Méthode de Recueil de Données (DS 1 - novembre)

Qu’est ce que la psychologie générale / expérimentale ?

Discipline fondatrice de la psychologie (née à la fin du 19e siècle) qui cherche à comprendre les processus mentaux de base (comme la perception, la mémoire…) par des méthodes controlées et reproductibles (inspirées des sciences naturelles).

Qui est considéré comme le père de la psychologie scientifique / expérimentale / générale ?

C’est WUNDT, un psychologue allemand car il fonde en 1879 à l’université de Leipzig en Allemagne, le 1er laboratoire de psychologie expérimentale au monde. Il fait de la psychologie une science autonome (détachée de la philosophie).

Quelle est la méthode du père de la psychologie expérimentale ?

Sa méthode consiste à manipuler des variables en conditions contrôlées pour établir des relations fiables entre un sujet et un résultat. Il existe 2 types de variables : VI (variable indépendante) qui représente ce que le chercheur manipule / choisit d’étudier. Ex : le genre. Et la VD (variable dépendante) qui représente ce que l’on mesure par rapport à la VI. Ex : le niveau d’anxiété.

C’est quoi la psychologie clinique / psychopathologie ?

C’est un domaine centré sur la souffrance psychique, le fonctionnement pathologique, la relation de soin et le vécu subjectif du patient. Comme l’indique l’étymologie du mot « clinique », elle a souvent recours à un suivi individuel du patient.

Quelles sont les différentes orientations (différentes manières théoriques d’aborder et de traiter la souffrance psychique) de la psychologie clinique / psychopathologie avec leurs références ?

1 - Orientation Psychanalytique : comprendre les troubles psychiques à travers l’inconscient, les conflits intrapsychiques et les dynamiques relationnelles. Réf : Freud, Lacan, Kaës…

2 - Orientation Cognitive et Comportementale (TCC) : vise à remplacer des pensées négatives et des comportements indaptés par des réactions et pensées adaptées. Réf : Beck, Ellis…

3 - Orientation systémique : considère l’individu comme partie prenante d’un système (famille, groupe, institutions…). Se concentre sur les relations et les interactions, notamment pour travailler les conflits familiaux. Réf : Bateson, Minuchin…

4 - Neuropsychologie clinique : elle garde une visée clinique (comprendre, diagnostiquer, accompagner un patient) mais se concentre sur les patients ayant des atteintes cérébrales, en s’appuyant sur les outils des neurosciences et de la psychologie cognitive. Réf : Luria, Milner… Elle s’intéresse aux conséquences cognitives, émotionnelles et comportementales des lésions cérébrales ou des maladies neurologiques. Ex : maladies neurodégéneratives (Alzheimer) ou encore troubles du comportement comme les difficultés de concentration (TDAH).

Quelles sont les 4 principales sous disciplines de la psychologie ?

1 - Psychologie du développement : étude des transformations de l’individu au cours de la vie souvent via des études longitudinales (même suivi sur plusieurs années).

2 - Psychologie sociale : étude scientifique de la manière dont les individus pensent, influencent et sont influencés par autrui, ainsi que par le contexte social et la culture. Elle permet la compréhension de la relation entre l’individu et le groupe.

3 - Psychologie du travail et organisations : elle analyse les comportements et les relations dans le monde professionnel, en lien avec la performance, la motivation et le bien-être.

4 - Psychologie de la santé : elle s’intéresse aux comportements de santé, à la prévention et à l’accompagnement des maladies chroniques (maladies qui évoluent avec le temps).

C’est quoi l’alliance thérapeutique ?

La relation de confiance et de collaboration entre le patient et le professionnel.

Qu’est ce que la psychologie et quels sont les critères pour obtenir le titre de « psychologue » ?

La psychologie est la science qui étudie le comportement, les émotions et les processus mentaux. Concernant les critères ; il faut suivre une formation universitaire avec 3 ans de Licence puis 2 ans de Master (donc bac+5). Le titre de psychologue est protégé en France et pour l’avoir il y’a besoin d’un Master 2 et d’une stage professionnel d’au moins 500h validé par une université habilitée par l’Etat. Les psychologues possèdent un numéro RPPS (Répertoire Partagé des Professionnels de Santé).

