Introduction à la Psychologie Cognitive

Flashcards portant sur le cours d'introduction à la psychologie cognitive : distinctions scientifiques, étapes du traitement de l'information selon Ulric Neisser et repères historiques.

Quels sont les deux aspects fondamentaux qui définissent la psychologie contemporaine ?

La psychologie contemporaine est à la fois une discipline scientifique (fondée sur la méthode expérimentale) et clinique (visant le soin psychique, le traitement médical et la thérapie).

Sur quelle démarche s'appuie la psychologie scientifique et quel est son objectif ?

Elle s'appuie sur la démarche scientifique (méthode expérimentale) pour obtenir des connaissances objectives et les plus valides possibles sur le comportement humain.

En quoi consiste la dimension clinique de la psychologie contemporaine ?

C'est une pratique qui permet d'aider et de prendre soin d'autrui, relevant du soin psychique, du traitement médical et de la thérapie.

Sur le plan de l'objectivité, comment s'opposent la psychologie scientifique et la psychologie au sens commun ?

La psychologie scientifique est objective (souvent quantitative, conclusions basées sur des centaines d'individus), tandis que la psychologie au sens commun est subjective (propre à chacun).

Pourquoi qualifie-t-on la psychologie scientifique de « concrète » par rapport au sens commun qui est « abstrait » ?

Ses processus mis en avant sont observables, testables, provoquables et manipulables, alors que pour le sens commun, il est compliqué d'avoir une bonne compréhension de nos états mentaux.

Quelle est la différence entre la psychologie scientifique et la psychologie au sens commun vis-à-vis du contexte ?

La psychologie scientifique cherche à être le moins possible contextuelle (s'assurer que le processus n'est pas trop dépendant de certains contextes), alors que le sens commun est contextuel (les états mentaux s'inscrivent toujours dans un contexte spatial, temporel ou situationnel).

Comment la question des biais est-elle abordée dans la psychologie scientifique par rapport au sens commun ?

La psychologie scientifique cherche à contrôler un maximum de biais (même s'il est impossible de tout contrôler), alors que le sens commun subit de nombreux biais non maîtrisés (mémoire, compréhension, jugement, influences extérieures).

En quoi la psychologie scientifique est-elle « explicative » contrairement à la psychologie au sens commun ?

Elle vise à établir des relations de cause à effet rigoureuses (comprendre quels facteurs influencent quels comportements), tandis que le sens commun manque d'éléments pour affirmer avec certitude ces liens.

Quelle est la définition générale de la psychologie cognitive ?

C'est l'étude des processus mentaux nous permettant de connaître, comprendre et appréhender le monde qui nous entoure.

Quels sont les trois éléments entre lesquels la psychologie cognitive cherche à établir un lien ?

1. Les informations entrantes (inputs sensoriels), 2. Les processus mentaux qui traitent ces informations, et 3. Les réponses de l'organisme (outputs).

Quelles formes peuvent prendre les réponses de l'organisme (ou outputs) issues du traitement de l'information ?

Elles peuvent prendre la forme d'un comportement observable (bouger, pleurer, crier, agir) ou inobservable (une pensée, un sentiment, un ressenti).

Quel est l'objectif principal de la psychologie cognitive vis-à-vis du cerveau ?

Décrire et expliquer les mécanismes mis en jeu à toutes les étapes du traitement de l'information par le cerveau.

Sur quoi la psychologie cognitive met-elle l'accent en priorité : les processus universels ou les différences individuelles ?

Elle met l'accent sur les processus communs à toute l'humanité plutôt que sur les différences individuelles.

Comment Ulric Neisser (1967) définit-il la psychologie cognitive ?

Elle étudie les processus par lesquels l'input sensoriel est transformé, réduit, élaboré, stocké, récupéré et utilisé.

En quoi consiste l'étape de « Transformation » décrite par Neisser et à quel processus cognitif global correspond-elle ?

Les stimuli captés par les récepteurs sensoriels sont transformés en signaux électriques et chimiques, puis transmis au cerveau pour y être traités et interprétés ; cela correspond à la perception.

Quel est le rôle du mécanisme de « Réduction » et quel champ d'étude s'y intéresse ?

Il filtre les informations pour éviter la surcharge du cerveau en s'occupant de certaines et en ignorant les autres ; le champ d'étude qui s'y intéresse est l'attention.

En quoi consiste l'« Élaboration » et comment la mémoire à court terme (MCT) a-t-elle été renommée depuis 1974 ?

Elle permet de compléter et d'enrichir l'information dans la mémoire à court terme, que l'on appelle mémoire de travail depuis 1974 pour souligner son caractère actif.

Qu'est-ce qui caractérise le stockage et la récupération de l'information dans la mémoire à long terme (MLT) ?

Le stockage peut être volontaire (mémoriser un cours) ou involontaire (souvenir du repas de la veille), et la MLT est caractérisée par une capacité de stockage « infinie ».

Qu'est-ce que l'« Utilisation » dans le modèle de traitement de l'information et quelles formes peut-elle prendre ?

C'est l'objectif ultime du traitement de l'information ; elle peut prendre la forme d'un raisonnement, d'un jugement, d'une action, d'une prise de décision ou de la parole/du langage.

Quelles sont les 4 grandes périodes historiques marquant l'évolution de l'objet d'étude de la psychologie ?

Antiquité - XIXe siècle (connaissance de l'âme ou psychologie philosophique), Fin XIXe siècle (débuts de la psychologie scientifique), 1900-1950 (béhaviorisme), et 1950 à aujourd'hui (psychologie cognitive).