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58 Terms

1
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Was ist der Gegenstand der Psychologie?

Die Wissenschaft der Psychologie untersucht das

  • Erleben

  • Verhalten

  • Handeln des Menschen


2
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Welche vier Schritte umfasst der Ablauf in der Psychologie typischerweise?

  1. Beschreiben: Relevante Merkmale werden klassifiziert, benannt und definiert, um Zusammenhänge festzustellen.

  2. Erklären: Es werden Gründe für eine Störung gesucht, um zu verstehen, welche psychologischen Merkmale diese verursachen.

  3. Vorhersagen: Das künftige Befinden und Verhalten wird anhand der Merkmale und des bisherigen Verlaufs einer Störung prognostiziert.

  4. Verändern: Merkmale werden beeinflusst und verändert, um Symptome oder den Verlauf einer Störung einzuschränken oder zu beenden.


3
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Methoden des alltagspsychologischen Erkenntnisgewinns 

  • Berufung auf Autoritäten

  • Gesunder Menschenverstand

  • Intuition

  • Anekdotische Evidenz

  • Logik

  • Religion/Tradition/Überlieferung


4
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Warum sind Expertensaussagen oder Autoritätspersonen als Quelle des alltagspsychologischen Erkenntnisgewinns fehleranfällig?

Sie können zwar auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren, aber aus dem Kontext gerissen werden oder subjektive Hintergründe haben.

5
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Was sind die Merkmale des "gesunden Menschenverstands" als alltagspsychologischer Erkenntnisgewinn?

Er ist eine geteilte Überzeugung einer Personengruppe, kann subjektiv und nicht zuverlässig sein und von Interessen, Kultur, Vorurteilen oder Ähnlichem geprägt sein.

6
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Wodurch kann Intuition als alltagspsychologischer Erkenntnisgewinn beeinflusst werden und welche Folgen kann dies haben?

Intuition kann von Vorurteilen, Mythen, Vermutungen, Wünschen etc. beeinflusst sein und durch Voreingenommenheit zu falschen Erkenntnissen führen.

7
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Worauf basiert anekdotische Evidenz als alltagspsychologischer Erkenntnisgewinn?

Sie basiert auf persönlichen Erfahrungen oder Beispielen aus dem Umfeld oder den Medien, wobei die Erkenntnisse stark vom Umfeld abhängen.

8
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Warum sind "logische" Argumente oder Schlussfolgerungen als alltagspsychologischer Erkenntnisgewinn fehleranfällig?

Sie können kontextbezogen unzutreffend sein

9
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Warum sind Überzeugungen, die auf Religion, Tradition oder Überlieferung basieren, als alltagspsychologischer Erkenntnisgewinn problematisch?

Sie sind oft veraltete Denkweisen und kaum mit der Wissenschaft vergleichbar.

10
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Warum sind alltagspsychologische Strategien zur Wissensgewinnung fehleranfällig, obwohl sie im Alltag hilfreich sind?

Sie sind aufgrund ihrer Subjektivität recht fehleranfällig.

11
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Welche Konsequenzen können sich ergeben, wenn nicht-wissenschaftliche Erkenntnisse gegenüber Klienten verbreitet werden?

Es kann schnell zu Konsequenzen kommen, wie zum Beispiel, dass Eltern ihre Kinder nicht mehr impfen, wenn Psychologen Mythen über Impfungen verbreiten.

12
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Welche Kriterien definieren den wissenschaftlichen Erkenntnisgewinn?

Der wissenschaftliche Erkenntnisgewinn wird durch folgende Kriterien definiert:

  • Es gibt empirisch überprüfbare und eindeutig formulierte Forschungsfragen.

  • Der bisherige Forschungsstand wird berücksichtigt.

  • Die Erhebung, Aufbereitung und Analyse von Daten ist systematisch und basiert auf etablierten wissenschaftlichen Methoden.

  • Ethische Prinzipien werden berücksichtigt.

  • Der Forschungsprozess ist transparent und detailliert dokumentiert.

  • Die Ergebnisse werden unter Berücksichtigung widersprüchlicher Befunde und Limitationen der eigenen Untersuchung interpretiert.

  • Ergebnisse werden öffentlich zugänglich gemacht 


13
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Was ist die Voraussetzung für den Erkenntnisgewinn in der wissenschaftlichen Forschung?

Die Voraussetzung für den Erkenntnisgewinn liegt bei einer konkreten, überprüfbaren Fragestellung. Vage und allgemeine Aussagen sind zu vermeiden.