C’est quoi la psychiatrie et quelles sont les caractéristiques du psychiatre ?

C’est une branche de la médecine. Les psychiatres sont donc des médecins (ils font 6 ans d’études de médecine puis une spécialisation en psychiatrie pendant 4 ans, soit environ bac+11). Ils peuvent prescrire des médicaments et hospitaliser un patient. Leur approche est souvent biologique et pharmacologique. Les psychologues et les psychiatres travaillent ensemble sans relation de supériorité.

Qu’est ce que la psychothérapie ou encore un psychothérapeute ?

Il ne s’agit pas d’une discipline (domaine de savoir) mais d’une pratique (application concrète d’une connaissance). C’est une méthode de traitement psychologique qui vise à soulager la souffrance psychique. Ce n’est pas une science. Le titre de psychothérapeute est protégé depuis 2010 en France (avant n’importe qui pouvait se déclarer psychothérapeute). Depuis 2010, pour être psychothérapeute, il faut avoir validé une formation théorique en psychopathologie clinique d’au moins 400h et un stage pratique d’au moins 5 mois et enfin s’inscrire sur un registre national des psychothérapeutes.

Qu’est ce qu’un psychopraticien / coach / thérapeute ?

Ce sont des titres non protégés en France. Certaines personnes s’autoproclament « thérapeute » « coach » ou encore « psychopraticien » sans aucune formation universitaire.

Qu’est ce que la psychanalyse ?

C’est un courant théorique et pratique issu de l’approche analytique. Un psychanalyste n’est pas toujours un psychologue : sa formation se fait généralement hors de l’université.

Qu’est ce qu’un neurologue / neurologie ?

C’est une spécialité médicale centrée sur les maladies du système nerveux (comme les AVC, la maladie de Parkinson, la sclérose en plaques…). Les neurologues sont donc des médecins (études de médecine puis spécialisation) et posent un diagnostic médical, prescrivent des examens et des traitements.

Qu’est qu’un psychomotricien / psychomotricienne ?

Professionnel de santé du paramédical (bac+3, diplôme d’Etat), qui travaille sur le lien entre le corps et l’esprit. Dans les centres médicaux ; l’alliance psychologue + psychomotricien est fréquent.

Qu’est ce q’un orthophoniste ?

C’est un professionnel de santé du paramédical qui travaille sur la rééducation du langage oral et écrit, ainsi que sur les troubles de la parole et de la communication.

Qu’est ce que la clinique intégrative ?

C’est une structure de soins qui associe la médecine conventionnelle (scientifique et classique) aux thérapies complémentaires évaluées et validées (comme l’hypnose, la méditation…). Le principe est de s’appuyer sur des approches spécifiques en fonction du patient.

Qu’est ce qu’un ergothérapeute ?

Professionnel de santé du paramédical qui aide les personnes à retrouver, maintenir ou développer leur autonomie.

Quel est le postulat de l’approche (neuro)cognitive ?

Les processus mentaux peuvent être mesurés et comparés entre les individus parce qu’ils reposent tous sur la même base biologique : le cerveau et le système nerveux. Ce qui est « réel », ce sont les performances observables et les activations cérébrales, qui montrent comment le cerveau fonctionne.

Quelle est l’épistémologie de l’approche (neuro)cognitive ?

Elle vient du positivisme (fonder toute connaissance sur l’observation de faits réels et vérifiés par l’expérience) et du réalisme scientifique (le monde par lequel est décrit la science existe réellement). Il existe une lecture instrumentaliste (considérer un élément non pas pour ce qu’il est en soi mais comme un simple outil - un instrument - pour atteindre un but précis) et constructiviste (idée que nous construisons activement la réalité).

Quelles sont les conséquences méthodologiques de l’approche (neuro)cognitive ?

On emprunte les méthodes de la psychologie cognitive, de la psychologie expérimentale et des neurosciences. On combine des tests de comportement standardisés avec des mesures physiologiques, morphologiques ou fonctionnelles (IRM, EEG), parfois ensemble. Il faut aussi formaliser les hypothèses et utiliser des outils dont la validité et la reproductibilité ont été vérifiées.

