functieleer deel 1

Wat houd leren allemaal in

Bewust en onbewust, alle diersoorten, gesoficeerd en basale vaardigheden, leren doen en niet doen, motorisch perceptueel en emotioneel affectief, het hele leven door

Wat is de definitie van leren

Leren is een relatief duurzame verandering in het potentieel om een bepaald gedrag te stellen, die toe te schrijven is aan ervaring met gebeurtenissen in de omgeving die specifiek gerelateerd zijn aan dat gedrag.

Is maturiteit en groei een vorm van leren

Nee

Is leren gedragsverandering door evolutie

Nee

Kan er ook een vorm van leren zijn terwijl er een afwezigheid is van gedragsverandering en leg kort uit waarom wel of niet

Ja, leren is niet performatie (er moet bijvoorbeeld ook motivatie zijn)

Wat zijn de drie types van ervaring

Stimulus/ prikkel/ gebeurtenis op zich, relatie tussen twee stimuli/gebeurtenissen, relatie tussen gedrag en consequentie gebeurtenis in omgeving (operatie conditionering)

Wat kan een naturalistische observatie nooit

Antwoord geven op oorzaak van gedrag

Wat kan een experimentele observatie wel

Antwoord geven waarom gedrag verandert (causaal)

Wat is het fundamentele leerexperiment en de karakteristieken

Experimenteel VS controle groep, gelijkgesteld op alle variabelen, expeirmtele groep krijgt komische leerervaring op T0, vergelijking gedragsverandering op T1

Wat is een assumptie die gemaakt word bij het fundamentele leerexpeirment

Dezelfde leerprocessen zijn aan orde in veelheid van leertaken/situaties en diersoorten en er bestaan een aantal universele leerwetmatigheden

Wat is het probleem van verschillende leertaken/diersoorten in een fundamenteel leerexperiment

Biologische constaints, moeilijke/makkelijke taken, verschillende respondenten, verschillende stimuli

Wat zijn toch voordelen van proefdieren te gebruiken in een fundamenteel leerexperiment

Controle leergeschiedenis, betere controle leertaken/omgeving, mogelijkheid herhaald trainen, geen invloed taal, minimale invloed demand effect, kennis/controle genetica, kennis/ controle motivationale variabelen

Leren is veranderen, hoe denkt skinner hier over

Leren als boetseren, homogeen substraat

Leren is veranderen, wat is een betere manier om daar over na te denken dan skinner

Leren als beeldhouwen, heterogeen substraat

Wat een soort gedrag is een refelx en via wat gaat dat

Ongeconditioneerd gedrag via de reflexboog

Wat zijn de twee verschillende soorten reflexen e

Aangeboren reflexen en complexe sequenties

Voor wat wat refelx een verklaring voor descartes

Voor onvrijwillig gedrag

Hoe noemen de complexe sequenties van reflexen die aangeboren zijn

Modale actie patronen (MAP)

Wat betekend modaal

Beetje variatie idpv gefixt

Wat is noodzakelijke ne voldoende om modaal actiepatroon te ontlokken

Via signaal prikkels of stimuli

Wat zijn supernormale prikkels

Uitvergroting van normaal prikkels die leid tot een sterkere respons dan signaalprijjel

Hoe onstaan reflexen en maps?

Ze worden gecoördineerd en georganiseerd door twee factoren: niet aangeleerd factoren en aangeleerde factoren

Wat zegt het hydraulisch model van Lorenz

Dat de motivationele toestand het organisme in gereedheid brengt en dat de signaalstrimulus de trigger is

Wat is aperitief gedrag

Activiteiten die organisme toelaat in contact te komen met signaalstimuli

Wat is consummatrosch gedrag

Responssequentie voltooien (stereotype en gefocust gedrag)

Wat zijn de gedrgassytemen van Timberlake

Dieren zijn biologisch voorgeprogrammeerd met functionele systemen voor vitale overlevingsbehoeftes

Wat zijn de kenmerken van gedragssystemen

Meestal sequentie van drie plus gedragsmaten, lineair sequentie en temporele organisatie, bi directioneel, iedereen modus gekenmerkt door specifieke respons en verhoogde aandacht voor specifieke prikkels

Wat is habituatie

Afname sterke/probabiliteit van een respons ten gevolge van herhaalde aanleiding van de ontlokte stimulus

Wat is sensitisatie

Toename sterke/probablilitiet van een respons ten gevolge van herhaalde aanleiding van de ontlokte stimulus

Treed habituatie en sensitisatie enkel op bij reflexen

Nee, ook bij complexe vormen

Wat zegt descartes over de reflexsystemen

Dat de intensiteit van de ontlokte stimulus de sterke van het reflex bepaald. En dat een reflex automatisch, invariant en onvermijdelijk is

Is Descartes idee van de reflex systemen juist?

