fasen in het taalsontwekkelingsprosces

mensen hun brein zijn natuurlijk op voorbereid om te luisteren en het te beginnen verstaan, niet lezen.

Fasen

preinguale fase (nog niet sperken)

• O+ huilen

• 16w: vocaliseren (eu, ae, ee)

• 4-8m: vocaalspel (da da da)

vroeinguale fase (1 a 2,5j)

• holofrasen (1 woordzinnen)

  • bal

• foutjes klinkers en medeklinkers

  • svrananvhaktivocaal: mellek (extra e toevoegen, makkelijker zo)

• twee woordzinnentjes (± 2 jaar)

diffentiejatiefsane (± 2,5 à 5j)

• vanaf school, sterkte uitbreindings van woordenschat

• inzicht in morfologie → overgenralisatie ( enk/mv → 1 vark 2 varken)

• neologismen bv. pihenkok ipv klokhuis

voltooiignsdase (va ± 5j)

• geen einddatum

fouten

• reductie '(woord korter)

  • vb. maat ipv tomaat

• replicatie (herhaling klanken)

  • bv. bobo ipv boterham

• frontereing (s, k achteraan in keel) → verandert met f en t

  • woorden vervangten door f , t kvooraan

  • dantu

• gliding → ln half klank j / w (indpv i en r)

  • bwood

• assimilatie (mede klinkers beïnvloeden elkaar)

  • vb. ieneneen

wolfskidneren

niet gestimuleerd dus ook niet konnen spreken

• interessant voor weteenchappen zo kunnen ze weten hoe taal verwerfd word

meertaligheid

niet kennen

taal: aangebore nof aangeleerd

hoe leren volwassen kinderen aan

• stem verheffen (omdat kinderen ook doen)

• geluidsnabootsingen en onomatopeeën ( zo kunnen ze makkelijker relaties zetten met woorden)

• woorden vaak herhlanen

• werkwoord “doen” (zo hoeven zo nog niets e vervoegen)

• vraag stellen → zelf bbeantwoorden

moeilijkheid taal

hangt van de moedertaal af die je al spreekt als je een andere taal leert

nederlands

problemen bij

• de / het

• meoilijke klanken

• woorden die verschillende funcite hebben