04 Emotion und Motivation: Appraisaltheorien der Emotion

Es fehlen Folie 49 und 50

Definition von Appraisal/Bewertung: Was besagt William Shakespeare?

Zitat:

• An sich ist nichts weder gut noch böse. Das Denken macht es erst dazu

Rolle der Kognition in der Emotionsentstehung: Wie wird in der 2-Faktoren-Theorie Schachter und Singer Kognition definiert

Kognition:

• (Unbewusste) Reflexion über Bedeutsamkeit & Ursache physiologischer Erregungen

Kognitive Bewertungstheorien / Appraisaltheorien der Emotion: Erläutere die lateinische Bedeutung

• lat. cognoscere = erkennen, wissen, urteilen

Kognitive Bewertungstheorien / Appraisaltheorien der Emotion: Was ist unter dem Begriff Appraisal zu verstehen?

Appraisal:

• Sinnliche Einschätzung der Auswirkungen eines Ereignisses/Objekts/einer Situation auf die eigene Person und das eigene Wohlergehen

Kognitive Bewertungstheorien / Appraisaltheorien der Emotion: Was ist das Kernpostulat dieser Kognitive Bewertungstheorien/ Appraisaltheorien der Emotion?

Kernpostulat:

• Ob ein Objekt/ein Ereignis bei einer Person eine Emotion hervorruft und falls ja, welche Emotion und mit welcher Intensität, hängt davon ab, welche Kognitionen/welcher Appraisal die Person über das Objekt hat

Rolle der Kognition in der Emotionsentstehung: Wie wird Kognition in Kognitive Bewertungstheorien verstanden?

Kognition:

• Einschätzung von Situationen auf Basis unserer Bedürfnisse, Ziele & Bewältigungsmöglichkeiten

Kognitive Wende

Vorläufertheorie der Appraisaltheorien: Was ist die Vorläufertheorie der Appraisaltheorien?

• Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong (1894)

Vorläufertheorie der Appraisaltheorien: Welche Grundannahmen hatte Meinong bzg. Gefühle?

Grundannahmen:

Gefühle haben…

1. kognitive Voraussetzungen (Glauben über Sachverhalt/Objekt)

2. motivationale Voraussetzungen (Wünsche)

Vorläufertheorie der Appraisaltheorien: Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong (1894): Welche Funktionen haben Emotionen, nach Meinong?

Funktion von Emotionen (nach Meinong):

• Erkenntnis- oder Informations-Gewinn

• Grundlage von Werturteilen: Objekt/Sachverhalt ist…

• gut oder schlecht

• wertvoll oder wertlos

• nützlich oder schädlich, etc.

 

=> Emotionen = primäre Werterlebnisse

Vorläufertheorie der Appraisaltheorien: Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong (1894): Wie definiert Meinong Emotionen?

Emotionen:

• "primäre Werterlebnisse"

Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong Klassifikation der Urteilsgefühle

Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong: Wann erlebt man Mitfreude nach der Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong?

Sympathiegefühle:

Mitfreude:

• Mitfreude erlebt man, wenn man (1) glaubt, dass ein anderer ein positives Gefühl erlebt und (2) sich wünscht, dass er dieses Gefühl erlebt

Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong: Wann erlebt Mitleid man nach der Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong?

Sympathiegefühle:

Mitleid:

• Mitleid erlebt man, wenn man (1) glaubt, dass ein anderer ein positives Gefühl erlebt und (2) sich wünscht, dass er dieses Gefühl erlebt

Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong: Wann erlebt man Schadenfreude nach der Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong?

Antipathiegefühle:

Schadenfreude:

• Schadenfreude erlebt man, wenn man (1) glaubt, dass ein anderer ein negatives Gefühl erlebt und (2) sich wünscht, dass er dieses Gefühl erlebt

Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong: Wann erlebt man Neid bzw. Missgunst nach der Kognitiv-motivationale Theorie von Meinong?

Antipathiegefühle:

Neid bzw. Missgunst:

• Neid bzw. Missgunst erlebt man, wenn man (1) glaubt, dass ein anderer ein positives Gefühl erlebt und (2) sich wünscht, dass er dieses Gefühl nicht erlebt

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Was ist die erste Appraisal-Theorie:

• Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960)

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Wie hat Arnold den Begriff Appraisal definiert bzw. verstanden?

