PISA 2025: Qualität von Schule und Unterricht im Spiegel des internationalen Bildungsmonitoring

Karteikarten im Vokabelstil zur Vorlesung über die PISA-2025-Ergebnisse der Schweiz, Rahmendesigns, Stichproben und Domänenleistungen.

Programme for International Student Assessment (PISA)

Eine internationale Schulleistungsstudie (Large Scale-Assessment), die seit dem Jahr $2000$ im Auftrag der OECD alle 3 Jahre durchgeführt wird, um die Kenntnisse und Fähigkeiten von $15$-Jährigen zu untersuchen. für wirtschaftliche Zusammenarbeit.

Grundbildung (Literacy) bei PISA

Das Orientierungskonzept von PISA zur Erfassung der Fähigkeit $15$-Jähriger, Wissen und Können in neuen Zusammenhängen zur Lösung alltäglicher und beruflicher Problemstellungen anzuwenden.

PISA 2025 Hauptdomäne

Naturwissenschaften, deren überarbeitete Rahmenkonzeption unter anderem einen neuen Schwerpunkt auf umweltwissenschaftliche Kompetenzen legt.

keine Untersuchung, wie gut curriculare Vorgaben und Inhalte sind!

Lernen in der digitalen Welt

Die neue Zusatzdomäne in PISA $2025$, die das selbstgesteuerte und iterative Bauen von Wissen sowie Problemlösen mithilfe digitaler Werkzeuge untersucht.

PISA Zielpopulation (Schweiz)

Alle Jugendliche im Alter von $15$ Jahren ab dem neunten Schuljahr gemäss HarmoS auf der Sekundarstufe I und II.

Ausschlusskriterien (PISA Schweiz)

Ausschluss von $5.6\,\%$ der Schüler:innen (u. a. in Sonderschulen, internationalen Schulen, mit Beeinträchtigungen oder weniger als einem Jahr Unterricht in der Schulsprache).

Zweistufiges Stichprobenziehungsverfahren

Ein Stichprobenverfahren mit Stratifikation auf Schulebene (Ebene 1: Sprachregion, Schulstufe, Trägerschaft etc.) und Schüler:innenebene (Ebene 2: Geschlecht, Klassenzugehörigkeit) zur Bildung einer repräsentativen Stichprobe.

Schweizer Stichprobe PISA 2025

Eine Stichprobe von insgesamt $N = 7\,597$ $15$-jährigen Schüler:innen aus $275$ Schulen in der Schweiz.

Adaptives Testverfahren

Ein Testverfahren, bei dem die Aufgabenschwierigkeit nach einem Drittel sowie nach zwei Dritteln der Aufgaben in einem Testteil an die bisherige Leistung angepasst wird.

Umweltwissenschaftliche Kompetenzen (PISA 2025)

Ein neuer Teilbereich der Naturwissenschaften-Rahmenkonzeption, der das Erklären von Mensch-Umwelt-Interaktionen, systemische Entscheidungen zum Umweltschutz und Lösungsperspektiven für sozial-ökologische Krisen umfasst.

Modellbasiertes Problemlösen

Eine Teilkompetenz der Zusatzdomäne 'Lernen in der digitalen Welt', bei der digitale Modelle und Algorithmen entwickelt und genutzt werden, um Systeme zu erkunden und Lösungen zu testen.

Ziel: selbstgesteuert und iterativ mit digitalen Werkzeugen Wissen aufbauen und Probleme lösen

Selbstreguliertes Lernen (PISA 2025)

Eine Teilkompetenz, welche die Steuerung eigener kognitiver, metakognitiver, motivationaler, affektiver und verhaltensbezogener Prozesse beim Lernen in digitalen Umgebungen bezeichnet.

Taxonomie der PISA-Fragebögen

Eine zweidimensionale Taxonomie zur Erfassung von Kontextinformationen über fünf Konstrukte: Schülerhinstergrund, Einstellungen, Unterrichtspraktiken, Schulpraktiken sowie Governance auf Systemebene.

Naturwissenschaftliche Leistung Schweiz (PISA 2025)

Ein Mittelwert von $501\,\text{Punkten}$, der statistisch signifikant über dem OECD-Durchschnitt von $482\,\text{Punkten}$ liegt.

Leseleistung Schweiz (PISA 2025)

Ein Mittelwert von $470\,\text{Punkten}$ (OECD-Durchschnitt: $461\,\text{Punkte}$), der einen signifikanten Rückgang gegenüber $2015$ ($492\,\text{Punkte}$) darstellt.

Verlauf der Leseleistung im Vergleich

Die grafische Darstellung der Leseleistungsentwicklung von $2015$ bis $2025$, die sowohl im OECD-Durchschnitt als auch in der Schweiz einen deutlichen Abwärtstrend zeigt.

Mathematikleistung Schweiz (PISA 2025)

Ein Mittelwert von $499\,\text{Punkten}$, der deutlich über dem OECD-Durchschnitt von $463\,\text{Punkten}$ liegt (Rückgang von $521$ im Jahr $2015$).

Leistung im Modellbasierten Problemlösen (PISA 2025)

Ein Mittelwert der Schweiz von $520\,\text{Punkten}$, der signifikant über dem OECD-Durchschnitt von $500\,\text{Punkten}$ liegt.

Ziel von Pisa

Schaffung einer internationalen Datengrundlage zur Optimierung des

Bildungssystems (Monitoring)

Was beinhalten PISA-Tests?

1. Leistungstests in drei Fachdomänen und Zusatzdomäne(n)

Mathematik, Lesen, Naturwissenschaften (Hauptdomäne in PISA 2025),

Lernen in der digitalen Welt (neu in PISA 2025)

2. Befragung der Schüler:innen zu diversen Themen und verschiedenen (schulischen) Erfahrungen (Fragebogen)

Lebensbereich Schule: zusätzliche Informationen über den schulischen Hintergrund und Bildungssystem Fragebogen für Schulleitungen

Gesamtfazit PISA

relativ grosse Leistungsstreuung in Lesen und Mathematik

Fazit: Schweiz international weiterhin leistungsstark — jedoch mit rückläufigen

Leistungen in Lesen und Mathematik und beträchtlichen Leistungsunterschieden innerhalb der Schüler:innenschaft