Reporteros 2 Grammer

HAY, SER, AND ESTAR

HAY

• HAY is used to indicate existence. For example, "Hay teatros" means "There are theaters."

• In negative sentences with hay, indefinite articles (un, una, unos, unas) are not used.

  • Example: "En mi barrio no hay muchas tiendas." (In my neighborhood, there aren't many stores.)

  • Example: "En mi pueblo no hay un cine." (In my town, there isn't a movie theater.)

SER AND ESTAR

SER

• Used to describe people, animals, and places (permanent characteristics).

  • Example: "Marcelo es alto y simpático." (Marcelo is tall and nice.)

  • Example: "Estas calles son peatonales." (These streets are pedestrian.)

• Used to say the date.

  • Example: "Hoy es 3 de enero." (Today is January 3rd.)

• Used to introduce yourself and others.

  • Example: "Hola, somos Jonas y Noah." (Hello, we are Jonas and Noah.)

• Used to state relationships, occupations, and origins.

  • Example: "Ana es mi amiga y es actriz." (Ana is my friend and she is an actress.)

  • Example: "Mariela es mexicana." (Mariela is Mexican.)

ESTAR

• Used to give a location (temporary state).

  • Example: "La plaza está en el centro de la ciudad." (The square is in the city center.)

• Used to say how you feel (temporary condition).

  • Example: "Hola, ¿cómo estás?" (Hello, how are you?)

  • Example: "Estoy bien, gracias." (I'm fine, thank you.)

IRREGULAR VERBS IN THE PRESENT TENSE: SALIR AND VENIR

IRREGULAR YO FORM

SALIR (to leave, to go out)

• yo: salgo

• tú: sales

• él / ella, usted: sale

• nosotros / nosotras: salimos

• vosotros / vosotras: salís

• ellos / ellas, ustedes: salen

Other verbs with irregular yo form:

• dar (to give): yo doy

• hacer (to do, to make): yo hago

• poner (to put): yo pongo

• traer (to bring): yo traigo

IRREGULAR YO FORM WITH STEM-CHANGE

VENIR (IE) (to come)

• yo: vengo

• tú: vienes

• él / ella, usted: viene

• nosotros / nosotras: venimos

• vosotros / vosotras: venís

• ellos / ellas, ustedes: vienen

Other verbs with irregular yo form and stem change:

• decir (to say): yo digo, tú dices…

• tener (to have): yo tengo, tú tienes…

PRONOUNS AFTER PREPOSITIONS

• Prepositions include: a / cerca de / de / lejos de / para / sin…

• When mí and ti are used after the preposition con, they combine and form one word:

  • con + mí = conmigo

  • con + ti = contigo

  • Example: ¿Vienes conmigo a la biblioteca? (Are you coming with me to the library?)

  • Example: Sí, sí, voy contigo. (Yes, I'm going with you.)

EXPRESSING OBLIGATION, PERMISSION, AND PROHIBITION

OBLIGATION

• hay que + infinitive

  • Example: "Hay que llevar a los perros con correa." (You have to keep dogs on a leash.)

PERMISSION

• se puede + infinitive

  • Example: "En este cine se puede comer y beber." (In this movie theater, you can eat and drink.)

PROHIBITION

• no se puede + infinitive

  • Example: "En este parque no se puede jugar a la pelota." (In this park, you can't play ball.)

• Obligations expressed with tener que + infinitive refer to particular people.

  • Example: "Tengo que sacar a pasear al perro." (I have to walk the dog.)

DIRECT OBJECT PRONOUNS

• Word Order: Direct object pronoun comes before the verb.

  • Example: ¿Dónde pones los envases de plástico? (Where do you put the plastic containers?)

  • Example: Los pongo en el contenedor amarillo. (I put them in the yellow dumpster.)

THE PERSONAL A

• When the direct object refers to a person or pet, you have to use the preposition a before the direct object.

  • Example: Siempre ayudo a mis vecinos. (I always help my neighbors.)

  • Example: Mi vecina cuida a mi perro cuando estoy de vacaciones. (My neighbor takes care of my dog when I'm on vacation.)

• ¿Me ayudas, por favor? (Can you help me, please?)

• ¡Claro que sí! (Of course!)

• ¿Dónde tiro el plástico? (Where do I throw the plastic?)

• Lo tiras en el contenedor azul. (You throw it in the blue dumpster.)

• ¿Dónde tiro los frascos de vidrio? (Where do I throw the glass jars?)

• Los tiras en el contenedor verde. (You throw them in the green dumpster.)

INDIRECT OBJECT PRONOUNS

• Word Order: Indirect object pronoun typically comes before the verb.

