Quête identitaire - CM 6

La quête identitaire à l’adolescence : processus où ado cherche à intégrer les différentes facettes de son identité pour établir son identité personnelle.

Cette période est souvent marquée par des questionnements profonds sur soi-même, influencés par des facteurs tels que la famille, les amis, et la société.

Ce processus peut également entraîner des conflits internes, car l'adolescent navigue entre les attentes externes et ses propres désirs.

Erikson défini l’identité en 2 spécificités :

• Identité personnel : Renvoi à la différenciation, l’originalité, l’unicité de l’individu reflétant de son histoire

• Identité social : Renvoi à la similitude, normes sociales communes et aux groups d’appartenance

Adolescence est une période d’exploration sur les croyances et valeurs personnelles. L’adolescent s’émancipe de la figure parentale pour se créé sa propre identité (dû à l'âge).

Ce moment entraîne aussi beaucoup de conflit avec les parents (ie le style vestimentaire), surtout présent chez les filles les parents étant soucieux de la réputation de ces dernière.

Travaux de Marcia, 4 statuts identitaire :

Identité diffuse : absence d’exploration et d’engagement

Identité forclose : engagement sans exploration

Identité moratoire : exploration sans engagement

Identité en phase de réalisation : fort engagement et exploration

Selon Marcia : plus les engagement sont meilleur est l’ajustement psychosocial et au contraire plus les explorations sont ruminatives, plus faible est l’ajustement psychosocial.

Cela souligne l'importance d'un équilibre entre engagement et exploration pour favoriser un développement identitaire sain. Cette quête identitaire, si aboutie, elle permet moins de trouble (externalisé/internalisés) et de meilleure relations sociales.