Section 1: Que sont les médias?

Qu’est-ce que la “ligne éditoriale” d’un média?

Il s’agit de l’identité personnelle d'un média, sa manière de percevoir l'information, de donner de l’ampleur/de la visibilité à certaines informations plutôt qu’à d’autres.

Un paradigme, une vision du monde.

Comment se repère la ligne éditoriale d’un média? (2)

1. La ligne éditoriale d'un média se repère dans une unité d'information de ce média (Ex: éditoriale d'un journal).

2. tribunes des médias. (page d’opinions des médias).

Comment ont évolué les relations entre les médias et leurs différences dans leur manière de traiter l’information?

. Auparavant, les médias et leurs acteurs partageaient des croyances concernant ce que devait être le journalisme et un savoir-faire commun.

Ils s’accordaient sur la manière de visibiliser et hiérarchiser les informations, mais avaient une manière différente de les interpréter/traiter.

NB: Les médias étaient loin d'être homogènes, puisqu'ils avaient chacun leur ligne éditoriale.

• A présent, certains accords entre médias sont en train de se fracturer, de sauter. Le groupe Bolloré redéfinit le journalisme, il propose une autre vision du journalisme.

En quoi les médias du “groupe Bolloré” on transformé ce modèle?

Il possède une manière très marquée de mettre en lumière l'information. Ex: ses médias traitent souvent de la question de l’immigration, ou de la place de l’Islam en France.

Donner un exemple de situation dans laquelle un média Bolloré est rentré en confrontation avec la volonté de l’état.

• Un média russe a été interdit en France, car considéré comme étant un outil de la propagande poutiniste. Xenia Fedorova, gérante de ce média, a été interdit par l'Etat français de prendre publiquement la parole. Elle est néanmoins toujours salariée sur Europe 1/Cnews.

Que pourrait révéler le slogan “la radio libre”, mis en avant par Europe 1?

Un inversement de paradigme et de vision de ce que doit être la liberté d’expression.

La liberté d’expression doit-elle permettre de tout dire? En théorie non, car certains propos constituent des infractions.

Quels sont les 2 facteurs qui contribuent à transformer le journalisme et le métier de journaliste en lui-même?

• les évolutions techniques.

• l’alphabétisation. Ex: Au début du 20ème siècle, à la "Belle Epoque", le nombre de lecteurs de journaux a explosé.

Quels sont les trois facteurs qui bouleversent le journalisme actuel?

1. nouveaux modes de consommation journalistique (“la compaction”= moins d’approfondissement des sujets, nécessité d’aller à l’essentiel). Ex: les extraits d’entretien postés par FranceInter.

2. nouveaux modes de production (les façons de recueillir les informations se fracturent d’un média à l’autre).

3. nouveaux modes de concurrence (nouveaux formats sur les réseaux sociaux, nécessité de les investir). Ex: les reels.

Quel est le nom de l’ouvrage de Rémi Rieffel et quelles questions soulève-t-il? (2)

Que sont les médias?, il se pose deux questions dans l’intro. de cet ouvrage:

1. Comment définir ce qu'est un média?

2. Quels sont les indicateurs de la diversité des médias?

Donner des points étymologiques du mot “média”.

Média vient d'un mot anglo-saxon, c'est une contraction. Jusqu'au début des années 1970 en France, on parlait de "masse-médias".

Donner les deux définitions des médias selon les dictionnaires.

1. Le Petit Robert: Un média est un moyen de transmettre un message, ou encore un support de diffusion massive de l'information (Ex: presse, radio, télévision, cinéma, publicité, etc...) NB: Le petit Robert n'évoque pas le monde de l'édition.

2. Un média est un procédé permettant la distribution, la diffusion de documents, messages textes, etc.... NB: absence de la mention "distribution massive").

Quels sont les éléments essentiels communs à toute définition d’un média? (2)

• il faut un support et un public.

  Ex:La radio et les auditeurs.

Donner la double définition des médias, selon les travaux universitaires de Rémi Rieffel.

1. "Les médias doivent être conçus comme un ensemble de techniques de production et de transmission de messages à l'aide d'un canal, d'un support (ondes, câbles), vers un terminal (un écran par ex.) ainsi que comme le produit proprement dit de cette technique (journaux, livres, émissions)".

2. "Les médias doivent être conçus dans un deuxième temps comme une organisation économique, sociale, symbolique avec ses modalités de fonctionnement, ses acteurs sociaux multiples".

Quels sont les 3 mots-clefs qui caractérisent les définitions des médias de Rémi Rieffel?

1. Techniques.

2. Organisations.

3. Usages (issus de nos représentations liées à nos socialisations antérieures).

Pourquoi s’intéresser à présent aux usages des médias et non plus à leurs fonctions?

• Le mot usage permet de regarder les pratiques au plus proches des acteurs sociaux.

• Le terme “fonction” prendrait les phénomènes sociaux de trop hauts (il cherche une fonction générale pour tous les acteurs, mais ignore la diversité des usages à l'échelle individuelle).

Quel était le courant théorique du “fonctionnalisme”?

1960: courant théorique du "fonctionnalisme". La question sous jacente à chaque recherche devient: "à quoi sert...?". A cette question on cherche les fonctions que l'organisation peut remplir.

Quelles sont les deux types de fonctions distingués par les chercheurs?

1. Fonction manifeste= fonction officielle et explicite que cherche à remplir l’organisation.

2. Fonction latente= fonction à laquelle les membres/acteurs de l’organisation ne répondent pas toujours de manière consciente.

A partir de quelle date émerge le terme de “médias”?

Jusque dans les années 60, nous parlions de presse (écrite). Arrivée de la radio, on parle de "presse radiophonique". Arrivée de la télévision, on parle de "presse télévisée".

Quelles sont les 5 fonctions des médias?

1. Information: Délivrer des nouvelles du monde.

2. Documentation: Exemple: Guerre en Ukraine, changements technologiques considérables. Quantité d'articles sur les types de drones, de robots.

3. Divertissement:

4. Psychothérapeutique: Rôle de libération des pulsions/frustrations. Fonction de Catharsis. Exemple: faits divers.

5. Intégration: Dialogue avec le monde/intégration.

En lisant/écoutant, je m'inscrit dans un espace sociogéographique qui définit aussi ceux avec qui je suis en contact. Ex: journaux régionaux.