4. Defensa y Desarrollo Maslow

Defensa y DesarrolloAutor: Abraham H. MaslowObra: "El Hombre Autorrealizado"Editorial: Kairos

Introducción a la Teoría del Desarrollo

Aglutina cuestionamientos sobre el desarrollo infantil, enfocándose en la comprensión profunda de cómo se produce.Preguntas clave:

• ¿Cómo se produce el desarrollo?

• ¿Por qué pueden no desarrollarse ciertos niños?

• ¿Cómo eligen sus caminos en el desarrollo?

La interacción entre el desarrollo y la patología es fundamental para esta teoría, sugiriendo que los obstáculos en el desarrollo pueden ser consecuencia de traumas o experiencias negativas.

Objetivos:

Examinar los procesos y datos relevantes para comprender el desarrollo más allá de conceptos abstractos, utilizando un enfoque que es tanto teórico como práctico. A través de métodos empíricos y observaciones directas, Maslow busca fundamentar sus teorías en experiencias reales de niños y su comportamiento en diversos entornos.

La Experiencia del Niño

Los niños viven plenamente el presente, utilizando sus sentidos y emociones para interactuar con el mundo que les rodea. En esta etapa, no buscan metas lejanas; su desarrollo sucede en un contexto de pura experiencia inmediata. El desarrollo ocurre espontáneamente al disfrutar la actividad presente, donde cada juego y cada interacción son cruciales para el crecimiento de su "yo".

Conceptos Clave

• Auto-RealizaciónNo se persigue activamente; en lugar de eso, el proceso de auto-realización emerge como parte de la vida cotidiana, reflejando la autenticidad y la expresión de las necesidades individuales. Según Maslow, cada niño tiene inherentemente el potencial para alcanzar su máximo desarrollo y creatividad.

• Motivación Deficitaria vs. CreatividadLas leyes de la motivación deficitaria, que se enfocan en satisfacer las carencias, no se aplican al desarrollo espontáneo, donde la creación y la expresión surgen de la satisfacción del placer interno y del deseo genuino de explorar. Esta distinción es esencial, ya que resalta que el desarrollo saludable no se basa únicamente en la supervivencia, sino en la exploración y la autoexpresión.

• La Dicotomía del SerExiste un conflicto constante entre las fuerzas defensivas que buscan protección y las tendencias propias hacia el desarrollo y la auto-realización. Este conflicto es inherente a la naturaleza humana, donde las necesidades de seguridad pueden obstaculizar el crecimiento personal.

Esquema ilustrativo:

• Seguridad → Persona ← Desarrollo

Mecanismos para el Desarrollo

Para avanzar hacia el desarrollo, es fundamental:a. Aumentar los vectores hacia el desarrollo a través de experiencias enriquecedoras y educativas.b. Disminuir temores asociados al desarrollo mediante la creación de un ambiente seguro y de apoyo.c. Minimizar los atractivos de la seguridad que pueden resultar limitantes.d. Maximizar temores sobre la seguridad que puedan surgir de situaciones sin límites controlados.

Evolución en el Desarrollo del Niño

Los niños enfrentan constantemente situaciones en las que deben elegir entre la seguridad y el desarrollo. La satisfacción de necesidades de seguridad debe ser prioritaria, ya que actúa como una base esencial para el desarrollo posterior. Sin una base segura, los niños pueden tener dificultades para explorar y aprender.

Cambios en la Motivación

A medida que satisfacen sus necesidades básicas, pueden surgir nuevas necesidades superiores y motivaciones. Por ejemplo, un niño puede comenzar a buscar nuevos intereses conforme va creciendo y desarrollándose. Este proceso es dinámico e influenciado por la maduración tanto emocional como cognitiva.

Cuestiones Fundamentales:

Elección y Autoconocimiento:Solo el niño sabe cuándo está preparado para avanzar en su desarrollo. A través de sus elecciones, se puede evaluar su sentido de seguridad y placer, lo que a menudo refleja su auto-conocimiento y entendimiento del entorno.

Relaciones Sociales:Las expectativas externas, desde padres y amigos, a menudo influyen en las decisiones del niño. Esto puede llevar al niño a sacrificar su "yo" en busca de aprobación, lo que a su vez crea desafíos para su auto-realización.

Necesidad de Asistencia Externa:El entorno debe proporcionar amor y respeto, pero la elección final de cuándo y cómo avanzar corresponde al niño. Los adultos deben facilitar el desarrollo ofreciendo apoyo, pero sin imposiciones, promoviendo así un espacio libre donde el niño puede tomar decisiones.

Conclusiones Finales

Las experiencias de placer son críticas para el desarrollo. La educación y el entorno deben ser seguros y atractivos para fomentar un crecimiento robusto y saludable. Se debe permitir al niño explorar y elegir, asegurando un desarrollo autónomo y positivo en sus capacidades.