Nee want reflexen zijn modificeerbaar

Wat is een stimulusverandering

Oriënteren/aandacht richten naar andere stimulus (=orientatie respons)

Wat gebeurt er als we vertrouwd zijn en een herhaalde aanbieding krijgen van een stimulus

De orienteerrespons gaat naar beneden (=habituatie)

Wat zijn de typische patronen van de intensiteit van een stimulus en habituatie en sensitisatie

Een zachte stimulus is een monotone habituatie, een intensere stimulus is eerst sensitisatie en dan habituatie en een zeer sterke stimulus es aanhoudend sensitisatie

Wat zijn de karakteristieken van habituatie

Stimulusspecificiteit, effect van tijdverloop, korte VS lange termijn habituatie, effect van stimulusfrequentie, effect van stimulus intensiteit, effect van aanbieding van een 2de stimulus (=dishabituatie)

Wat is stimuusspecificiteit en wat sluit dat uit

Habituatie generaliseerd zich zeer beperkt naar afwijkend stimuli (sluit vermoeidheid uit)

Wat is het effect van tijdverloop zonder aanbieding van de stimulus

Hoe groter tijdsintervallen hoe meer spontaan herstel en spontaan herstel is kleiner bij herhaalde procedure

Is korte termijn habituatie leren?

Nee

Wat houd effect van stimulusfrequentie in

Hoog frequentie aanbieding = sneller habituatie en snellere sensitisatie

Wat houd effect van stimulus intensiteit in

Sterke ontlokkende stimulus = tragere habituatie en sterkere sensitisatie

Wat zijn de karakteristieken van sensitisatie

Effect van intensiteit, effect van frequentie, effect van tijdverloop zonder aanbieding van de stimiulus, minder stimulusspecificiteit

Wat houd minder stimulussecificiteit in

Generaliseerbaar naar andere stimulus en stimulus modaliteiten

Wat is het tweepersoons theorie van groves en thompson

Gedragsmaten reacties op een herhaalde prikkel het resultaat zijn van een gelijktijdige werking van twee onafhankelijke onderliggende processen: een habituatieproces en een sensitisatieproces

Waar is het habituatieproces actief

In het S-R systeem

Waar is het sensitisatieproces actief

In het toestand systeem of state systeem

Wat is het S-R systeem

De reflexboom

Wat is het toestand systeem of state systeem)

Alle neurale processen die niet zelf deel uitmaken van S-R systeem, maar die de responsiviteit van het S-R systeem beïnvloeden

Wat zijn aantal kenmerken van het toestand systeem of state systeem

Moduleren activiteit van het S-R systeem, bepaald algemeen niveau van responsiviteit van een organisme,

Kunnen habituatie en sensitisatie simultaan geactiveerd worden

Ja (ze werken als opponente mechanisme)

Wat zijn de implicaties van het tweevoudig procestheorie

Het s-R systeem word geactiveerd bij elke aanbieding van ontlokkende stimuli (elke activiteiten van S-R systeem brengt habituatieproces mee) =universeel kenmerk (niet zo bij sensitisatieproces) enkel bij aanbieding van erg intense/biologisch betekenisvolle prikkel wordt state systeem geactiveerd

Of er gedragsmatige habituatie plaats vind hangt af van:

Al of niet activiteit in state systeem, interval sinds laatste stimulus (zwak met verloop van tijd)

Voor wat bied het twee proces theorie van habituatie en sensitisatie een verklaring voor

Verschillende patronen, effecten tijdverloop, effecten van stimulusfrequentie, stimulusspecificiteit van habituatie en aspsificiteit van sensitisatie, sihabituatie

Wat zijn de zwaktes van de twee proces theorie van habituatie en sensitisatie

Bied geen adequeate vertaling voor langetermijneffecten habituatie/sensitiastie, veronderstellen vormen van associatief leren

Welke theorie werkt met het feit dat habituatie en sensitisatie twee opponenten processen zijn die de sterkte van ontlokt gedrag reguleert

Opponente procestheorie emotie

Wat is het a proces

Onmiddellijk/ sterk/ eindigt snel/invariant

Wat is het b proces

Traag/zwak/blijft tijdelijk (door oefening omgekeerde) zwakker bij gebrek aan oefening