LA INTERVENCIÓN CLÍNICA INFANTIL Y ADOLESCENTE

Flashcards de práctica basadas en la Unidad 1 sobre la intervención clínica infantil y adolescente y la Unidad 2 sobre la psicoterapia infantil, cubriendo conceptos de psicoterapia, su origen, pseudopsicoterapias, objetivos, tipos de enfoques terapéuticos, la entrevista con los padres, juego diagnóstico, seguimiento y finalización del tratamiento.

¿Cómo define la American Psychological Association (APA) la psicoterapia?

Como cualquier servicio psicológico proporcionado por un profesional capacitado que utiliza principalmente la comunicación y la interacción para evaluar, diagnosticar y tratar reacciones emocionales disfuncionales, formas de pensamiento y patrones de conducta.

¿Cuál es la definición de psicoterapia de John C. Norcross?

Es la aplicación informada e intencional de métodos clínicos y posturas interpersonales derivados de principios psicológicos establecidos con el propósito de ayudar a las personas a modificar conductas, cogniciones, emociones y otras características personales en la dirección que los participantes consideran deseable.

¿Según Corsini y Wedding (2019), qué es la psicoterapia?

Es un proceso formal de interacción entre terapeuta y paciente cuyo objetivo es aliviar el sufrimiento psicológico, modificar patrones desadaptativos y promover un funcionamiento más saludable.

¿Qué definición de psicoterapia es ampliamente utilizada en universidades de habla hispana, según Feixas y Miró (1993)?

La psicoterapia constituye un proceso de comunicación interpersonal mediante el cual un profesional especializado favorece cambios psicológicos que reducen el sufrimiento y mejoran la adaptación del individuo.

¿Cómo definió Lewis Wolberg (1967) la psicoterapia?

Como el tratamiento de problemas de naturaleza emocional mediante medios psicológicos, en el que una persona entrenada establece deliberadamente una relación profesional con el paciente.

¿Qué autor define la psicoterapia como la liberación de la capacidad del individuo para reorganizar su personalidad y dirigirse hacia un funcionamiento más pleno, enfatizando la tendencia actualizante?

Carl Rogers (1951).

¿Según Irvin Yalom (2002), qué constituye el principal agente de cambio en la psicoterapia?

La relación entre terapeuta y paciente, en un encuentro humano profundo.

¿Cuál es el fundamento de la psicoterapia según Viktor Frankl (1987)?

Ayudar al individuo a descubrir sentido en su existencia aun en medio del sufrimiento, basándose en la Logoterapia.

¿Cómo define Arturo Bados (Universitat de Barcelona) la psicoterapia?

Como un tratamiento científico de naturaleza psicológica que, a partir de manifestaciones psíquicas o físicas del malestar, promueve cambios en el comportamiento, la cognición y las emociones.

¿Cuál es la definición resumida de psicoterapia del Diccionario Conciso de Psicología de la APA (2010)?

Tratamiento psicológico basado en procedimientos científicos destinados a aliviar el malestar emocional, modificar pensamientos y conductas y favorecer la adaptación.

¿Cuándo surge la psicoterapia científica?

Hasta finales del siglo XIX.

¿Cómo abordaba el sufrimiento mental la Grecia antigua, según Hipócrates y los filósofos?

Hipócrates lo relacionaba con causas naturales, y Platón y Aristóteles enfatizaban la importancia del diálogo y la razón.

¿Qué marcó el tratamiento de enfermedades mentales en la Edad Media?

El predominio de explicaciones religiosas, atribuyendo trastornos a posesiones demoníacas o castigos divinos.

¿Quiénes fueron médicos islámicos que propusieron tratamientos más humanitarios durante la Edad Media?

Avicena y Al-Razi.

¿Qué tres hitos principales marcaron el nacimiento de la psicoterapia moderna a finales del siglo XIX?

El desarrollo de la psiquiatría moderna, los estudios sobre la hipnosis (Jean-Martin Charcot) y el desarrollo del psicoanálisis por Sigmund Freud.

¿Quién utilizó la 'cura por la palabra' antes del desarrollo del psicoanálisis?

Josef Breuer.

¿Qué técnica terapéutica introdujo Sigmund Freud?

La asociación libre.

¿Cuáles son algunos de los enfoques principales de psicoterapia que evolucionaron durante el siglo XX?

Psicoanálisis (Freud), Conductismo (Watson, Skinner), Terapia centrada en la persona (Carl Rogers), Terapia cognitiva (Aaron Beck), Terapia racional emotiva (Albert Ellis), Terapias sistémicas y familiares, y Terapias contextuales y de tercera generación.

