TCF Canada — Répertoire personnel des erreurs et corrections
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Cartes mémoires de vocabulaire et de règles orthographiques et grammaticales extraites du répertoire personnel d'erreurs pour la préparation aux épreuves d'expression écrite du TCF Canada (Tâches 1, 2 et 3).
40 Terms
Méthode de mémorisation du répertoire
Technique consistant à cacher la colonne « Correction », retrouver la forme correcte, écrire une phrase personnelle avec le mot, puis revoir les erreurs après 1 jour, 3 jours et 7 jours.
Routine conseillée
Pratique quotidienne consistant à réviser 10 à 15 mots, écrire cinq phrases personnelles avec ces mots et corriger un ancien paragraphe afin de produire spontanément la forme correcte le jour de l’examen.
Règle du participe passé avec l'auxiliaire « avoir »
Le participe passé s’accorde avec le COD quand celui-ci est placé avant le verbe (ex. : « Les mesures que le gouvernement a mises en place », « Les expériences que j’ai vécues »), mais reste invariable si le COD est placé après (ex. : « J’ai vécu plusieurs expériences »).
Règle d'emploi : leur vs leurs
« leur » s'emploie au singulier pour désigner un élément commun ou par personne (ex. : « leur niveau », « leur budget commun »), tandis que « leurs » s'accorde au pluriel pour plusieurs éléments (ex. : « leurs compétences »).
Règle de distinction : ses vs ces
« ses » est un déterminant possessif désignant les éléments d'une personne (ex. : « ses responsabilités »), alors que « ces » est un déterminant démonstratif désignant des éléments précis (ex. : « ces difficultés »).
Règle de l'infinitif après préposition ou semi-auxiliaire
Le verbe se met à l'infinitif après « pouvoir » (« pouvoir utiliser »), « afin de » (« afin de réduire ») et « permettre de » (« m’a permis de développer »).
Constructions fiables pour l'argumentation
Expressions recommandées dans les écrits : « ressentir le besoin de faire quelque chose », « un moyen efficace de réduire les risques », « avoir un impact sur le quotidien », « contribuer à réduire les dépenses », « répondre aux besoins de la population », « trouver un équilibre entre deux objectifs » et « préserver l’environnement ».
Correction de « j'éspere » / « j'espére »
« j’espère » (avec accent grave sur le deuxième « e »). Exemple : « J’espère que tu vas bien. »
Correction de « Néamoins » / « Neanmoins » / « Néanmoin »
« Néanmoins » (avec accent aigu et « n » avant « moins »). Exemple : « Néanmoins, j’ai surmonté les difficultés. »
Correction de « cela étant dis »
« cela étant dit » (se termine par un « t »). Exemple : « Cela étant dit, tout n’a pas été parfait. »
Correction de « paralélle » / « paralléle »
« parallèle ». Exemple : « En parallèle, je suivais une formation. »
Correction de « dévelepper » / « developper »
« développer ». Exemple : « Cette expérience m’a permis de développer mes compétences. »
Correction de « étudients » / « étudien » / « utudient »
« étudiants ». Exemple : « Les étudiants semblaient concentrés. »
Correction de « somblaient »
« semblaient » (du verbe sembler). Exemple : « Mes collègues semblaient motivés. »
Correction de « nécissété » / « nessécité » / « necissité » / « necéssité »
« nécessité ». Exemple : « Il est nécessaire de trouver un équilibre. »
Correction de « repercutions » / « repércussions »
« répercussions ». Exemple : « Cette décision peut avoir des répercussions négatives. »
Correction de « encoudrer » / « encader » / « encarder »
« encadrer ». Exemple : « Il faut encadrer la publicité. »
Correction de « boulverser » / « bouleversser »
« bouleverser ». Exemple : « Cette rencontre a bouleversé ma vie. »
Correction de « quotodien » / « quotiden » / « quotidient »
« quotidien ». Exemple : « Cette mesure influence le quotidien. »
Correction de « préviliger » / « privéléger »
« privilégier ». Exemple : « Il faut privilégier les transports collectifs. »
Correction de « aumbauche » / « eumbauche »
« embauche ». Exemple : « L’embauche dépend aussi de l’expérience. »
Correction de « résponsabilité » / « responssabilité »
« responsabilité ». Exemple : « Chacun doit prendre ses responsabilités. »
Correction de « compagne » (pour désigner le lieu géographique)
« campagne ». Exemple : « La vie en ville diffère de celle de la campagne. »
Correction de « maison à terre »
« maison individuelle » (expression à utiliser face à « immeuble »). Exemple : « Il faut comparer les immeubles aux maisons individuelles. »
Correction de « parmis »
« parmi » (ne prend jamais de « s » final). Exemple : « Parmi les participants, plusieurs venaient d’Oran. »
Correction de « alaise »
« à l’aise ». Exemple : « Je me sentais à l’aise avec mes collègues. »
Correction de « faitent »
« font » (3e personne du pluriel du verbe faire au présent). Exemple : « Les produits faits maison peuvent être coûteux. »
Correction de « nouvelle compétences »
« de nouvelles compétences » (« des » devient « de » devant un adjectif épithète placé avant le nom pluriel). Exemple : « J’ai acquis de nouvelles compétences. »
Correction de « des bonnes conditions »
« de bonnes conditions » (l'article partitif/indéfini devient « de » devant un adjectif placé avant le nom). Exemple : « Les employés doivent travailler dans de bonnes conditions. »
Correction de « je t’écris afin de te partager »
« je t’écris pour partager avec toi ». Exemple : « Je voulais partager une bonne nouvelle avec toi. »
Correction de « une coup de téléphone »
« un coup de téléphone » (nom masculin). Exemple : « J’ai reçu un coup de téléphone pour un entretien. »
Correction de « le plutôt possible »
« le plus tôt possible ». Exemple : « Appelle-moi le plus tôt possible. »
Correction de « à mon avis, je pense que »
Employer soit « à mon avis… », soit « je pense que… » (choisir une seule formule afin d'éviter la répétition pléonastique).
Correction de « nourriture mal saine »
« nourriture peu saine » ou « aliments peu sains ». Exemple : « Les publicités pour des aliments peu sains peuvent influencer les enfants. »
Correction de « subvenir aux besoins de notre nature »
« préserver la nature » ou « protéger l’environnement ». Exemple : « Il faut préserver la nature. »
Correction de « grossissement des villes »
« expansion des villes » ou « croissance des villes ». Exemple : « L’expansion des villes fait débat. »
Correction de « inférieure qu’un habitant »
« inférieure à celle d’un habitant ». Exemple : « Un citadin peut consommer moins d’énergie qu’un habitant de la campagne. »
Correction de « aura lieu » pour un événement passé
Employer le passé : « a eu lieu » ou « s’est déroulée ». Exemple : « La compétition s’est déroulée samedi dernier. »
Correction de « m’a permis de se divertir »
« m’a permis de me divertir » (accord du pronom réfléchi avec le sujet de l'action). Exemple : « Cette sortie m’a permis de me divertir. »
Correction de « je vais faire une fête » (quand l'événement est prévu)
« j’organise une fête » ou « je vais organiser une fête ». Exemple : « J’organise une fête jeudi soir. »