14
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Warum ist eine ausführliche Recherche über den Forschungsstand bei Studien besonders wichtig?

Eine ausführliche Recherche über den Forschungsstand ist besonders bei Studien notwendig, die sich mit nicht kaum erforschten Fragestellungen beschäftigen, da sich die Fragestellung und Forschungsmethode an bereits existierenden Theorien und empirischen Ergebnissen orientieren sollte.

15
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Wie werden empirische Daten in der wissenschaftlichen Forschung erhoben und analysiert?

Empirische Daten werden durch passende Forschungsdesigns, repräsentative Stichproben, gültige Erhebungsinstrumente und Auswertungsstrategien erhoben und analysiert. Dabei müssen wissenschaftliche Gütekriterien (z. B. Objektivität) eingehalten werden.

16
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Welche Organisationen formulieren die Berufs- und Forschungsethik in Deutschland?

Die Berufs- und Forschungsethik werden durch den Bundesverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (BDP) und die Deutsche Gesellschaft für Psychologie (DGPs) formuliert.

17
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Warum werden Forschungsdaten archiviert und detailliert dokumentiert?

Daten werden archiviert und vorher möglichst detailliert dokumentiert für spätere Nachvollziehbarkeit, damit Projekte nicht wiederholt werden müssen. Sie werden elektronisch in Registern bewahrt und oftmals veröffentlicht, um von jedem geprüft werden zu können.

18
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Wie sollten Forschungsergebnisse interpretiert werden, um wissenschaftlichen Standards zu genügen?

Ergebnisse sollten anhand der ursprünglichen Fragestellungen und dem Forschungskontext interpretiert werden. Eine Verallgemeinerung ist zu vermeiden.

19
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Was ist das Ziel der Veröffentlichung wissenschaftlicher Ergebnisse?

Die Ergebnisse sollen öffentlich zugänglich gemacht werden, idealerweise zuerst in seriösen, peer-reviewed Fachzeitschriften oder vor einem Expertenpublikum präsentiert, um Änderungen/Verbesserungen/Berichtigungen zu ermöglichen. Zukünftig sollen sie in Open-Science-Quellen kostenfrei zugänglich sein.

20
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Womit beschäftigt sich die Wissenschaftstheorie?

Die Wissenschaftstheorie beschäftigt sich mit:

  • Der Beschaffenheit von Untersuchungsgegenständen

  • Anforderungen an Theorien

  • Grenzen und Voraussetzungen von Forschungsmethoden

  • Der gesellschaftlichen Funktion und Verantwortung der Wissenschaft


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Was beschreibt die Wissenschaftstheorie?

Sie beschreibt

• Voraussetzungen und wissenschaftlich-empirische Prozesse

• wie realistisch Methoden sind

• inwiefern eine Verknüpfung zwischen Theorie und Erfahrung/Empirie möglich ist.

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Induktion in der Forschung

• Suche nach Mustern aus erhobenen empirischen Daten für neue Theorien

—wird angewandt, wenn noch kaum Daten zu einem Thema vorliegen


23
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Deduktion in der Forschung

Bildung von Hypothesen basierend auf Theorien, die durch die Analyse vorhandener Daten bestätigt oder widerlegt werden

—wird angewandt, wenn genügend Daten zu dem Thema vorliegen

24
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Welche Vorgehensweisen enthalten die meisten Forschungsprozesse?

Die meisten Forschungsprozesse enthalten Induktion und Deduktion: Zuerst werden anhand von Daten Theorien gebildet, die dann zu Hypothesen werden, um die Theorie zu prüfen.

25
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Was passiert bei der Datengewinnung?

Die Datengewinnung umfasst alle Verfahren, mit denen menschliches Erleben, Verhalten und Handeln registriert und so gespeichert werden, dass eine Auswertung möglich ist.

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Was passiert bei der Datenauswertung?

Bei der Datenauswertung werden erhobene und gespeicherte Daten zusammengefasst und systematisiert, um die Fragestellung empirisch zu prüfen.

27
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Welche Merkmale kennzeichnen qualitative Forschungsmethoden bei der Datenerhebung und -analyse?

  • Erhebung und Analyse unstandardisierter Daten.

  • Datenerhebung durch unstandardisierte Interviews/Beobachtungen/etc.

  • Daten sind in Ursprungsform gespeichert, statt numerisch.

  • Es werden größtenteils kleinere Gruppen untersucht.

  • Meistens induktives Vorgehen.

  • Analyse geht tiefer und sucht nach interindividuellen Unterschieden.