Quels sont les tests et les outils de l’approche (neuro)cognitive ?

Des tests standardisés, protocoles expérimentaux, mesures neuropsychologiques et d’imagerie (comme IRM, EEG). Le cadre est très strict et demande l’avis d’un Comité de Protection des Personnes (CPP).

Quelle est la différence entre le réalisme et le positivisme ?

Le réaliste croit que ce qu’on étudie existe réellement dans le monde, même si personne ne l’observe.

Le positiviste se concentre sur ce qu’on peut observer et mesurer et rejette les idées impossibles à vérifier.

=> les 2 marchent souvent ensemble : on croit que la réalité existe (réalisme) et on l’étudie par la mesure (positivisme).

Quels sont les postulats de l’instrumentalisme et du constructivisme ?

L'instrumentalisme dit qu'une théorie est un outil. Elle sert à prédire et à agir et on ne se demande pas si elle décrit vraiment la réalité (ex : mémoire de travail qui n’existe pas dans la réalité mais nous permet de la comprendre).

Le constructivisme dit que la connaissance est construite par le sujet. Le cerveau ou l'esprit fabrique activement sa représentation du monde.

=> les deux s'opposent à l'idée qu'on voit la réalité telle quelle !

Qu’est ce que le constructivisme herméneutique ?

Approche philosophie qui affirme que nous construisons en permanence notre réalité à travers nos interprétations.

Quel est le postulat de l’approche analytique ?

La réalité se construit dans le langage, le récit et le transfert. Le psychanalyste ne découvre pas un fait objectif ; il co-construit un sens avec le patient. Ce qui est « vrai » c’est l’histoire singulière du sujet et la cohérence avec son récit.

Quelle est l’épistémologie de l’approche analytique ?

Elle est héritée du constructivisme herméneutique. L’accès au vrai se fait par l’interprétation et la compréhension de récits singuliers.

Quelles sont les conséquences méthodologiques de l’approche analytique ?

On privilégie l’étude de cas individuels et la compréhension. L’acception de la part d’interprétation du chercheur : le savoir produit est situé, contextuel et pas généralisable au sens expérimental. La subjectivité du chercheur est assumée comme un outil.

Quelles sont les méthodes et les outils associés à l’approche analytique ?

On analyse le sujet via son histoire, ses rêves et ses associations inconscientes. Étude de cas et les récits de vie.

Quel est le postulat de l’approche psychosociale ?

Le psychisme est indissociable des interactions sociales et du contexte culturel. La « réalité » psychologique n’est pas que dans les individus, mais aussi dans les relations, les normes et les pratiques collectives. Les représentations et les comportements sont socialement construits et varient selon les groupes, les contextes et les situations.

Quelle est l’épistémologie de l’approche psychosociale ?

L’approche psychosociale navigue entre :

Constructivisme social (la réalité se construit dans des groupes, la culture, les interactions…)

Le positivisme (besoin de pouvoir faire des recherches et d’analyser de manière rigoureuse et objective).

Quelles sont les conséquences méthodologiques ?

On cherche à comprendre comment les individus sont influencés par les normes sociales et comment ils construisent un sens partagé.

Quels sont les méthodes et les outils associés à l’approche psychosociale ?

Le choix de l’outil dépendra de sa pertinence contextuelle. L’intérêt peut être descriptif (observer, expliquer) ou interventionnel (agir sur un collectif, une organisation).

• expériences de laboratoire ou de terrain, enquêtes et questionnaires mais aussi observations participantes, entretiens / analyses de discours, focus groups (petit groupe qui débat autour d’un thème)…

• Régulation relèvent plutôt des comités d’éthique universitaires et du RGPD (parfois du CPP).

Comment la maladie mentale est-elle vue avec le positivisme / le réalisme ?

La maladie mentale existe comme une entité objective et mesurable indépendamment du contexte. Les chercheurs la trouvent comme on découvre une maladie du corps.

Comment la maladie mentale est-elle vue avec le constructivisme psychosocial ?

La maladie mentale n’existe pas en soi, elle dépend des contextes culturels et historiques. C’est la société, qui décide, à une époque donnée, ce qui est « normal » ou « pathologique ». Ex : l’homosexualité a longtemps été classée comme une maladie mentale.

