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Jhd
Muttersprachliche Bildung
Jhd
Sprache als Bildungsausweis (Abitur) (Humboldt 1812)
Preußische Reform im Vielvölkerstaat (mutterspr. Unterricht = Korrektheit, klassische Literatur)
Beginn Fachdidaktik: von nationalem Denken geprägt
/ 20. Jhd
Deutschnational, Philologisch, Reformpädagogisch
Jhd
DDR: sozialistische Neuorientierung
BRD: Klassisch-konservative Bildung (Ulshöfer)
70er
68er Revolte, Bremer Kollektiv
80er
Leseinteressen einbeziehen
Heute
Medieneinbezug
Was sind Merkmale klassisch-konservativer Bildung?
Anpassung an hochsprachliche Normen
Orientierung: muttersprachlicher Unterricht
klassische Literatur (Entnazifizierung)
Lautreines Sprechen
Lernbereiche Sprechen / Schreiben / Lesen / Hören
KEIN Selbstausdruck
Was sind Merkmale von Habermas „Befähigung zum kommunikativen Handeln“? (70er)
integrativer Unterricht
Klare Ziele (Curricula)
Mündigkeit
Messinstrumente
Differenzierung
LK Ausbildung
Erkenntnis Soz. Ungleichheit
Merkmale des Bremer Kollektivs
Kommunikation
Zeitgemäße Inhalte
kritische Refelxion
Was geschah bei der 68er Revolte?
Aufrufe gegen Eingriffe in demokratische Rechte (Bewusst: Autoritäten & sozial ungleichen Strukturen)
Definition Deutschdidaktik
Wissenschaftliche Teildisziplin der Germanistik, Wissenschaft vom Lehren und Lernen im Zusammenhang mit deutscher Sprache und Literatur
Tätigkeitsfelder Deutschdidaktik nach Frederking (2006)
Entwicklung / Fundierung / Erforschung Lehr-Lern-Prozesse außerhalb Schule
Auswahl / Begründung Inhalte
Entwicklung, Evaluierung, Optimierung adressatengerechter Lehr-Lern-Arrangements
Unterstützung tragfähigen Selbst- und Weltverständnisses
Lehrkräftebildung: Grund- und Spezialwissen über Lehr-Lern-Prozesse, Entwicklung Diagnosefähigkeit, Aufzeigen v. Fördermöglichkeiten
Lernbereiche des Deutschunterrichts
Prozessbezogen:
Sprechen & Zuhören
Schreiben
Lesen
Domänenspezifisch:
Auseinandersetzung mit Texten & Medien
Sprache & Sprachgebrauch untersuchen