Ehrfurcht vor allem Lebendigen) und 3. Grenzen erweitern (Entscheidungsfreiheit innerhalb bedingender innerer und äußerer Grenzen).

Vier Edle Wahrheiten (Buddhistische Psychologie)

Kernlehre des Buddhismus: 1. Das Leben ist leidvoll (Dukkha), 2. Die Ursache des Leidens ist Anhaftung und Verlangen, 3. Die Beendigung des Leidens gelingt durch das Überwinden der Begierden, 4. Der Achtfache Pfad führt zur Befreiung vom Leiden.

Stoische Haltung (Seneca)

Philosophische Grundhaltung größtmöglicher Gelassenheit gegenüber Schicksalsschlägen und Affekten, orientiert an der Vernunft ($\text{ratio}$) sowie der bewussten Bejahung der Lebenswirklichkeit ($\text{amor fati}$).

Persona (Etymologie von Persönlichkeit)

Aus dem Lateinischen stammender Begriff für die antike Theatermaske, die Schauspieler:innen eine unverwechselbare Rolle zuwies und zeitliche Stabilität und Unverwechselbarkeit symbolisierte.

Person-Situation-Kontroverse

Zentrale Debatte in der Differentiellen Psychologie über die Frage, ob menschliches Verhalten vorrangig durch zeitlich überdauernde Persönlichkeitsmerkmale oder durch die momentane Situation vorhergesagt wird.

Individualismus vs. Kollektivismus (Hofstede)

Kulturdimensionen zur Unterscheidung von Gesellschaften: Individualismus priorisiert die Erreichung persönlicher Ziele und Eigenverantwortung; Kollektivismus stellt die Loyalität und Zielerreichung der Bezugsgruppe über das Individuum.

Army-Alpha- und Army-Beta-Tests (1917)

Die ersten im Ersten Weltkrieg entwickelten psychometrischen Gruppen-Intelligenztests zur systematischen Selektion und Verwendungszuweisung von US-Rekruten (Alpha sprachbasiert, Beta sprachfrei).

Self-actualizing Man (Ulich, 2011)

Arbeitspsychologisches Menschenbild ab 1960, das den Menschen als zielorientiert und nach Selbstverwirklichung strebend begreift und zur Aufhebung extremer Arbeitsteilung durch Aufgabenerweiterung führte.

Nicht-Routine-Tätigkeit

Arbeitsaufgaben ohne feste Bearbeitungsroutine, die eigenständiges Problemlösen, fallweise Informationsbeschaffung und zumeist interpersonelle Fähigkeiten verlangen.

Rosenhan-Experiment (1973)

Psychiatriekritisches Experiment („On Being Sane in Insane Places“), bei dem symptomfreie Personen in psychiatrische Kliniken aufgenommen wurden, um Stigmatisierungs- und Etikettierungseffekte von Diagnosen nachzuweisen.

Normierung (diagnostisches Gütekriterium)

Gütekriterium, bei dem anhand einer repräsentativen Eichstichprobe ein Bezugssystem erstellt wird, um individuelle Testwerte im Vergleich zu einer definierten Referenzpopulation eindeutig interpretieren zu können.