Russian Piano Lessons - Sentence Flashcards

A complete set of English-Russian vocabulary sentence flashcards for piano lessons, including case usage annotations.

Case abbreviations

a. accusative, g. genitive, d. dative, i. instrumental, p. prepositional, n. nominative. Unmarked sentences have no special case target.

I'm ready for the lesson.

Я готова к уроку. (d.)

Can we start now?

Мы можем сейчас начать?

What are we going to practice today?

Что мы будем сегодня разучивать? (а.)

I practiced this piece yesterday.

Вчера я занималась этим произведением. (і.)

I haven't learned this part yet.

Я ещё не выучила эту часть. (а.)

Could you play that again?

Вы можете сыграть это ещё раз? (а.)

Please show me where to begin.

Покажите мне, пожалуйста, с какого места начать. (d., д.)

I forgot my sheet music at home.

Я забыла ноты дома. (а.)

I brought my music notebook.

Я принесла свою нотную тетрадь. (а.)

I'm a little nervous today.

Я сегодня немного волнуюсь.

What note is this?

Какая это нота?

That's E minor.

Это ми минор.

This piece is in C major.

Это произведение написано в до мажоре. (р.)

What chord is this?

Что это за аккорд?

Is this a major or minor chord?

Это мажорный или минорный аккорд?

This is a G major chord.

Это аккорд соль мажор. (п.)

There are two sharps in this key.

В этой тональности два диеза. (р., д.)

Where is F sharp on the keyboard?

Где на клавиатуре фа-диез? (р.)

I keep confusing B flat and B natural.

Я постоянно путаю си-бемоль и си-бекар. (а.)

Could you explain this key signature to me?

Вы можете объяснить мне эти знаки при ключе? (d., а., p.)

Should I play this more slowly?

Мне нужно сыграть это медленнее? (d., а.)

The tempo is too fast for me.

Для меня этот темп слишком быстрый. (д.)

I can't keep a steady rhythm.

У меня не получается держать ровный ритм. (д., а.)

Let's count the beats together.

Давайте вместе посчитаем доли. (а.)

Is this in three-four time?

Здесь размер три четверти?

I missed the third beat.

Я пропустила третью долю. (а.)

Where should I use the pedal?

Где мне нужно использовать педаль? (d., а.)

I changed the pedal too late.

Я слишком поздно сменила педаль. (а.)

Should I play this louder?

Мне сыграть это громче? (d., а.)

This phrase should sound softer.

Эта фраза должна звучать тише.

My left hand is too tense.

Моя левая рука слишком напряжена.

I need to relax my wrists.

Мне нужно расслабить запястья. (d., a.)

Which finger should I use here?

Каким пальцем мне здесь играть? (i., d.)

I keep making mistakes with the fingering.

Я постоянно ошибаюсь в аппликатуре. (р.)

Can we practice the left hand separately?

Мы можем отдельно позаниматься левой рукой? (і.)

I'll play the right hand first.

Сначала я сыграю правой рукой. (і.)

My fourth finger is weaker than my third.

Мой четвёртый палец слабее третьего. (д.)

I need to work on my scales.

Мне нужно поработать над гаммами. (d., i.)

I practiced arpeggios for twenty minutes.

Я занималась арпеджио двадцать минут. (а.)

I want to improve my technique.

Я хочу улучшить свою технику. (а.)

I memorized the first page.

Я выучила первую страницу наизусть. (а.)

I can't remember what comes next.

Я не могу вспомнить, что идёт дальше.

Can we start from the second measure?

Мы можем начать со второго такта? (g.)

I made the same mistake again.

Я снова сделала ту же ошибку. (а.)

I understand what I did wrong.

Я понимаю, что сделала неправильно.

Could you explain the difference between these two chords?

Вы можете объяснить разницу между этими двумя аккордами? (а., і.)

I need more time to learn this passage.

Мне нужно больше времени, чтобы выучить этот пассаж. (d., g., а.)

I'll practice this section every day.

Я буду разучивать этот отрывок каждый день. (а.)

Do you think I'm making progress?

Как вы думаете, у меня есть прогресс? (д.)