Appraisal:

• Grundlage für die Entstehung von Emotionen
  => bezeichnet Appraisal als emotionsrelevante Einschätzungen

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Auf wie vielen Faktoren variieren diese emotionsrelevante Einschätzungen nach Arnold?

Diese Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren:

• Bewertung

• Anwesenheit/Abwesenheit

• Bewältigbarkeit

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren: Was wird unter Bewertung verstanden?

Bewertung:

• positiv/negativ? => Wertüberzeugung

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren: Was wird unter Anwesenheit/Abwesenheit verstanden?

Anwesenheit/Abwesenheit:

• Ist ein Sachverhalt gegenwärtig & sicher vorhanden / liegt er in der Zukunft & unsicher?
  => Tatsachenüberzeugung

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren: Was wird unter Bewältigbarkeit verstanden?

Bewältigbarkeit:

• leicht/schwer/gar nicht zu bewältigen?
  => kann man bei Gegenwärtige und zukünftige Ereignisse machen

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren: Bewältigbarkeit: Was wird unter Gegenwärtige Ereignisse verstanden

Gegenwärtige Ereignisse:

• Eingeschätzte Fähigkeiten, positiven Sachverhalt beizubehalten, bzw. einen negativen Sachverhalt zu beenden oder sich anzupassen

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold (1960): Emotionsrelevante Einschätzungen variieren auf 3 Faktoren: Bewältigbarkeit: Was wird unter zukünftige Ereignisse verstanden?

Zukünftige Ereignisse:

• Eingeschätzte Fähigkeiten, einen positiven Sachverhalt herzustellen, bzw. einen negativen Sachverhalt zu vermeiden

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Entstehung und Auswirkung von Emotionen

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Übersicht der emotionsrelevanten Appraisal (Einschätzungsmuster): Wann entsteht nach der Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Freude?

Freude:

Bewertung:

• Positiv (+)

An- und Abwesenheit:

• Anwesend (+)

Bewältigbarkeit:

• Leicht beizubehalten

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Übersicht der emotionsrelevanten Appraisal (Einschätzungsmuster): Wann entsteht nach der Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Ärger?

Ärger:

Bewertung:

• Negativ (-)

An- und Abwesenheit:

• Anwesend (+)

Bewältigbarkeit:

• Bewältigbar, wenn auch schwierig

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Übersicht der emotionsrelevanten Appraisal (Einschätzungsmuster): Wann entsteht nach der Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Trübsinn/Depression?

Trübsinn/Depression:

Bewertung:

• Negativ (-)

An- und Abwesenheit:

• Anwesend (+)

Bewältigbarkeit:

• Nicht zu bewältigen

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Übersicht der emotionsrelevanten Appraisal (Einschätzungsmuster): Wann entsteht nach der Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Hoffnung?

Hoffnung:

Bewertung:

• Positiv (+)

An- und Abwesenheit:

• Abwesend (-)

Bewältigbarkeit:

• Erreichbar, wenn auch schwierig

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Übersicht der emotionsrelevanten Appraisal (Einschätzungsmuster): Wann entsteht nach der Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Furcht?

Furcht:

Bewertung:

• Negativ (-)

An- und Abwesenheit:

• Abwesend (-)

Bewältigbarkeit:

• Nicht zu verhindern

Kognitiv-evaluative Theorie von Arnold Entstehung und Auswirkung von Emotionen

Gefühl-als-ob-Theorie “Wetter-Experiment”: Ergebnis

Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983): Wie werden Gefühle nach der Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983) definiert

Gefühle

• Gefühle (Lust und Unlust) sind für sich objektlos

Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983): Welche Information geben Gefühle nach der Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983)?

• Gefühle informieren die Person, ob der Sachverhalt gut / schlecht für sie ist
  => Können dabei folgende Gefühle sein:
  - Affektive Gefühle (z.B. Ärger)
  - Kognitive Gefühle (z.B. Vertrautheit)
  - Körperliche Gefühle (z.B. physiologische Erregung)

Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983): Was ist unter "Gefühlsheuristik" zu verstehen?

"Gefühlsheuristik":

• Personen befragen ihr Gefühl und bilden dann daraus ihr Werturteil

Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983): Wie kommt nach der  Gefühl-als-Information-Theorie (Schwarz & Clore, 1983) der Objektbezug zustande?

