Introduction à la psychologie cognitive - Cours 1

Cartes de vocabulaire couvrant l'introduction à la psychologie cognitive, ses distinctions disciplinaires et ses fondements historiques.

Psychologie cognitive

Étude scientifique de la cognition humaine visant à comprendre les processus mentaux à partir de l’observation du comportement des individus.

Cognition

Ensemble des activités mentales impliquées dans nos relations avec l’environnement (incluant la perception, l'attention, la mémoire, le langage, etc.).

Psychophysiologie

Discipline qui étudie les relations entre les processus mentaux et les réactions physiologiques (à l'aide de mesures comme l'EEG, la fréquence cardiaque, la conduction cutanée ou la pupillométrie).

Neurosciences cognitives

Discipline qui s'intéresse aux mécanismes cérébraux et aux structures neuronales sous-tendant les processus mentaux, en employant des méthodes d'imagerie (IRM, TDM, EEG, MEG) ou de stimulation (TMS).

Structuralisme

Courant de pensée cherchant à comprendre la structure de l’esprit en le décomposant en ses éléments constitutifs les plus simples.

Gustav Fechner

Pionnier de la psychophysique et de la psychologie expérimentale, auteur de « Éléments de psychophysique » (1860) et formulateur de la loi de Weber-Fechner.

Loi de Weber-Fechner

Loi psychophysique établissant que la relation entre l’intensité physique d’un stimulus et la sensation perçue n’est pas linéaire (seuils de détection).

Wilhelm Wundt

Fondateur du structuralisme qui a créé en 1879 le premier laboratoire de psychologie expérimentale, établissant la psychologie comme discipline scientifique.

Introspection expérimentale

Méthode employée par Wilhelm Wundt demandant à des participants entraînés de rapporter verbalement le contenu de leur conscience pendant une tâche.

Hermann Ebbinghaus

Père de la psychologie expérimentale de l’apprentissage ayant étudié quantitativement la mémoire à l'aide de listes de syllabes sans signification (CVC).

Courbe d’oubli

Graphique montrant que l'oubli est très rapide immédiatement après l'apprentissage puis ralentit progressivement au cours du temps.

Fonctionnalisme

Courant cherchant à comprendre à quoi servent les processus mentaux et comment les pensées, émotions et comportements favorisent l’adaptation à l’environnement.

William James

Considéré comme le fondateur du fonctionnalisme, auteur de l'ouvrage « Principles of Psychology » (1890) explorant l'attention, la mémoire, les émotions et les habitudes.

Loi de l’effet (Thorndike)

Principe stipulant qu'un comportement suivi d’une conséquence satisfaisante a plus de chances d’être répété, tandis qu’un comportement suivi d’une punition tend à être abandonné.

Béhaviorisme

Courant selon lequel seuls les comportements observables et mesurables doivent être étudiés scientifiquement, en s'attardant sur le lien entre stimuli environnementaux et réponses.

Expérience du petit Albert

Expérience de conditionnement classique à la peur menée par Watson et Rayner (1920) chez un nourrisson en associant un rat blanc à un bruit fort soudain.

Carte cognitive

Représentation mentale de l’espace construite par un individu (mise en évidence par Tolman en 1938 chez le rat) lui permettant d'adapter ses trajets face à des obstacles.

Psychologie de la Gestalt

Approche développée vers 1920 selon laquelle « le tout est différent de la somme de ses parties », affirmant que la perception s'opère d'emblée sous forme d'ensembles structurés.

Révolution cognitive

Mouvement apparu dans les années 1950-1960 réaffirmant la légitimité de l’étude scientifique des processus mentaux internes grâce à des mesures comportementales objectives.

Approche du traitement de l’information

Perspective comparant l’esprit à un système informatique qui reçoit, transforme, stocke et récupère l'information à travers une séquence d'étapes de traitement.

Modèle d’Atkinson et Shiffrin

Modèle du traitement de l'information distinguant le registre sensoriel, la mémoire à court terme et la mémoire à long terme.