  • Example: Yo les enseño a cocinar y ellos me traen la compra. (I teach them to cook and they bring me the groceries.)

  • ¿Me das un poco de sal, por favor? (Can you give me some salt please?)

  • Le escribo una postal (a mi abuela). (I write a postcard (to my grandmother).)

  • Les presto la bicicleta (a mis primos). (I lend the bicycle (to my cousins).)

IRREGULAR YO FORMS IN THE PRESENT: CONOCER AND SABER

CONOCER (to know, to be familiar with)

• yo: conozco

• tú: conoces

• él / ella, usted: conoce

• nosotros, nosotras: conocemos

• vosotros, vosotras: conocéis

• ellos / ellas, ustedes: conocen

Other verbs ending in -cer, -cir

• agradecer (to thank): yo agradezco

• aparecer (to appear): yo aparezco

• ofrecer (to offer): yo ofrezco

• parecer (to seem): yo parezco

• producir (to produce): yo produzco

• traducir (to translate): yo traduzco

SABER (to know, to know how to)

• yo: sé

• tú: sabes

• él / ella, usted: sabe

• nosotros, nosotras: sabemos

• vosotros, vosotras: sabéis

• ellos / ellas, ustedes: saben

WHEN DO WE USE CONOCER AND WHEN DO WE USE SABER?

• Conocer means to be familiar with people, places, or subjects.

  • ¿Conoces un buen restaurante de asado en Buenos Aires? (Do you know a good steak restaurant in Buenos Aires?)

  • Sí, claro, te envío la dirección. (Yes, of course, I'll send you the address.)

  • When a person is the direct object of conocer, use the preposition a after the verb and before the person.

    • No conozco a Federico. (I don't know Federico.)

• Saber means both to know and to be able to. It refers to information or a skill you have learned.

  • ¿Sabes a qué hora abren el museo? (Do you know what time the museum opens?)

  • Sí, a las diez y media. (Yes, at half past ten.)

• Conozco a Maribel porque va a mi clase. (I know Maribel because she goes to my class.)

• Isa sabe dibujar muy bien. (Isa knows how to draw very well.)

SUPERLATIVES

RELATIVE SUPERLATIVES

• Word Order: más/menos + adjective + el/la/los/las + noun + de

• Surinam es el país más pequeño de Sudamérica. (Suriname is the smallest country in South America.)

• El Aconcagua es la montaña más alta de América. (Aconcagua is the highest mountain in America.)

IRREGULAR SUPERLATIVES

• mejor/es + el/la/los/las + noun + de

• El asado argentino es el mejor asado del mundo. (Argentinian asado is the best asado in the world.)

• bueno/a/os/as (good): el mejor/es (the best)

• malo/a/os/as (bad): el peor/es (the worst)

ABSOLUTE SUPERLATIVES

• adjective + -ísimo / -ísima / -ísimos / -ísimas

• Subir la montaña del Aconcagua es dificilísimo. (Climbing Aconcagua mountain is extremely difficult.)

• El Aconcagua es una montaña altísima. (Aconcagua is a very high mountain.)

• simpático -> simpatiquísimo

• largo -> larguísimo

• feliz -> felicísimo

THE PRETERITE TENSE: REGULAR VERBS

• Even though it is an -ar verb, dar (to give) has the same endings as -er / -ir verbs:

• Cuando viajé a Buenos Aires, conocí a mucha gente nueva y descubrí lugares increíbles. (When I traveled to Buenos Aires, I met many new people and discovered incredible places.)

• Mis amigos me escribieron y me contaron que vieron ballenas en Puerto Madryn. (My friends wrote to me and told me that they saw whales in Puerto Madryn.)

• Conocimos a unos gauchos muy simpáticos y nos dieron un sombrero como recuerdo. (We met some very nice gauchos and they gave us a hat as a souvenir.)

THE PRETERITE TENSE: IRREGULAR VERBS

SER, IR, AND HACER

STEM-CHANGING VERBS

• only verbs ending in -ir have stem changes

• there are only two kinds of stem changes: E to I (sentir, vestir) and O to U (dormir)

• only two forms change: él / ella, usted and ellos / ellas, ustedes.

SENTIR (E > I)

DORMIR (O > U)

• ¿Cómo durmieron en el campamento? (How did you sleep at the camp?)

• Yo dormí muy bien, pero Marcelo se sintió mal y no durmió en toda la noche. (I slept very well, but Marcelo felt bad and didn't sleep all night.)

• All verbs ending in -ir that have stem changes in the present have stem changes in the preterite: preferir, sentir, vestir, pedir, reír…

• ¿Cómo fueron tus vacaciones, Lorenzo? (How was your vacation, Lorenzo?)