• Objektbezug kommt dadurch zustande, dass Person eine Überzeugen (Kausalattribution) darüber bildet, was Lust/Unlustgefühl verursacht

• Kausalüberzeugungen können fehlerhaft sein (Bewertungsfehler)

Gefühl-als-Information-Theorie Empirie (l): Effekt irrelevanter Gefühle auf Werturteile: Erläutere die Ergebnisse der Studie

Ergebnis:

• VPn schätzen Konföderierten positiver ein, wenn er gelobt hatte...

Gefühl-als-Information-Theorie Empirie (ll): Effekt irrelevanter Gefühle auf Werturteile (Fehlattribution): Erläutere die Ergebnisse der Studie

Theorie von Lazarus: Erläutere die Erktenntnise aus seinen Untersuchungen zu Stressreize mit Fragebögen?

• Stressreize führen zur psychischen Beanspruchung und gegebenenfalls Überforderung

• Ab 200-299 Punkten sind 51% der Betroffenen erkrankt

• Wichtige Erkenntnis: Grosse inter-individuelle Unterschiede!  (Jemand der z.B 15 Punkte hat zeigt starke Überforderung während jemand mit 150 Punkte kaum Anzeichen von Überforderung zeigt)

Theorie von Lazarus: Welche Schlussfolgerung zog Lazarus aus seinen Untersuchungen zu Stressreize mit Fragebögen?

• “Wir müssen nicht nur die… situationalen Anlässe von Stressreaktionen identifizieren, [sondern auch] die vermittelnden Strukturen und Prozesse, von denen es abhängt, wann und in welcher Form die Stressreaktionen auftreten“

Appraisaltheorie von Lazarus Primäre Bewertung: Die möglichen Resultate der primären Einschätzung: Wann liegt die Einschätzung der Situation als motivirrelevant vor?

Einschätzung der Situation als motivirrelevant liegt vor, wenn:

• Die Person glaubt, dass ein vorhandenes oder antizipiertes Ereignis ihre Wünsche nicht betrifft (weder gut noch schlecht für sie ist)

Appraisaltheorie von Lazarus Primäre Bewertung: Die möglichen Resultate der primären Einschätzung: Wann liegt die Einschätzung der Situation als motivirrelevant vor?

Einschätzung der Situation als günstig-positiv liegt vor, wenn:

• Die Person glaubt, dass ein für sie positives (wunschkongruentes) Ereignis (a) eingetreten ist oder (b) eintreten könnte

Appraisaltheorie von Lazarus Primäre Bewertung: Die möglichen Resultate der primären Einschätzung: Wann liegt die Einschätzung der Situation als bedrohlich vor?

Einschätzung der Situation als bedrohlich liegt vor, wenn:

• Die Person glaubt, dass ein für sie negatives (wunschinkongruentes) Ereignis eingetreten könnte

Appraisaltheorie von Lazarus Primäre Bewertung: Die möglichen Resultate der primären Einschätzung: Wann liegt die Einschätzung der Situation als Herausforderung vor?

Einschätzung der Situation als Herausforderung liegt vor, wenn:

• Die Person die Situation als Gelegenheit betrachtet, mit einer schwierigen Anforderung fertig zu werden und so Können oder Fähigkeit zu demonstrieren oder dazuzulernen

Appraisaltheorie von Lazarus Arten der Bewertungsprozesse: Erläutere welche Arten von Bewertungsprozesse Lazarus unterscheidet

• Primäre Einschätzung (primary appraisal)

• Sekundäre B. (secondary appraisal)

• Neueinschätzung (reappraisal)

Appraisaltheorie von Lazarus Arten der Bewertungsprozesse: Erläutere worum es in der Primäre Einschätzung geht

Primäre Einschätzung (primary appraisal)

•  Einschätzung der Bedeutung eingetretener o. zukünftiger Ereignisse für eigene Motive

Dazu gehören:

• Motivrelevanz: Ist Ereignis relevant für eigene Motive?

• Motivkongruenz: Ist Ereignis förderlich oder bedrohlich für eigene Motive?

Appraisaltheorie von Lazarus Arten der Bewertungsprozesse: Erläutere worum es in der Sekundäre Einschätzung geht

Sekundäre B. (secondary appraisal)

• Beurteilung der Handlungs- u. Bewältigungsmöglichkeiten

Dazu gehören:

• Verantwortlichkeit: Ich oder ein anderer?

• Problembezogenes Bewältigungspotential: Kann ich die Situation meistern?

