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Objectif du Livre

Le livre vise à assurer la complémentarité entre les méthodes d'enseignement du français et les cours en présentiel. Il est proposé de visionner des programmes de télévision et de radio pour mieux comprendre les méthodes d'enseignement. Il a également pour but d'être une ressource pour l'apprentissage du français et des autres langues étrangères en dehors de la pratique de l'enseignement.

Méthodes d'Apprentissage

• Établissement de Liens : Il est important de créer des connexions entre les unités. Les explications en turc doivent établir la relation avec les parties en français.

• Exercices de Questions : Les questions à la fin des unités doivent être examinées attentivement et des questions similaires doivent être créées.

Contenu des Unités

1. La méthode grammaire-traduction :

   • Objectifs : Définir le lien entre la méthode de grammaire-traduction et l'enseignement traditionnel, évaluer les activités d'enseignement et discuter des problèmes.

   • Contenu : Introduction; Applications d'Enseignement; Techniques d'Enseignement; Travaux Pratiques; Questions.

2. La méthode directe :

   • Objectifs : Reconnaître les principes et les applications de cette méthode.

3. La méthode audio-visuelle :

   • Évaluation : Évaluations concernant le cours "Je Parle Français" utilisé partiellement dans le pays.

4. La méthode communicative :

   • Objectifs : Développer les compétences communicationnelles des étudiants, reconnaître les nouvelles approches de l'enseignement des langues, enseigner de manière centrée sur l'étudiant.

Principes de Base de la Méthode Communicative

• Rôle de l'Étudiant : L'étudiant est attendu à jouer un rôle actif dans le processus d'apprentissage communicatif. Le rôle de sa langue maternelle dans ses compétences de communication sera évalué de manière positive et explicative.

• Rôle de l'Enseignant : Aider l'étudiant à apprendre de ses erreurs et fournir des conseils en matière de pensée créative et d'analyse subjective.

Stratégies d'Apprentissage et d'Enseignement

1. Travail de Groupe

   • Avantages : Amélioration de l'instruction et augmentation de l'interaction au sein du groupe.

2. Simulations et Règles de Jeu

   • Définition : Des jeux basés sur "faire" et "être" qui offrent aux étudiants l'occasion de répondre à de nouvelles situations.

Méthodes d'Application des Éléments

• Comportement Naturel : Créer des situations et scénarios concrets pour établir des situations de communication naturelle. Établir des conflits qui permettront aux étudiants d'utiliser leur potentiel créatif.

Utilisation de Documents et Activités Écrites

• Utilisation de Textes Originaux : Insister sur l'utilisation de documents produits dans des conditions de communication réelles en classe. Les activités de lecture et d'écriture visent à développer les compétences nécessaires pour la communication dans la vie réelle.

Opinions et Conclusions

Faciliter l'apprentissage des étudiants en établissant des ponts entre leur langue maternelle et la langue cible. La méthode communicative vise à améliorer la compétence des étudiants dans la langue cible avec l'intégralité des matériaux et du processus d'enseignement.