Pourquoi ce cours?
Pour interpréter correctement les résultats scientifiques et transmettre efficacement les résultats de recherche.
Transmettre un message avec des graphes
Les graphes mettent en évidence des tendances, facilitent la comparaison et peuvent être manipulés pour influencer la perception des données.
Types de données et types de graphes
- 1 variable catégorielle: Diagramme de fréquence, Pie Chart
- 1 variable continue: Histogramme, Box Plot
- 2 variables (VI catégorielle, VD continue): Diagramme en barres avec dispersion
- 2 variables (VI continue, VD continue): Scatterplot (nuage de points)
- Évolutions temporelles: Line plot
- Plusieurs VI catégorielles, VD continue: Diagramme en barres avec dispersion
Décider du type de graphe en fonction du nombre et du type de variables.
Éléments d'un graphe
Check-list pour l'interprétation et la création:
- Que mesure-t-on? (axes X et Y), unités, étendue.
- Que représente chaque point?
- Quelle centralité est représentée?
- Dispersion visible? (Déviation Standard, SEM)
- Différences et liens visibles? (Significativité des tests)
Les couleurs
- Signification claire.
- Conventions connues (ex: bleu=froid, rouge=chaud).
- Tenir compte du daltonisme (utiliser palettes accessibles).
- Contraste suffisant, limiter les dégradés complexes.
- Couleurs harmonieuses et non saturées.
Éviter la redondance
La redondance (verbale, graphique, structurelle) complexifie inutilement le graphe et nuit à la compréhension.
Tableaux
Alternative aux graphes pour présenter des valeurs numériques précises.
Graphes vs Tableaux
- Graphes: Montrer des tendances, des motifs, des relations (1-3 variables).
- Tableaux: Présenter des valeurs numériques précises (3+ variables).
Take-home message
- Interpréter les graphes est essentiel.
- Créer des graphes permet de transmettre efficacement un message.
- Identifier les variables en jeu est le premier réflexe.
- Attention aux couleurs, à la non-redondance et à la simplification.
- Le choix entre graphe et tableau dépend des données et de l'objectif.