• ¡Muy bien! Mi familia y yo fuimos a la provincia de Salta e hicimos una excursión por la Puna. ¡Vimos muchas llamas! (Very good! My family and I went to the province of Salta and took a trip through the Puna. We saw many llamas!)

THE IMPERFECT TENSE

• Hace cien años, en esta plaza no había rascacielos. (A hundred years ago, there were no skyscrapers in this square.)

• Antes, siempre hablaba con mis amigos por teléfono, ahora casi siempre hablamos por videoconferencia. (Before, I always talked to my friends on the phone, now we almost always talk by videoconference.)

• The imperfect tense form of the impersonal form hay is había.

IRREGULAR VERBS

COMPARATIVES: SUPERIORITY, INFERIORITY, AND EQUALITY

SUPERIORITY AND INFERIORITY

• más/menos + noun/adjective/adverb + que

• Antes había más / menos árboles que ahora. (Before there were more / fewer trees than now.)

• De pequeña, era más / menos tímida que ahora. (When I was little, I was more / less shy than now.)

• más/menos + verb + que

• De pequeña, leía más / menos que ahora. (When I was little, I read more / less than now.)

• más bueno/a/os/as -> mejor/es

• más malo/a/os/as -> peor/es

EQUALITY

• tanto/a/tantos/as + noun + como

• En esta calle había tantas tiendas como ahora. (There were as many stores on this street as there are now.)

• tan + adjective/adverb + como

• Esta calle era tan elegante como ahora. (This street was as elegant as it is now.)

• tanto + verb + como

• De niña, leía tanto como ahora. (As a child, I read as much as I do now.)

AFFIRMATIVE AND NEGATIVE WORDS

• AFFIRMATIVE WORDS

  • Cada curso, venía algún estudiante nuevo al colegio. (Every year, some new student came to the school.)

  • ¿En tu clase había alguien de otro país? (Was there anyone from another country in your class?)

• NEGATIVE WORDS

  • En los años setenta, nadie tenía celulares. (In the seventies, nobody had cell phones.)

  • De pequeña, nunca iba en auto a la escuela. (When I was little, I never went to school by car.)

• A double negative is required in Spanish. When using no in a negative sentence, the negative word is placed after the verb.

  • Ayer por la tarde, no había nadie en la playa. (Yesterday afternoon, there was no one on the beach.)

  • De pequeña, no iba nunca en auto a la escuela. (When I was little, I never went to school by car.)

• When followed by a singular, masculine noun, alguno and ninguno become algún and ningún.

  • ¿Tenías algún libro favorito? (Did you have any favorite book?)

  • No, no tenía ninguno. / No, no tenía ningún libro favorito. (No, I didn't have any.)

THE PRETERITE TENSE: MORE IRREGULAR VERBS

IRREGULAR PRETERITE STEMS

MORE IRREGULAR-STEM VERBS

• The ellos / ellas, ustedes form of the j-stem verbs is not -ieron but -eron.

SPELLING CHANGES

• buscar: yo busqué

• llegar: yo llegué

• empezar: yo empecé

• leer:

  • leí

  • leíste

  • leyó

  • leímos

  • leísteis

  • leyeron

• oír:

  • oí

  • oíste

  • oyó

  • oímos

  • oísteis

  • oyeron

THE PRETERITE TENSE VS. THE IMPERFECT TENSE

WHEN DO WE USE THE PRETERITE?

• To talk about actions that happened in the past and feel completed by the speaker.

• To talk about a sequence of events.

WHEN DO WE USE THE IMPERFECT?

• To talk about habitual past actions and events (what someone used to do in the past).

• To describe places and people in the past.

HOW TO COMBINE THE PRETERITE AND THE IMPERFECT WHEN TELLING STORIES

• We use the imperfect tense to provide the background information of the story. It describes situations or circumstances related to the main action, such as time, weather, or location.

• We use the preterite tense to indicate the main action.

  • Estaba en el salón de la casa, eran las diez de la noche, hacía mucho calor, el balcón estaba cerrado. Me levanté para abrirlo. (I was in the living room, it was ten o'clock at night, it was very hot, the balcony was closed. I got up to open it.)

VERBS THAT CHANGE MEANING IN THE PRETERITE

DIRECT AND INDIRECT OBJECT PRONOUNS COMBINED

WORD ORDER

• Indirect Object Pronouns + Direct Object Pronouns + Verb

• Esta es mi camiseta favorita. Me la regaló mi hermana, ¿te gusta? (This is my favorite t-shirt. My sister gave it to me, do you like it?)

• The indirect object pronouns le and les change to se when used before lo, la, los, and las.

  • ¿Le diste el regalo a Susana? (Did you give the gift to Susana?)