¿Qué caracteriza la psicoterapia en la actualidad?

Está basada en evidencia científica, presenta diversidad de modelos terapéuticos, integra técnicas según las necesidades del paciente, y la relación terapéutica sigue siendo un factor de gran influencia en los resultados.

¿Qué son las pseudopsicoterapias?

Son prácticas o métodos que se presentan como tratamientos psicológicos o psicoterapéuticos, pero que carecen de evidencia científica suficiente que demuestre su eficacia y seguridad, sustentándose en creencias o testimonios personales.

¿Cuál es el principal riesgo de las pseudopsicoterapias?

Que sustituyan tratamientos psicológicos eficaces, retrasando la atención adecuada y, en algunos casos, generando daños emocionales, económicos o físicos.

¿Cuándo se considera que una psicoterapia está basada en evidencia?

Cuando ha demostrado su eficacia mediante investigaciones científicas rigurosas (ensayos clínicos controlados, revisiones sistemáticas y metaanálisis).

¿Por qué las pseudopsicoterapias carecen de validez científica?

Carecen de estudios científicos de calidad, sus resultados no pueden reproducirse consistentemente, se apoyan en evidencia anecdótica, sus explicaciones son incompatibles con el conocimiento científico y no aceptan ser refutadas.

¿Qué características suelen presentar las pseudopsicoterapias?

Prometen resultados rápidos o 'curaciones' garantizadas, utilizan lenguaje científico de forma incorrecta o engañosa, basan su eficacia en experiencias individuales, evitan la investigación científica formal, tienen poca supervisión y atribuyen el fracaso al paciente.

¿Qué es la Programación Neurolingüística (PNL) como pseudopsicoterapia?

Propone que modificando el lenguaje y ciertos patrones de pensamiento es posible cambiar casi cualquier conducta o problema psicológico.

¿Por qué se considera pseudocientífica la PNL?

Décadas de investigación no han confirmado sus postulados fundamentales y las revisiones sistemáticas concluyen que no existe evidencia sólida que respalde sus afirmaciones.

¿Qué afirma la Terapia de Vidas Pasadas?

Que muchos problemas psicológicos provienen de experiencias ocurridas en supuestas vidas anteriores.

¿Por qué la Terapia de Vidas Pasadas no tiene validez científica?

No existe evidencia científica sobre la existencia de vidas pasadas, y las 'memorias recuperadas' pueden explicarse por sugestión o falsas memorias.

¿En qué consiste la Biodescodificación (o Bioneuroemoción)?

Sostiene que las enfermedades físicas y psicológicas son consecuencia directa de conflictos emocionales no resueltos.

¿Cuáles son los problemas científicos de la Biodescodificación?

No existe evidencia que respalde la relación causal propuesta, puede inducir culpa, y desaconseja tratamientos médicos efectivos.

¿Qué son las Flores de Bach como tratamiento psicológico?

Esencias florales que se promocionan para tratar ansiedad, depresión, estrés y otros problemas emocionales.

¿Qué muestra la evidencia científica sobre las Flores de Bach para trastornos psicológicos?

Los estudios controlados no muestran beneficios superiores al efecto placebo.

¿Cómo utiliza la Sanación Cuántica conceptos de la física cuántica?

Los emplea para explicar cambios emocionales o curaciones psicológicas.

¿Por qué la Sanación Cuántica carece de fundamento?

Emplea términos de la física fuera de su contexto científico y no existe evidencia de que los principios de la mecánica cuántica expliquen el funcionamiento psicológico humano.

¿Qué afirma la Grafología Clínica?

Que la personalidad o los trastornos mentales pueden diagnosticarse mediante la escritura.

¿Qué han demostrado los estudios científicos sobre la Grafología Clínica?

Han encontrado que su capacidad diagnóstica no supera el azar.

¿Qué propone la Terapia de Cristales o Gemoterapia?

Que los cristales equilibran la energía emocional y curan trastornos psicológicos.

¿Hay evidencia científica que demuestre la eficacia de la Terapia de Cristales o Gemoterapia?

No existen mecanismos biológicos plausibles ni estudios que demuestren su eficacia terapéutica.

¿Sobre qué se construyen los objetivos de la psicoterapia profesional?

Se construyen a partir de la evaluación clínica, las necesidades del paciente, el modelo teórico utilizado y el acuerdo entre terapeuta y paciente.

