Guía de Examen de Didáctica y Planeación Curricular

Fichas de vocabulario que cubren los conceptos esenciales de la didáctica, momentos y componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, dimensiones del currículo, niveles educativos en México y niveles de concreción curricular.

Procesos de enseñanza - aprendizaje

Interacciones que se definen y suceden entre los estudiantes y los docentes.

Enseñanza

Proceso cuya esencia está en la transmisión de información mediante la comunicación directa o apoyada en la utilización de medios auxiliares, de mayor o menor grado de complejidad y costo.

Aprendizaje

Proceso caracterizado por la adquisición de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad.

Momentos didácticos

Fases del proceso educativo que brindan al educador ricas posibilidades para el desarrollo cognitivo de las potencialidades del educando a través de tareas diseñadas: Diagnóstico, Planeación, Ejecución y Evaluación.

Diagnóstico

Momento didáctico donde el docente reconoce la realidad del entorno e identifica los problemas prioritarios reflexionando sobre qué aspectos debe tomar en cuenta.

Planeación

Momento didáctico de programación y planteamiento de las clases que convierte contenidos en actividades y tareas; define estrategias, metodologías, recursos, tiempo, lugar, objetivos a lograr, cómo enseñar y cómo evaluar.

Ejecución o realización

Momento didáctico enfocado en el desarrollo de los saberes, habilidades y valores definidos en los objetivos; se refiere a la práctica de lo anterior, el desarrollo de la clase o experiencia del aprendizaje.

Tarea del docente en la ejecución o realización

Estimular el pensamiento, provocar el razonamiento y usar la comparación o relación entre varias cosas, razones o conceptos.

Evaluación

Acción de la práctica docente en la que se valora el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje, los niveles de conocimientos y saberes alcanzados, y la necesidad de reforzar los procesos de aprendizaje.

Componentes del proceso enseñanza-aprendizaje

Elementos que estructuran el proceso educativo: Docente, Alumno, Objetivo, Contenido, Estrategias y métodos, Recursos y medios, y Lugar y tiempo.

Fin de la educación en México (Básica y Media Superior)

Contribuir a formar ciudadanos libres, participativos, responsables e informados, capaces de ejercer y defender sus derechos, que participen activamente en la vida social, económica y política de México.

Currículo

Documento teórico en educación que marca las bases de cada una de las materias, así como los objetivos que deben cumplir los alumnos para finalizar los cursos académicos suficientemente preparados.

Planeación curricular en México

Proceso que implica la definición de los objetivos, contenidos y estrategias de enseñanza que deben utilizarse en una institución educativa.

Dimensión social

Dimensión de la planeación curricular que implica considerar el contexto social en el que se imparte la educación y los intereses y necesidades de la comunidad a la que se dirige el currículo.

Dimensión técnica

Dimensión de la planeación curricular referida a la estructura y organización del currículo: objetivos de aprendizaje, contenidos, metodologías, estrategias de enseñanza y evaluación del progreso y logro.

Dimensión política

Dimensión de la planeación curricular que hace referencia a cómo el currículo está influenciado por las políticas y decisiones de los gobiernos y de otras instituciones.

Dimensión cultural

Dimensión de la planeación curricular que se enfoca en cómo el currículo refleja y promueve la diversidad cultural de la comunidad.

Dimensión prospectiva

Dimensión de la planeación curricular que profundiza en cómo el currículo se proyecta hacia el futuro y la forma en que se prepara a los estudiantes para enfrentar los retos y oportunidades venideros.

Nivel preescolar

Nivel de Educación Básica que abarca la educación inicial para niños de 3 a 5 años de edad; busca promover el desarrollo integral mediante el aprendizaje por descubrimiento y la participación activa y creativa.

Nivel de primaria

Nivel de Educación Básica que abarca la educación de 6 a 12 años de edad; desarrolla competencias para el aprendizaje a lo largo de la vida integrando lengua, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, educación artística y educación física.

Nivel de secundaria

Nivel de Educación Básica que abarca de 13 a 17 años de edad para preparar a los estudiantes hacia el mundo laboral y universitario; incluye materias básicas y opciones especializadas en tecnología, humanidades y ciencias.

Modalidad técnico-profesional

Modalidad de Educación Media Superior en México con programas enfocados en adquirir habilidades y conocimientos especializados en áreas como tecnología, salud o comercio para preparar al mundo laboral.

Modalidad general

Modalidad de Educación Media Superior en México con programas conformados para adquirir habilidades y conocimientos generales orientados al ingreso a la educación superior.

Licenciaturas

Programas de Educación Superior con duración variable (generalmente de 4 a 6 años) que preparan a los estudiantes para el mundo laboral y para el desempeño de profesiones específicas.

Maestrías

Programas de Educación Superior de duración variable (generalmente de 1 a 2 años) enfocados en la adquisición de habilidades y conocimientos especializados en una determinada área de estudio.

Doctorados

Programas de Educación Superior con duración de 2 a 5 años enfocados en la investigación y en la adquisición de habilidades y conocimientos avanzados en una determinada área de estudio.

Objetivo principal de la Reforma educativa

Garantizar que la educación pública Básica y Media Superior sea laica, gratuita, de calidad e incluyente, asegurando el acceso escolar y proporcionando conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida.

Nivel Interinstitucional

Nivel de concreción curricular centrado en el Marco curricular común que establece un consenso entre instituciones de Educación Media Superior en torno al perfil del egresado y las competencias a desarrollar.

Nivel Institucional

Nivel de concreción curricular que incluye el modelo educativo y los planes y programas de estudio, reflejando la filosofía, identidad y oferta educativa concreta de cada institución.

Nivel Escuela

Nivel de concreción curricular que comprende las adecuaciones por centro escolar, tutorías y actividades extraescolares aportadas por cada plantel.

Nivel Aula

Nivel de concreción curricular que corresponde al currículum impartido en el salón de clases a partir de las decisiones del docente sobre la planeación, desarrollo y evaluación del aprendizaje.