28
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Welche Merkmale kennzeichnen quantitative Forschungsmethoden bei der Datenerhebung und -analyse?

  • Beschreiben die Erhebung und Auswertung standardisierter Daten.

  • Werden mit Tests oder standardisierten Aufgaben (z.B. Intelligenztests) gemessen oder durch Fragebögen/Interviews erhoben.

  • Daten werden numerisch gespeichert.

  • I.d.R. geht es um Daten größerer Personengruppen.

  • Meistens ist das Vorgehen deduktiv.

Kritik: durch standardisierte Methoden wird oft die Subjektivität des Menschen vernachlässigt 

29
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Was sind Mixed-Forschungsmethoden?

Mixed-Forschungsmethoden sind eine Kombination quantitativer und qualitativer Methoden, bei denen sowohl standardisierte als auch unstandardisierte Daten erhoben und analysiert werden.

30
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Wie können Mixed-Forschungsmethoden je nach Fragestellung angewandt werden?

Mixed-Forschungsmethoden können je nach Fragestellung sowohl deduktiv als auch induktiv angewandt werden.

31
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Was ist die psychologische Diagnostik?

Die psychologische Diagnostik ist die

  • empirisch basierte Schätzung von Merkmalen und Veränderungen von Personen (Gruppen) anhand angemessener wissenschaftlich-fundierter Methoden.

  • Durch Klassifikation in Gruppen mit ähnlichen Merkmalen können diagnostische Fragestellungen beantwortet und notwendige Maßnahmen getroffen werden.


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Was ist eine Intervention im psychologischen Kontext?

Eine Intervention geht meist aus der Diagnostik hervor und kann in Form von Therapie oder Beratung erfolgen. Ihr Ziel ist es, psychische Störungen vorzubeugen oder zu behandeln, indem Merkmale verändert werden. Sie beruht auf Forschungsmethoden zur ständigen Verbesserung und zukünftig sollen evidenzbasierte Interventionen bessere und ökonomischere Ergebnisse liefern.

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Was ist die Evaluation im Kontext psychologischer Methoden?

Evaluation ist die Überprüfung der Wirksamkeit von Interventionen. Sie beinhaltet die systematische Beschreibung und Bewertung von Menschen oder Prozessen, um Maßnahmen zu überprüfen, zu verbessern und Anwendungsbereichen zuzuordnen. Dabei werden Methoden aus dem Forschungskontext angewandt.

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Welche Kriterien muss eine wissenschaftliche Hypothese erfüllen?

Eine wissenschaftliche Hypothese muss folgende Kriterien erfüllen:

  • Sie ist empirisch testbar, d.h. abstrakte Begriffe können operationalisiert und gemessen werden.

  • Sie ist widerlegbar.

  • Sie ist allgemeingültig, d.h. sie übertritt den Einzelfall.

  • Sie basiert auf bereits bestehenden Theorien und Forschungsergebnissen.


35
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Was ist die Operationalisierung?

Die Operationalisierung ist die konkrete Art der Messung für eine bestimmte Eigenschaft.

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Welche Arten von Hypothesen gibt es neben wissenschaftlichen Hypothesen?

Neben wissenschaftlichen Hypothesen gibt es:

  • Nullhypothese

  • Alternativhypothese

  • Forschungshypothese

  • Unterscheidungshypothese

  • Zusammenhangshypothese

  • Veränderungshypothese


37
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Was sind Variablen im psychologischen Kontext?

Variablen sind Daten oder Größen, die nicht direkt beobachtet, sondern durch psychologische Techniken wie Fragebögen, Selbstberichte oder Aufgaben erfasst werden müssen. Sie können unterschiedliche Ausprägungen annehmen und werden basierend darauf in Kategorien eingeteilt.

38
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Was ist der Unterschied zwischen manifesten und latenten Variablen?

  • Manifeste Variablen: Werden direkt gezählt oder gemessen (z. B. Schlafdauer) und sind in der Regel ohne Messfehler.

  • Latente Variablen: Werden indirekt gemessen (z. B. abstrakte psychologische Phänomene) und können Messfehler aufweisen.


39
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Was ist der Unterschied zwischen unabhängigen und abhängigen Variablen?

  • Unabhängige Variablen: Stellen die Ursache dar, und ihr Wert ist unabhängig von anderen Variablen.

  • Abhängige Variablen: Stellen die Wirkung dar, und ihr Wert hängt von Änderungen bei der unabhängigen Variable ab.


40
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Was ist der Unterschied zwischen diskreten und stetigen Variablen?