¿Qué busca la psicoterapia según la American Psychological Association (APA)?

Aliviar el malestar emocional, resolver problemas de vida y modificar formas de pensamiento y conducta que interfieren con el funcionamiento y las relaciones interpersonales.

¿Cuál es uno de los principales objetivos de la psicoterapia profesionalizada relacionado con el malestar?

Reducir o eliminar el malestar psicológico, disminuyendo síntomas y experiencias que generan sufrimiento.

¿Qué busca la psicoterapia profesionalizada en relación a pensamientos, emociones y conductas?

Producir cambios psicológicos relevantes, modificando pensamientos, emociones y conductas disfuncionales.

¿Qué busca la psicoterapia para mejorar el funcionamiento cotidiano del paciente?

Ayudar a modificar patrones que impiden que la persona funcione productivamente y disfrute de sus relaciones.

¿Cuál es un objetivo crucial de la psicoterapia en relación con las dificultades futuras?

Desarrollar habilidades de afrontamiento para que el paciente pueda responder de manera más adaptativa a las dificultades presentes y futuras.

¿Cuál es la finalidad de la psicoterapia en cuanto a la duración de los cambios y la dependencia del terapeuta?

Promover cambios duraderos y autonomía en el paciente, no generar una dependencia permanente del terapeuta.

¿Qué habilidades puede incluir el fomento de la autonomía en psicoterapia?

Solución de problemas, regulación emocional, comunicación, toma de decisiones, tolerancia a la frustración, manejo del estrés, habilidades sociales y estrategias de afrontamiento.

¿Qué puede implicar favorecer el autoconocimiento y la comprensión del problema en psicoterapia?

Identificar emociones, reconocer patrones de conducta, identificar pensamientos recurrentes, comprender relaciones entre acontecimientos/pensamientos/emociones, reconocer factores que mantienen el problema e identificar recursos personales.

¿Qué aspectos pueden incluirse en el objetivo de mejorar las relaciones interpersonales en psicoterapia?

Comunicación, establecimiento de límites, resolución de conflictos, habilidades sociales, expresión emocional, empatía, vínculos familiares y relaciones con pares.

¿Hacia qué puede orientarse la psicoterapia profesional además de tratar trastornos mentales?

Hacia el crecimiento personal, desarrollo de recursos psicológicos, autoconocimiento, autonomía, adaptación, desarrollo de habilidades y construcción de relaciones saludables.

¿Cuál es el objetivo final de la psicoterapia desde la perspectiva del bienestar y la calidad de vida?

Que el paciente pueda funcionar y vivir de una manera más satisfactoria y congruente con sus necesidades y valores, no solo tener menos síntomas.

¿Qué implica que la psicoterapia profesionalizada busque prevenir recaídas y mantener los cambios?

Que el paciente aprenda a reconocer señales tempranas de dificultad, identificar situaciones de riesgo, aplicar estrategias aprendidas, solicitar ayuda oportunamente y prevenir patrones anteriores.

¿Cuál es el objetivo general de la psicoterapia profesional?

Promover cambios psicológicos y conductuales que permitan disminuir el malestar, mejorar el funcionamiento y favorecer el bienestar y la adaptación de la persona, mediante un proceso profesional, ético, estructurado y colaborativo.

¿En qué principios se basa fundamentalmente la terapia conductual?

En los principios del aprendizaje.

¿Cuál es el objetivo terapéutico principal del enfoque conductual?

Identificar las conductas problemáticas, analizar las condiciones que las mantienen y desarrollar o fortalecer conductas más adaptativas.

¿Con qué conceptos teóricos se relaciona principalmente el enfoque conductual?

Condicionamiento clásico (Pavlov), Condicionamiento operante (Skinner), Aprendizaje social (Bandura), y principios como el reforzamiento, extinción, control de estímulos, moldeamiento, exposición y entrenamiento de habilidades.

¿Qué busca modificar principalmente el enfoque conductual?

Conductas observables, hábitos, respuestas de evitación, conductas disruptivas, déficits de habilidades y conductas desadaptativas mantenidas por contingencias ambientales.

¿Por qué el enfoque conductual es particularmente importante en niños y adolescentes?

Porque muchas dificultades pueden analizarse dentro de las relaciones entre el menor, padres, escuela y ambiente.

¿Cuál es el propósito del reforzamiento positivo en terapia conductual?

Incrementar una conducta.

¿Para qué se utiliza el reforzamiento negativo en terapia conductual?

Incrementar una conducta mediante la eliminación de un estímulo aversivo.

