erick erickson

historia

• psicoanalista con niños

• en 1933 se va a usa

• extiende el desarrollo psicosexual a desarrollo “psicosocial”

• el ciclo de vida se ve influido por el ambiente y sus prejuicios

• ambiente propio + cultura + ciclo de vida de las personas

aportes a freud

• hay un incremento del entendimiento del yo: fuerza intensa, vital y positiva con capacidad organizadora capaz de reconciliar las fuerzas y solucionar crisis del contexto genético, cultural e histórico de cada persona

• agrega etapas a freud desde una dimensión social y el desarrollo psicosocial

• observa la personalidad de la niñez a la vejez

• explora el impacto cultural, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad

existencia humana

• soma: cuerpo

• psique

• ethos: mi experiencia en el mundo es como lo voy a ver ➡ “experiencia subjetiva en la sociedad que repercute en el actuar y pensar”

principio epigenetico

plano básico del desarrollo, se va agregando y se desarrolla una a la vez

se desarrolla lineal pero no afecta lineal

1. confianza vs desconfianza

• 0 - 12/18 meses

• virtud: confianza básica (se crea con el sistema sensoriomotor)

• aprendizaje: recibir y dar

la mamá aquí es la figura más importante y debe ser “suficientemente buena” para aprender la desconfianza básica

• incorrecto: muy dependiente-confianzudo o muy independiente

2. autonomía vs duda y vergüenza

• 2 - 3 años

• virtud: voluntad

• aprendizaje: independencia física y verbal (caminar, hablar, crear, ir al baño)

• correcto: toman sus propias decisiones, son autónomos, decididos y fuertes

• incorrecto: de grande hay vergüenza, duda y sentimiento de insuficiencia

iniciativa vs culpa y miedo

• 3 - 5 años

• virtud: propósito de vida (imaginar el futuro y qué quiero ser de grande)

• aprendizaje: tener iniciativa, imaginación, roles sociales

• no puedes pasar a este sin el anterior

• correcto: persona creativa, con iniciativa, actúan por cuenta propia

• incorrecto: inseguridad al actuar, sientes culpa y miedo a equivocarte

4. industria vs inferioridad

• 5 - 12 años

• virtud: competencia sana. “puedo aprender y hacer cosas productivas”

• aprendizaje: disciplina, trabajo, habilidades sociales y escolares

• correcto: competencia productiva (gracias al otro veo mis áreas de mejora pero también mis capacidades y así las impulso)

• incorrecto: sentimiento de incapacidad, inseguridad e inferioridad. jamás puede decir “lo hice bien”

5. identidad vs confusión de rol

• 12 - 20 años

• virtud: fe y fidelidad (quién soy y en qué creo)

• aprendizaje: aprendizaje social y personal. el sujeto trata de descubrir quién es, cuáles son sus creencias, el grupo social al que pertenece, su estilo etc

• correcto: tienes tu identidad y sentido de vida

• incorrecto: confusión, inseguridad y dependencia a grupos/ideologías

6. intimidad vs aislamiento

• 20 - 30 años

• virtud: amor

• aprendizaje: relacionarse profundamente conmigo y con el otro

para amar necesitas: ceder, comprometerte, entender y no perderte en el otro

• correcto: capacidad de amar, compromiso, intimidad

• incorrecto: te aíslas, te quedas sol@, miedo al compromiso e individualismo

7. generatividad vs estancamiento

• 30 - 50 años

• virtud: cuidado

• aprendizaje: cuidarse a uno mismo y a las nuevas generaciones

• correcto: deseo de ayudar a los demás y dejar huella, ser una persona responsable

• incorrecto: vacío, egoísmo y sensación de “no hice nada”

8. integridad vs vejez

• 50 +

• virtud: sabiduría (acepto mi vida y encuentro un sentido en ella)

• aprendizaje: aceptar la vida (“hice lo que pude hacer”)

• correcto: paz, tranquilidad, aceptación y aceptación de la muerte

• incorrecto: arrepentimiento, desesperación, miedo a morir, no hay sentido de vida