Mabisang Komunikasyon - TERM 2

1st Summative Exam - ARALIN 9 & 10 ARALIN 9 ✅Kahulugan ng Tekstong Akademiko at Tekstong Teknikal ✅Mga Estratehiya sa Kritikal na Pag-unawa ✅Multimodal na Presentasyon ARALIN 10 ✅Communication Accommodation Theory ✅Audience Design ✅Tono at Estruktura sa Akademikong Komunikasyon ✅Retorikal na Sitwasyon ✅Invitational Rhetoric

Tekstong Akademiko

— Swales & Feak, 2012

May pormal na tono, nakabatay sa ebidensya, at sumusunod sa lohikal na ayos ng ideya.

— Hyland, 2009

Ginagamit sa mga institusyong pang-edukasyon at pananaliksik upang magsuri, maglahad ng argumento, at makipag-ugnayan sa umiiral na literatura sa pamamagitan ng masusing pagsipi at kritikal na pag-iisip.

Halimbawa:

artikulong pananaliksik • tesis• ulat sa journal

Tekstong Teknikal

— Markel & Selber, 2018

Nakatuon sa mga praktikal na layunin — pagbibigay ng tagubilin, pagpapaliwanag, o pagdodokumento ng proseso.

Binibigyang-halaga ang usability (gamit) at accessibility (pagiging madaling maunawaan), kadalasang sinusuportahan ng tsart, dayagram, at infographic.

Halimbawa:

manwal ng gamit •video tutorial • teknikal na ulat

1. Nilalaman

2. Estrucktura

3. Wika

Tatlong Katangiang Parehong Taglay ng Tekstong Akademiko at Teknikal

Nilalaman

Batay sa katotohanan, obhetibo, at nakasalig sa ebidensya — iniiwasan ang personal o emosyonal na wika.

Estruktura

Malinaw at lohikal, may pamantayang format gaya ng

IMRaD (Introduksiyon,Metodo, Resulta, Diskusyon).

Wika

Pormal at tiyak, gumagamit ng espesyalisadong bokabularyo na angkop sa larangan.

AKADEMIKO

• Layon: magsuri, magtaguyod ng argumento

• Tono: pormal, obhetibo

• Awdyens: mananaliksik, guro, mag-aaral

• Halimbawa: tesis, artikulong pananaliksik

TEKNIKAL

• Layon: magturo, magbigay ng tagubilin

• Tono: diretso, praktikal

• Awdyens: user, empleyado, mamimili

• Halimbawa: manwal, video tutorial

1. Tono

2. Mga Argumento

3. Kalinawan

4. Target na Audience

Paano Ito Naiiba sa Personal na Pagsulat?

Tono

Pormal ba o personal ang himig ng pagsasalaysay?

Mga Argumento

May ebidensyang sumusuporta ba, o opinyon at karanasan lamang?

Kalinawan

Malinaw ba at tiyak ang mga pahayag, o bukas sa interpretasyon?

Target na Audience

Sino ang inaasahang bumasa — pangkalahatang publiko o eksperto sa larangan?

1. Kritikal na Pagbasa

2. Kritikal na Pakikinig

3. Kritikal na Panonood

Mga Estratehiya sa Kritikal na Pag-unawa

Kritikal na Pagbasa

Aktibong nakikibahagi ang mambabasa sa binabasa sa pamamagitan ng pagtukoy sa layunin ng may-akda, pagsusuri sa lohika ng argumento, at pagrepaso sa ebidensya.

— Paul & Elder, 2014

Gamitin ang mga estratehiyang ito:

anotasyon • pagbubuod • pagtatanong • pagbibigay-kahulugan

Kritikal na Pakikinig

Hindi lamang basta pakikinig sa salita ang mabisang pakikinig — kasama rin dito ang pagsusuri sa nilalaman, pag-unawa sa layunin, lohika, at katotohanan ng mga pahayag na mahalaga lalo na sa mga lektura o ulat na teknikal. — Brownell, 2012

Sa silid-aralan: kapag nakikinig sa report ng kaklase o sa panayam ng bisita, huwag lang pakinggan ang sinasabi — tanungin din: makatwiran ba ang pinagbabatayan nito?

Kritikal na Panonood

-Hobbs, 2011

Dapat surin ng mga tagapanood hindi lamang ang nilalaman kundi pati na rin ang paraan ng presentasyon upang matukoy kung umaayon o sumasalungat ang mga biswal sa mensahe.

Suriin ang mga elementong biswal batay sa:

Katumpakan — tama ba ang ipinapakitang datos?

Kaugnayan — kailangan ba talaga ang biswal na ito para maunawaan ang mensahe?

Posibleng pagkiling — may kinikilingan bang panig ang paraan ng pagpapakita?

multimodal na teksto

gumagamit ng dalawa o higit pang mode — paraan ng paghahatid ng impormasyon — upang mas malinaw at epektibong maipaliwanag ang idea.

Halimbawa: ulat-pananaliksik, infographic, website, presentasyon

• Pasulat na Wika

• Larawan o Biswal

• Disenyo at Anyo ng Pahina

• Tunog at Galaw

Tsart

nagsasalita

ipakita ang numerikal na datos o trend gamit ang biswal na paraan.

Sarbey sa 100 mag-aaral ng SHS: Pinakagustong Modality ng Pagkatuto

Posibleng Paliwanag:

45% — Modular, marahil dahil sa kakulangan ng internet access

30% — Online, dahil sa access sa digital resources

15% — Blended (kombinasyon)

10% — Face-to-Face, marahil dahil sa transportasyon

Talahanayan

Nag-aayos ng detalye

Layunin ng talahanayan:

Ayusin ang datos sa hanay at kolum upang madaling maikompara at masuri, lalo na kapag maraming detalye ang kailangang ipakita

Mapa

nagpapakita ng lokasyon

Layunin ng pigura:

magbigay ng biswal na representasyon na nagpapalinaw o sumusuporta sa teksto — larawan, ilustrasyon, mapa, o graphics.