¿Qué busca la extinción como técnica conductual?

Reducir una conducta eliminando la consecuencia que la mantiene.

¿Cuál es el objetivo del moldeamiento en terapia conductual?

Desarrollar gradualmente una conducta.

¿Para qué se usa la economía de fichas en terapia conductual?

Fortalecer conductas mediante reforzadores.

¿Qué técnica conductual busca reducir respuestas de miedo/evitación?

La exposición.

¿Qué establece un contrato conductual?

Contingencias explícitas.

¿Qué permite el entrenamiento de habilidades en terapia conductual?

Desarrollar repertorios adaptativos.

¿Cómo la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) se diferencia del enfoque conductual puro?

La TCC incorpora los principios conductuales, pero agrega el papel de los pensamientos, interpretaciones, creencias y procesos cognitivos.

¿Qué plantea la TCC sobre la interacción entre elementos psicológicos?

Existe una interacción entre Situación, Pensamiento, Emoción y Conducta.

¿Cuál es el objetivo de la intervención en TCC?

Modificar tanto los patrones cognitivos problemáticos como las conductas que mantienen el problema.

¿Quiénes son los autores fundamentales de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)?

Aaron Beck (terapia cognitiva), Albert Ellis (terapia racional-emotiva/conductual) y Donald Meichenbaum (modificación cognitivo-conductual).

¿Cuáles son algunas técnicas frecuentes utilizadas en la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC)?

Psicoeducación, registro de pensamientos, identificación de pensamientos automáticos, reestructuración cognitiva, identificación de distorsiones cognitivas, exposición, activación conductual, solución de problemas, entrenamiento en habilidades sociales, relajación, tareas para casa y experimentos conductuales.

¿Cómo abordaría la TCC el pensamiento 'Si mis compañeros no me hablan, significa que nadie me quiere' en un adolescente?

Trabajaría en la evaluación de la evidencia del pensamiento, buscaría pensamientos alternativos como 'Que algunas personas no me hablen no significa que nadie me quiera', y fomentaría conductas como realizar gradualmente actividades sociales.

¿Cuál es la diferencia clave entre psicoanálisis y psicoterapia psicodinámica, según la tradición psicoanalítica?

Desde la tradición psicoanalítica, parte del comportamiento humano está influido por procesos inconscientes, y el síntoma es una expresión de conflictos psicológicos subyacentes, no solo una conducta a desaparecer.

¿En qué se interesa especialmente la terapia psicoanalítica/psicodinámica?

En los procesos inconscientes, conflictos intrapsíquicos, experiencias tempranas, relaciones significativas, mecanismos de defensa, transferencia, contratransferencia, patrones repetitivos de relación y representaciones de sí mismo y de los demás.

¿Cuáles son los procedimientos clásicos utilizados en la terapia psicoanalítica?

La asociación libre, la interpretación, el análisis de sueños y el análisis de la transferencia.

¿Qué busca la terapia psicodinámica, además de eliminar un síntoma?

Que el paciente pueda comprender patrones repetitivos, reconocer conflictos internos, aumentar el insight, comprender la relación entre experiencias pasadas y funcionamiento actual, identificar defensas y desarrollar mayor capacidad para comprender sus emociones y relaciones.

¿Por qué surgieron las terapias humanistas?

Como una alternativa a modelos que consideraban insuficiente el énfasis psicoanalítico en el conflicto inconsciente y el énfasis conductual en la conducta observable.

¿Qué enfatiza el enfoque humanista según la APA?

La capacidad de las personas para tomar decisiones, desarrollarse y alcanzar su potencial.

¿Quiénes son los autores principales de las terapias humanistas?

Carl Rogers (terapia centrada en la persona), Abraham Maslow (psicología humanista y autorrealización), Fritz Perls (terapia Gestalt), Rollo May (enfoque existencial) y Viktor Frankl (logoterapia, relacionada con la tradición existencial-humanista).

¿Cómo plantea la terapia humanista la concepción de la persona?

No como un conjunto de síntomas, sino como un individuo con capacidad de elegir, comprenderse, desarrollarse, encontrar significado, tomar responsabilidad y construir su propia experiencia.

¿Qué elementos son particularmente destacados en la relación terapéutica de la terapia centrada en la persona de Carl Rogers?

Empatía, congruencia/autenticidad y consideración positiva incondicional.

¿Qué busca favorecer la terapia humanista más allá de disminuir síntomas?

El autoconocimiento, la autenticidad, la autonomía, el crecimiento personal, la integración de la experiencia, la conciencia emocional y el desarrollo del potencial.