Comment la maladie mentale est-elle vue avec le constructivisme herméneutique ?

La maladie mentale est une réalité subjective et unique à chaque personne. C’est un sens à interpréter : on doit comprendre ce que la personne vit et ce que sa souffrance veut dire pour elle.

Quelle est la différence majoritaire entre une « sous-discipline » et une « approche conceptuelle » (ou paradigme) ?

La sous discipline est un champs spécialisé institutionnellement reconnu (ex : psychologie sociale), tandis que l’approche conceptuelle est un cadre théorique global (ex : approche (neuro)cognitive). En bref = approche conceptuelle = façon de penser qui peut s’appliquer à plusieurs domaines.

Concernant l’encadrement éthique et réglementaire des recherches, quelle est la distinction entre la psychologie (neuro)cognitive et la psychologie sociale ?

Les méthodes neurocognitives (IRM, EEG…) sont très encadrées et nécessitent l’avis d’un CPP, tandis que la psychologie sociale relève plutôt des comités d’éthique universitaire et du RGPD.

Quelle est la différence entre une situation congruente et incongruente ?

Situation congruente c’est quand les 2 mots (prime/cible) utilisés dans l’expérience ont la même valence ; ce qui a pour conséquence que le participant est + rapide car le mot prime facilite la reconnaissance du 2e.

Situation incongruente c’est quand les 2 mots ont des valences opposées ; ce qui a pour conséquence que le participant est - rapide car le mot prime gène la reconnaissance du 2e.

Quelles sont les 2 raisons qui nous permettent de dire que les taches expérimentales (comme la Dot Probe Task, la TDL ou encore l’IAT) sont quantitatives ?

1 : elles reposent sur une manipulation expérimentale controlée et une mesure chiffrée des réponses

2 : les résultats sont des données numériques

Quelles sont les 4 raisons qui font que l’observation standardisée (comme la Still Face ou la Preuve Sociale) est quantitative ?

1 : elles reposent sur une situation définie et contrôlée, identique pour tous les participants

2 : les comportements sont codés selon une grille objective et reproductible

3 : les résultats sont comptés, chronométrés ou comparés entre individus ou conditions

4 : elles sont typiques des approches (neuro)cognitives et psychosociales qui cherchent à décrire les conduites observables et leurs variations selon le contexte expérimentale

En quelques mots fais un rappel sur les 4 notions suivantes : instrumentalisme + constructivisme + réalisme + positivisme

Instrumentalisme : une théorie est bonne si elle est utile pour prédire ou expliquer

Constructivisme : on construit nos propres interprétations

Réalisme : ce qu’on étudie existe dans la réalité

Positivisme : seulement ce qu’on peut observer et vérifier de manière rigoureuse

Quels sont les 3 caractéristiques qui font qu’un questionnaire est scientifique ?

1 : fidélité : stabilité des résultats

2 : validité : capacité du questionnaire à mesurer ce qu’il est censé mesurer

3 : sensibilité : capacité à discriminer / détecter les différences entre les individus

Quels sont les 2 problèmes de la sensibilité d’un questionnaire ?

Effet plancher : la majorité des participants n’ont que des scores faibles (épreuve trop difficile)

Effet plafond : la majorité des participants n’ont que des scores élevés (épreuve trop facile)

Quelles sont les 5 étapes de création du modèle de personnalité des « BIG FIVE » de Costa et McCare crée en 1992 ?

1 : Collecte Lexicale

2 : Réduction Statistique

3 : Création des items de mesure

4 : Vérifications Psychométriques

5 : Réplication Interculturelle

Quelles sont les 4 types d’ondes cérébrales avec leurs activités cérébrales correspondantes ?

Sommeil profond : 0,5 - 4 Hz (DELTA)

Sommeil Léger / Hypnose / Méditation : 4 - 7 Hz (Thêta)

Etat de Veille / Détente / Relaxation : 8 - 13 Hz (Alpha)

Etat Actif / Vigilant : 15 - 30 Hz (Bêta)

Quelle est la différence entre l’IRM et l’EEG ?

EEG : résolution temporelle des activités cérébrales

IRM : localisation des zones stimulées