Dossier 6 - La Seconde Guerre Mondiale

6.1 LE MONDE EN GUERRE

LE NAZISME

L’Allemagne Nazi:

• Veulent reproduire un passé glorieux, et ce passé était grâce à une race.

• L’importance de la propagande: ils influencent et sont bons en publicité que les autres pays s’en inspirent.

AXE ET ALLIÉS

Axe: Allemagne, Italie, Japon (faschistes)

Alliés: Royaume-Uni, France, Union Soviétique (il y avait un traité de non-agression signé avec les Allemands, mais l’Allemagne les attaque), États-Unis, pays du Commonwealth: Canada en fait parti (pour vaincre le faschiste)

LE DÉBUT DU CONFLIT (POLOGNE)

Le plan d’expansion du territoire allemand de Hitler commence par l’invasion de la pologne.

L’INDÉPENDANCE DU CANADA SUITE AU STATUT DE WESTMINSTER ET LES RAISONS DE SON ENTRÉE EN GUERRE

• Loi britannique qui permet au Canada de devenir indépendant en ce qui concerne sa politique extérieure (1931).

• Le Canada s’est donné une semaine avant d’entrer en guerre pour montrer son indépendance.

ENTRÉE EN GUERRE DES USA

Ils demeurent neutre longtemps mais le 7 déc 1941, le Japon bombarde la base navale américaine de Pearl Harbour à Hawaii (île d’Oahu), ils répliquent en déclarant la guerre au Japon

CONFÉRENCES DE QUÉBEC

• Le Québec: bon symbole des alliés.

• Pour planifier la stratégie militaire des forces alliées, dont le débarquement de Normandie, (ce qui règle le compte des Nazis, attaque des deux côtés).

HOLOCAUSTE (LA SHOA, LE GÉNOCIDE JUIF)

6 millions de juifs sont tués.

LA FIN DE LA GUERRE (BOMBES ATOMIQUES, CAMPS DE CONCENTRATION, DIVISION DE L’EUROPE)

Le monde est divisé: capitalisme et communisme.

Japon: pour les forcer à capituler, ils envoient 2 bombes atomiques à Nagasaki et Hiroshima (passe aussi un message aux Soviétiques).

Traumatismes: holocauste et bombes atomiques

6.2 LA PARTICIPATION DU CANADA À LA GUERRE

LOI SUR LES MESURES DE GUERRE, PROPAGANDE, ET CAMPS D’INTERNEMENT

Loi sur les mesures de guerre: elle revient pendant la deuxième guerre, il y a plus de rationnement.

Propagande: publicités dans les journaux, cinémas, radio.

Camps d’internement: où les personnes suspicieuses sont envoyées.

INDUSTRIE MILITAIRE

Industries pour bateaux, autoroute 30/de l’acier, femmes retournent travailler car on sait qu’elles sont capables.

M.S SAINT-LOUIS

Un bateau de réfugiés juifs allemands refusé au Canada, ont du faire demi-tour.

DIEPPE ET NORMANDIE

Ce sont les deux débarquements planifiés aux conférences.

• Dieppe est un échec, mais la première grande contribution du Canada en guerre.

• Normandie est un succès.

LA CRISE DE LA CONSCRIPTION, LE PLÉBISCITE DE 1942 ET LA DIVISION DU PAYS SUR CES SUJETS

• Quand un gouvernement force une partie de la population à aller à la guerre (conscription).

• Plébiscite (demande à la population de dire oui ou non) sur la conscription: si vous votez pout Godbout, il n’y aura pas de conscription.» - Mackenzie King

• Qc élit Godbout, mais les volontaires se font rares, donc Mackenzie King demande aux Canadiens s’il peut briser sa promesse.

• Dans l’ensemble du Canada ils disent oui, mais au Québec ils disent non

LE RETOUR AU PAYS DES SOLDATS (DÉMOBILISATION) ET L’AIDE GOUVERNEMENTALE AUX ANCIENS COMBATTANTS

• Les soldats ne veulent pas retourner aux usines, donc ils tombent vers le crime organisé et l’alcoolisme.

• Pour éviter cela, on crée le ministère des anciens combattants du Canada.

• Instauration d’un programme d’aide à l’emploi.

• Financement du retour aux études.

• Prêts pour acheter des terrains, vente de maisons à bas prix.

6.3 LE QUÉBEC DURANT LA SECONDE GUERRE MONDIALE

PERFECTIONNEMENT DES PRATIQUES AGRICOLES

• Meilleure production; plus rentable, plantes plus résistantes.

• Développement d’écoles spécialisées en agriculture.

• Entretien des fermes, drainage des sols, mécanisation des fermes.

FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET LA DIFFÉRENCE ENTRE FRANCOPHONES ET ANGLOPHONES

• Le Québec est en retard, décrochage rapide de l’école chez les c-f.

• 25% des jeunes finissent leur 7e année (francophones)

• 80% des jeunes finissent leur 7e année (anglophones)

• L’église catholique freine le développement de l’éducation, veulent pas que l’état se mêle à l’éducation. L’église est la plus influente.

LES RÉFORMES DE GODBOUT

• L’école est obligatoire de 6-14 ans, il abolit les frais de scolarité pour l’école primaire publique.

• Il autorise le droit de votes des femmes.

LES MESURES PROGRESSISTES

• Hydro-Québec: plus grande justice, les riches étaient moins chargés que les pauvres.

• Programmes sociaux: assurance chômage, allocations familiales.

• Loi sur les relations ouvrières: on donne plus de pouvoir aux ouvriers.