Halimbawa sa Aklat (p. 140–142)

Mapa ng Operasyong Pagmimina — nagpapakita ng mga lugar kung saan nakatuon ang pagmimina ng ginto, tanso, at chromite sa iba't ibang rehiyon.

Mapa ng Flood Susceptibility (Greater Manila Area) — gumagamit ng antas ng kulay (light gray, dark gray, itim) upang ipakita ang antas ng panganib sa pagbaha bawat lugar

Communication Accommodation Theory (Giles, 1984)

• Inaangkop ng tagapagsalita ang estilo ng pagpapahayag—wika, tono, at di-berbal na pahiwatig—batay sa kausap.

• Ipinapakita nito ang pagkakalapit o distansya at ang relasyon sa audience.

• Sa akademikong diskusyon: pasimplehin ang jargon kapag ang kausap ay hindi eksperto.

• Gumamit ng tiyak na terminolohiya kapag ang kausap ay bihasa sa larangan.

Audience Design (Clark & Murphy, 1982; Bell, 1984)

Konsepto sa sosyolingguwistika na nagpapakita kung paanong iniaangkop ng tagapagsalita ang estilo batay sa kausap nito

Inaangkop ang estilo ng pananalita batay sa kausap. May dalawang direksiyon:

1. Converge ( Makibagay)

2. Diverge (Lumihis)

Converge (Makibagay)

• Lumalapit sa paraan ng pagsasalita ng audience

• Nagpapakita ng pakikipagkapwa at pag-unawa

Hal. gumagamit ng mga terminong pamilyar sa kausap

Diverge (Lumihis)

• Nagpapanatili ng sariling estilo o antas ng wika

• Maaaring magpakita ng distansya o awtoridad

Hal. pananatili sa pormal na wika pormal na lektura

1. Pormalidad

2. Katiyakan

3. Pagiging Obhetibo

Tono at Estruktura sa Akademikong Komunikasyon

Pormalidad

• Angkop na wika at tono sa akademikong konteksto

• Iwasan ang kolokyalismo at pinaikling salita

Katiyakan

• Tiyak at malinaw na pahayag

• Maayos na pagkakasunod ng ideya

Pagiging Obhetibo

• Batay sa ebidensya

• Iwasan ang personal na bias

1. Isyu (Exigence)

2. Retorikal na Audience

3. Mga Hadlang (Constraints)

Retorikal na Sitwasyon (Lloyd Bitzer, 2009)

Mabisang retorika ay nagmumula sa tiyak na sitwasyong binubuo ng tatlong ito

Isyu (Exigence)

Ang dahilan o suliraning nag-uudyok magsalita

Retorikal na Audience

Mga kausap na may kakayahang kumilos batay sa mensahe

Mga Hadlang (Constraints)

Paniniwala, kultural na pamantayan, at saloobing nakaaapekto sa mensahe

Invitational Rhetoric (Cindy Griffin, 1996)

Isang paraan ng komunikasyon na lumilikha ng kaligtasan, pagpapahalaga, at kalayaan

Komunikasyong naghihikayat ng bukas at magalang na talakayan, hindi ng panghihimok o pagpapatahimik

1. Kaligtasan

2. Pagpapahalaga

3. Kalayaan

Invitational Rhetoric (Cindy Griffin, 1996)

Kaligtasan

Ligtas ang lahat na magbahagi

Pagpapahalaga

Pinahahalagahan ang bawat pananaw

Kalayaan

Walang presyur magtanong o magsalita

1. Paghahanda

2. Aktibong Pakikinig

3. Pagtatanong at Feedback

4. Magalang na komunikasyon

Apat na Estratehiya sa Epektibong Pakikilahok

Estratehiya 1: Paghahanda Bago ang Sesyon

Alamin ang paksa bago ang sesyon

Magtakda ng layunin

• Alamin ang paksa nang maaga.

• Basahin at sur in ang outline ng lektura upang masundan nang mas madali ang masalimuot na talakayan (Brown & Atkins, 1988).

• Magtakda ng malinaw na layunin sa pakikinig at pakikilahok.

• Ihanda ang kagamitan: kuwaderno o device para sa pagtatala.

Estratehiya 1: Paghahanda Bago ang Sesyon

Checklist

☐ Nabasa ang outline

☐ May layunin sa pakikinig

☐ Handa ang kuwaderno/device

☐ May isang tanong na nakahanda

Estratehiya 2: Aktibong Pakikinig at Cornell Notes

Eye contact

Tukuyin ang punto, argumento, at ebidensya

• Panatilihin ang eye contact (Rost, 2011).

• Iwasan ang abala.

• Tukuyin ang mahahalagang punto, argumento, at ebidensya

Estratehiya 3 at 4: Pagtatanong, Feedback, at Paggalang

Mabisang Pagtatanong

• Magtanong para sa paglilinaw: “Maaari po bang dagdagan ang paliwanag tungkol sa…?”

• Magbigay ng komentong kaugnay ng paksa

Balanse sa Talakayan

• Ibalanse ang pagsasalita at pakikinig

• Huwag mamonopolyo ang talakayan

• Bigyan ng pagkakataon ang iba

Magalang na Komunikasyon

• Mag-ingat sa tono at wika

• Igalang ang pananaw kahit hindi sang-ayon

• Maging sensitibo sa kultura at paniniwala