KH-BIOLOGY G10 SEM I

ជីវវិទ្យា

ចំណែកមួយនៃវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាទៅលើភាវៈរស់ រួមមាន៖

• រូបផ្គុំ

• នាទី

• ប្រភពនិងការវិវត្ត

• ការធ្វើចំណែកថ្នាក់

• អន្តរកម្ម

• របាយភាវៈរស់លើភពផែនដី

កោសិកា

ឯកតាបង្កនៃរូបធាតុនិងនាទីនៅក្នុងសារពាង្គកាយ

កោសិកាឯកកោសិកា

សារពាង្គកាយដែលបង្កឡើងដោយកោសិកាតែមួយ

សារពាង្គកាយពហុកោសិកា

សារពាង្គកាយដែលបង្កឡើងដោយកោសិកាជាច្រើន

រំញោច

បម្រែបម្រួលនៃមជ្ឈដ្ឋានជុំវិញសារពាង្គកាយដែលបណ្ដាលឲ្យមានប្រតិកម្ម

តំណបរំញោច

ប្រតិកម្មរបស់សារពាង្គកាយទៅនឹងរំញោច

ការធំធាត់

លំនាំមួយដែលសារពាង្គកាយក្លាយជាធំ

ការលូតលាស់

លំនាំនៃការផ្លាស់ប្ដូរដែលកើតមាននៅក្នុងរយៈពេលនៃការរស់នៅរបស់សារពាង្គកាយ ដើម្បីបង្កើតបានជាសារពាង្គកាយមួយយ៉ាងសាំញ៉ាំនិងពេញលេញ

ការបន្តពូជ

ការបង្កើតកូនចៅជំនាន់ក្រោយដែលមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលនឹងមេបា

មីក្រូទស្សន៍

ឧបករណ៍សម្រាប់ពង្រីកវត្ថុតូចឲ្យទៅជាធំ

មីក្រូទស្សន៍សមាស

មីក្រូទស្សន៍ដែលមានកែវពង្រីកលើសពីមួយ

មីក្រូទស្សន៍សម្រាប់កូនសិស្ស

មីក្រូទស្សន៍ដែលសាមញ្ញបំផុត ធន់ទៅនឹងការប៉ះទង្គិច ដែលមានអានុភាពពង្រីករូបភាពអតិបរិមា 200x

មីក្រូទស្សន៍ស្ដេរីអូ

មីក្រូទស្សន៍ដែលគេប្រើដើម្បីមើលវត្ថុនៅខ្នាតទំហំ3 ប៉ុន្តែការពង្រីកទំហំរូបភាពអតិបរិមាត្រឹមតែ 20x ប៉ុណ្ណោះ

មីក្រូទស្សន៍អេដវ៉ាន់

មីក្រូទស្សន៍ស្មុគស្មាញ សាំញ៉ាំបំផុត ត្រូវបានគេប្រើដើម្បីសង្កេតបាក់តេរីដែលមានអានុភាពពង្រីកអតិបរិមា 1000x និងមានការដាក់ប្រេងជំនួយក្នុងការប្រើវា

ដៃ

សម្រាប់ទ្របំពង់អូគុយលែ

អូគុយលែ

មានកញ្ចក់ពង្រីកសម្រាប់ឆ្លុះមើលរូបភាពពិត

បំពង់អូគុយលែ

ស្ថិតនៅចម្ងាយសមស្របរវាងអូគុយលែនិងអុបសិចទីប

ឆ្នាប់បង្វិល

ភ្ជាប់បំពង់អូគុយលែនិងអុបសិចទីបមួយដែលមានអានុភាពពង្រីកធំនិងអុបសិចទីបមួយទៀតដែលមានអានុភាពពង្រីកតូច

អុបសិចទីប

កែវពង្រីកមានពីរដែលមានអានុភាព 40x និង 10x

រ៉ឺស័រ

សម្រាប់កៀបបន្ទះកញ្ចក់ឲ្យជាប់នៅលើថាស

ថាស

បន្ទះពណ៌ខ្មៅរាងបួនជ្រុងទ្រវែងសម្រាប់ដាក់បន្ទះកញ្ចក់

ដ្យាក្រាម

សម្រាប់តម្រូវអាំងតង់ស៊ីតេពន្លឺឲ្យចូលក្នុងបំពង់អូគុយលែ

ជញ្ជីង

សម្រាប់ថ្លឹងសារធាតុគីមី

ប៊ុយរ៉ែតនិងពីប៉ែត

សម្រាប់វាស់មាឌសារធាតុរាវ

កញ្ចក់កែវ

ពង្រីកវត្ថុឲ្យកាន់តែងាយស្រួលមើលនិងច្បាស់

ឡាប៉ែល

សម្រាប់ដាក់សំណាកពិនិត្យមើល

បន្ទះឡាម

ប្រើដើម្បីគ្របពីលើសំណាក

កែវក្រិត

សម្រាប់វាស់សារធាតុរាវ

ការធ្វើចំណែកថ្នាក់

ការប្រមូលផ្ដុំគំនិត ព័ត៌មាន ឬវត្ថុផ្សេងៗដោយផ្អែកលើលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលគ្នារបស់វា

តាក់សូណូមី

វិទ្យាសាស្ត្រនៃការធ្វើចំណែកថ្នាក់និងការហៅឈ្មោះភាវរស់

នាមវល្លីទ្វេនាម

ឈ្មោះវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ភាវរស់ ត្រូវបានគេសម្គាល់ដោយឈ្មោះរបស់ពួកនិងឈ្មោះប្រភេទ

សរីរាង្គអូម៉ូឡូក

អវយវៈមុខរបស់សត្វឆ្អឹងកង ផ្គុំឡើងដោយបណ្ដុះឆ្អឹងសំខាន់ៗដូចគ្នា

សរីរាង្គអាណាឡូក

សរីរាង្គដែលមានលក្ខណៈស្រដៀងគ្នាប៉ុន្តែមានទម្រង់ខុសគ្នា

មែកធាងពូជអម្បូរ

ដ្យាក្រាមមែកធាងដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រប្រើប្រាស់ដើម្បីតាងទំនាក់ទំនងក្នុងចំណោមក្រុមសត្វផ្សេងៗ

វីរុស

ភាគល្អិតដែលតូចបំផុតស្ថិតនៅចន្លោះភាវរស់និងភាវៈគ្មានជីវិត