• Emotionsbezogenes Bewältigungspotential: Könnte ich mich der Situation anpassen?

• Erwartungen: Sind Veränderungen wahrscheinlich, die die Motivkongruenz des Ereignisses beeinflussen?

Appraisaltheorie von Lazarus Arten der Bewertungsprozesse: Erläutere worum es in der Neueinschätzung geht

Neueinschätzung (reappraisal)

• Erneute Bewertung der Situation (kommt erst nach den anderen Bewertungsprozessen)

Dazu gehören:

• Neuinterpretation: Kann zu Modifikation der primären Bewertung führen

• Bewältigung (coping)

• Problemorientierte Strategien: Veränderung der Situation durch eigenes Handeln

• Emotionsorientierte Strategien: Stressreduktion durch Aufmerksamkeits-ablenkung oder Neueinschätzung

Appraisaltheorie von Lazarus Stressemotionen: Wie äussert sich nach der Appraisaltheorie von Lazarus Furcht aus?

Negative Stressemotion

Furcht (=zentrale Stressemotion):

• Antizipiertes negatives/bedrohliches Ereignis ist nicht bewältigbar

Appraisaltheorie von Lazarus Stressemotionen: Wie äussert sich nach der Appraisaltheorie von Lazarus Furcht aus?

Negative Stressemotion:

Ärger:

• Glaube, Bedrohung durch Angriff beseitigen zu können

Appraisaltheorie von Lazarus Stressemotionen: Wie äussert sich nach der Appraisaltheorie von Lazarus Furcht aus?

Negative Stressemotion:

Hoffnungslosigkeit:

• Glaube, dem antizipierten negativen/bedrohlichen Ereignis nicht entgehen zu können

Appraisaltheorie von Lazarus Stressemotionen: Wie äussert sich nach der Appraisaltheorie von Lazarus Furcht aus?

Positive Stressemotion:

Enthusiasmus/Vorfreude:

• Belastungssituation wird als Herausforderung (nicht als Bedrohung) eingeschätzt

Appraisaltheorie von Lazarus Bewertungsmuster für spezifische Emotionen

Exkurs: Stress und Herausforderung: Was ist Hans Seyle (1970- 1982)?

Hans Seyle:

• „Vater der Stressforschung“

Exkurs: Stress und Herausforderung: Wie betrachtet Hans Seyle Stress?

• Stress als Anpassungsreaktion
  => „... absolute Abwesenheit von Stress ist Tod...“

Exkurs: Stress und Herausforderung: Vergleiche wie Seyle und Lazarus Stress unterscheiden

Seyle: Quantitative Unterschiede:

• Eustress

• Stress (distress)

 

Lazarus: Qualitative Unterschiede

• harm (Leid)

• threat (Bedrohung)

• Challenge (Herausforderung)

=> Stress wird unterteilt nach Bewältigungsgrad (qualitativer Unterschied)

Exkurs: Stress und Herausforderung: Seyle: Womit ist Eustress assoziert?

Eustress:

• Assoziert mit positiven Gefühlen und einem gesunden Körperzustand, fördert Immunsystem

Exkurs: Stress und Herausforderung: Seyle: Womit ist Stress (distress) assoziert?

Stress (distress):

• Assoziiert mit negativen Gefühlen und einem geschädigtem Körperzustand, beeinträchtigt Immunsystem

Exkurs: Stress und Herausforderung: Lazarus: Was ist unter harm (Leid) zu verstehen

Harm (Leid):

• psychol. Schaden (passiert oder erwartet)

Exkurs: Stress und Herausforderung: Lazarus: Was ist unter threat (Bedrohung) zu verstehen?

threat (Bedrohung):

• Die Erwartunghnung von Leid

Exkurs: Stress und Herausforderung: Lazarus: Was ist unter challenge (Herausforderung) zu verstehen?

challenge (Herausforderung):

• Schwierige Anforderung, die wir glauben durch eigene effektive Bewältigungsfähigkeiten überwinden zu können

Appraisaltheorie von Lazarus Empirie: Primäres Appraisal (Beschneidung): Erläutere die Ergebnisse des Experiments Film zu Beschneidung

Appraisaltheorie von Lazarus Empirie: Primäres Appraisal (Beschneidung): Erläutere die Ergebnisse des Experiments Film zum Unfall

Appraisaltheorie von Lazarus Empirie / Anwendung: Prüfung