  • Sí, se lo di ayer. (Yes, I gave it to her yesterday.)

DESDE, DESDE HACE, AND HACE + TIME EXPRESSIONS

• desde + age / date + present tense

  • Vivo en Santiago desde los diez años. (I’ve lived in Santiago since I was ten years old.)

  • Vivo en Santiago desde 2018. (I’ve lived in Santiago since 2018.)

• desde hace + time ago + present tense

  • Vivo en Santiago desde hace cinco años. (I’ve lived in Santiago for five years.)

• hace + time ago + preterite tense

  • Me trasladé a Santiago hace cinco años. (I moved to Santiago five years ago.)

AFFIRMATIVE TÚ COMMANDS

• We use commands to give…

  • advice or recommendations; Haz deporte tres veces a la semana. (Do sports three times a week.)

  • an order or command; Cierra la puerta al salir. (Close the door when leaving.)

  • instructions. Gira a la derecha en la siguiente calle. (Turn right on the next street.)

• Spanish does not use the subject pronoun (tú) in the command form.

IRREGULAR VERBS

• decir (to say): di (tú)

• oír (to hear): oye (tú)

• ser (to be): sé (tú)

• hacer (to do): haz (tú)

• poner (to put): pon (tú)

• tener (to have): ten (tú)

• ir (to go): ve (tú)

• salir (to go out): sal (tú)

• venir (to come): ven (tú)

PRONOUN PLACEMENT WITH AFFIRMATIVE TÚ COMMANDS

• When a pronoun is needed, attach it to the end of the verb, forming a single word: Dile cosas bonitas. (Tell her nice things.)

• If a pronoun must be added to a verb of two or more syllables, add a written accent mark to the stressed vowel. This will fall on the third-to-last syllable: Relájate. (Relax.)

NEGATIVE TÚ COMMANDS

Irregular verbs:

• dar: no des (tú)

• ir: no vayas (tú)

• estar: no estés (tú)

• ser: no seas (tú)

  • Spanish does not use the subject pronoun (tú) in the command form.

PRONOUN PLACEMENT WITH NEGATIVE TÚ COMMANDS

• Pronouns for negative forms always go between the word no and the verb form.

  • No te preocupes. (Don't worry.)

  • No estás sola. (You are not alone.)

RECOMMENDATIONS WITH INFINITIVE CONSTRUCTIONS

ES + ADJECTIVE + INFINITIVE

• Es + adjective + infinitive

  • adjective: recomendable / bueno / necesario

  • infinitive: descansar / beber / dormir…

DEBER + INFINITIVE

• Hay que hacer ejercicio cada día. / Es bueno hacer ejercicio cada día. (It's necessary to exercise every day.)

• Tienes que hacer ejercicio cada día. / Debes hacer ejercicio cada día. (You have to exercise every day.)

• Impersonal recommendations: hay que + infinitive / es + adjective + infinitive

• Personal recommendations: tener que + infinitive / deber + infinitive

THE VERB DOLER

• Doler has a structure similar to gustar.

Duele + singular noun
Duelen + plural noun

• Me duele la pierna. (My leg hurts.)

• Remember that duele and duelen agree with the body part that is in pain, and not the person.

• We often use a + noun or a + pronoun (mí, ti, etc.) to clarify or emphasize who is in pain.

  • A Hugo le duele la cabeza y a mí me duele la garganta. (Hugo has a headache and I have a sore throat.)

• Unlike in English, in Spanish we always use the definite article (el, la, los, las) and not the possessive adjective (mi, tus, su…) when referring to body parts following the verb doler.

  • Me duele la mano. (My hand hurts.)

  • Me duelen las piernas. (My legs hurt.)

• Remember that doler has a stem-changing vowel: O > UE.

  • Me duele una muela. (I have a toothache)

THE FUTURE TENSE

• En unos años, viajaremos a Marte. (In a few years, we will travel to Mars.)

• En el futuro el mundo será más justo. (In the future the world will be more just.)

REGULAR VERBS

IRREGULAR VERBS

• decir (to say): dir-

• haber (hay) (there is): habr-

• hacer (to do): har-

• poder (to be able to): podr-

• poner (to put): pondr-

• querer (to want): querr-

• salir (to go out): saldr-

• saber (to know): sabr-

• tener (to have): tendr-

• venir (to come): vendr-

• Solamente habrá vehículos eléctricos. (There will only be electric vehicles.)

• Podremos entender todos los idiomas. (We will be able to understand all languages.)

SI CLAUSES + PRESENT AND FUTURE

• Si + present si clause + main clause (present)

• Si haces ejercicio a menudo, te sientes bien. (If you exercise often, you feel good).

• Si + present si