  • Diskrete Variablen: Ihre Ausprägungen können ausgezählt werden, was zu Häufigkeiten führt (z. B. Anzahl).

  • Stetige Variablen: Ihre Ausprägungen werden gemessen (z. B. Körpergröße).


41
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Welche Eigenschaften hat eine Nominalskala?

  • Daten werden in Kategorien eingeteilt

  • keine sinnvolle Reihenfolge 

  • man kann nicht mit den gleichen Abständen rechnen (Rechnen nicht sinnvoll)

  • kein absoluter Nullpunkt


42
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Welche Eigenschaften hat eine Ordinalskala?

  • Einteilung in Kategorien  

  • eine inhaltlich sinnvolle Reihenfolge der Ausprägungen 

  • Rechnen ist nicht sinnvoll

  • kein absoluter Nullpunkt


43
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Welche Eigenschaften hat eine Intervallskala?

Eine Intervallskala erlaubt die Einteilung in Kategorien, eine inhaltlich sinnvolle Reihenfolge und das Rechnen, da gleiche Abstände zwischen den Merkmalsausprägungen bestehen. Ein absoluter Nullpunkt ist jedoch nicht vorhanden.

44
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Welche Eigenschaften hat eine Ratioskala?

Eine Ratioskala besitzt die Eigenschaften der Einteilung in Kategorien, einer inhaltlich sinnvollen Reihenfolge, der Möglichkeit zum Rechnen (gleicher Abstand zwischen den Merkmalsausprägungen) und verfügt zusätzlich über einen absoluten Nullpunkt.

45
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Welche vier Skalenniveaus werden in der Hierarchie der Messskalen unterschieden?

Die vier unterschiedenen Skalenniveaus sind:

  • Die Nominalskala

  • Die Ordinalskala

  • Die Intervallskala

  • Die Ratio-Skala


46
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Welche Eigenschaft charakterisiert die Nominalskala?

Die Nominalskala zeichnet sich durch die Bildung von Kategorien aus.

47
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Welche Eigenschaften besitzt die Ordinalskala?

Die Ordinalskala hat folgende Eigenschaften:

  • Eine sinnvolle Rangordnung der Ausprägungen

  • Der Abstand zwischen den Ausprägungen ist nicht gleich


48
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Welche Eigenschaften kennzeichnen die Intervallskala?

Die Intervallskala besitzt folgende Eigenschaften:

  • Eine sinnvolle Rangordnung der Ausprägungen

  • Einen gleichen Abstand zwischen den Ausprägungen


49
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Welche Eigenschaften sind für die Ratio-Skala charakteristisch?

Die Ratio-Skala weist folgende Eigenschaften auf:

  • Eine sinnvolle Rangordnung der Ausprägungen

  • Einen gleichen Abstand zwischen den Ausprägungen

  • Einen natürlichen Nullpunkt


50
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Worauf basieren Kenntnisse in der Psychologie?

In der Psychologie basieren Kenntnisse auf Erfahrungen (Daten).

51
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Wie verläuft der Erkenntnisgewinn in der Psychologie bestenfalls?

Der Erkenntnisgewinn in der Psychologie verläuft bestenfalls systematisch, objektiv und transparent.

52
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Welche Arten von Erhebungs- und Auswertungsmethoden gibt es?

Es gibt qualitative, quantitative oder mixed Erhebungs- und Auswertungsmethoden.

53
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Was sind die Merkmale qualitativer Erhebungs- und Auswertungsmethoden?

Qualitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden beinhalten die Analyse unstandardisierter Daten und sind induktiv.

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Was sind die Merkmale quantitativer Erhebungs- und Auswertungsmethoden?

Quantitative Erhebungs- und Auswertungsmethoden umfassen die Analyse standardisierter Daten und sind deduktiv.

55
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Was bedeutet der Begriff 'mixed' bei Erhebungs- und Auswertungsmethoden?

'Mixed' bedeutet eine Kombination aus qualitativen und quantitativen Methoden.

56
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Welche Kriterien müssen Hypothesen erfüllen?

Hypothesen müssen folgende Kriterien erfüllen:

  • Sie müssen testbar sein.

  • Sie müssen widerlegbar sein.

  • Sie müssen auf bestehendem Wissen basieren.

  • Sie müssen allgemein gültig sein.


57
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Was wird Variablen zugeordnet?

Variablen werden Skalenniveaus zugeordnet.

58
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Methoden aus den anwendungsnahen Themenbereichen der Psychologie

  • psychologische Diagnostik 

  • Intervention

  • Evaluation