¿Cuáles son las tres grandes líneas influyentes en las terapias humanistas?

La terapia centrada en la persona, la terapia Gestalt y la terapia existencial.

¿En qué cuestiones se interesa la terapia existencial?

Libertad, responsabilidad, elección, muerte, aislamiento y sentido de vida.

¿Qué propone Carl Rogers en la terapia centrada en la persona en cuanto a la posición del terapeuta?

Que el terapeuta no debe asumir una posición de autoridad que determine lo que el paciente debe sentir o pensar, sino proporcionar un contexto relacional que facilite la exploración y el cambio.

¿En qué pone énfasis la terapia Gestalt?

En el aquí y ahora, la conciencia, la experiencia, la responsabilidad y la integración de diferentes aspectos de la persona.

¿Qué es la entrevista con los padres del infante en la evaluación clínica?

Una técnica de evaluación clínica mediante la cual el profesional obtiene información sobre el niño, su desarrollo, el motivo de consulta, el funcionamiento familiar y las características del contexto en el que vive.

¿Por qué es necesario recurrir a múltiples informantes en la infancia?

Porque los padres o cuidadores aportan datos sobre el desarrollo, comportamiento, antecedentes y funcionamiento cotidiano del niño que son cruciales para la evaluación.

¿Qué permite al terapeuta conocer la entrevista con los padres?

Cómo los padres interpretan la conducta del niño, qué explicaciones atribuyen al problema y qué recursos o dificultades existen en el sistema familiar.

¿Con qué factores están relacionadas las conductas del niño?

Factores individuales, evolutivos, familiares, escolares y sociales/culturales.

¿Qué permite al profesional entrevistar a los padres por separado?

Escuchar sus preocupaciones, valorar sus expectativas, establecer una alianza terapéutica, observar el grado de acuerdo/desacuerdo entre ellos, conocer sus formas de manejar las conductas del niño, identificar recursos familiares y detectar posibles factores que mantienen o agravan la problemática.

¿Qué debe identificar el terapeuta sobre el motivo de consulta al entrevistar a los padres?

¿Quién solicita la consulta?, ¿por qué buscan ayuda?, ¿cuándo comenzó la preocupación?, ¿quién considera que existe un problema? y ¿qué esperan los padres de la psicoterapia?

¿Qué aspectos del problema se busca conocer en la entrevista con los padres?

Inicio, evolución, frecuencia, intensidad, duración, situaciones en las que aparece o no, consecuencias para el niño, impacto en la familia e intentos previos para solucionar el problema.

¿Qué se explora en el periodo prenatal y perinatal durante la historia del desarrollo del niño?

Embarazo, estado de salud de la madre, complicaciones, consumo de sustancias o medicamentos, parto, prematuridad, peso al nacer y hospitalizaciones.

¿Qué se incluye en el desarrollo temprano del niño a investigar?

Alimentación, sueño, desarrollo motor, adquisición del lenguaje, control de esfínteres, socialización y autonomía.

¿Qué información abarca la historia médica del niño en la entrevista?

Enfermedades importantes, hospitalizaciones, accidentes, medicamentos, diagnósticos previos.

¿Qué aspectos se evalúan en el desarrollo psicológico y social del niño?

Temperamento, relación con figuras de cuidado, relaciones con pares, adaptación escolar, intereses y fortalezas.

¿Qué aspectos relevantes del ambiente familiar se deben explorar en la entrevista?

Composición familiar, personas que viven con el niño, relación entre los padres, relación entre padres e hijo, relación con hermanos, estilos de crianza, normas y límites, formas de disciplina, comunicación familiar, cambios recientes, conflictos familiares, separaciones o divorcios, pérdidas significativas, enfermedades familiares y situación económica y social.

¿Qué explora el profesional sobre la relación entre los padres y el niño?

Cómo describen al niño, qué creen que siente, qué cree que piensa, qué considera que necesita, qué les resulta difícil de comprender de su hijo y qué aspectos valoran positivamente.

¿Qué información puede proporcionar la entrevista sobre la relación padres-niño?

Sobre la sensibilidad parental, la forma en que los padres comprenden al niño y las características de la relación entre ambos.

¿Qué antecedentes familiares son relevantes para explorar en la entrevista?

Enfermedades médicas familiares, problemas psicológicos o psiquiátricos, consumo problemático de sustancias, violencia, historia de suicidio, problemas del neurodesarrollo, problemas de aprendizaje y experiencias traumáticas.