TF

Sejarah - Bab 7: Tamadun India dan China

Bab 7: Tamadun India dan China

7.1

Tamadun India

 

  • Pusat tamadun beralih dari Lembah Indus ke Lembah Ganges.

  • Kemunculan janapada (kerajaan-kerajaan kecil).

  • Beberapa janapada membentuk kerajaan yang lebih bear yang dikenali sebagai mahajanapada.

  • Magadha di timur laut India menjadi kuasa penting yang menguasai kerajaan lain di India antara tahun 540 – 490 SM.

  • Kedudukan Magadha yang strategik membolehkannya mengawal laluan perdagangan utama di Sungai Ganges.

  • Perluasan kuasa Magadha menjadi asas kepada kewujudan beberapa kerajaan lain:

    • Dinasti Nanda

    • Dinasti Maurya

    • Dinasti Gupta

 

Perluasan Kuasa dalam Tamadun India

  • Wujud persaingan antara kerajaan untuk meperluaskan kuasa masing-masing.

 

 

Perluasan kuasa

Usaha yang dilakukan oleh sesebuah kerajaan atau raja bagi menguasai dan memperluas pengaruh di sesebuah kawasan atau usaha untuk mengatasi pihak lain.

 

 

Bentuk Perluasan Kuasa

 

1. Fizikal

 

  • Sebuah kerajaan membentuk sebuah empayar dengan menguasai kerajaan-kerajaan lain.

  • Sesebuah kerajaan mengakui taklukan dan akan mematuhi peraturan yang ditetapkan oleh kerajaan yang menang dan lebih berkuasa.

 

Perluasan fizikal Tamadun India

Dinasti Nanda

(345 SM – 321 SM)

  • Pasukan tentera:

    • 20 000 kavalri

    • 200 000 infantri

    • 3 000 tentera bergajah

  • Kawasan empayar: Dari wilayah Bengal di sebelah timur India hingga ke Punjab di sebelah barat serta wilayah Deccan.

  • Pusat pemerintahan: Pataliputra (Patna hari ini)

Dinasti Maurya

(322 SM – 185 SM)

  • Pemerintah: Chandragupta Maurya dan Asoka

  • Pasukan tentera:

    • 30 000 kavalri

    • 600 000 infantri

    • 9 000 tentera bergajah

  • Kawasan empayar: Wilayah Bengal di sebelah timur hingga Hindu Kush di sebelah barat.

  • Pusat pemerintahan: Pataliputra (Patna hari ini)

  • Semasa pemerintahan Asoka, beliau menguasai Kalinga.

    • 150 000 orang kehilangan harta benda

    • 100 000 orang terbunuh

  • Memberi kesedaran kepada Asoka untuk memerintah secara lebih toleran dan bertanggungjawab.

Dinasti Gupta

(320 SM – 550 M)

  • Pemerintah: Chandragupta I (320 M – 335 M)

  • Kawasan empayar: Dari Punjab hingga Bengal.

  • Pusat pemerintahan: Pataliputra (Patna hari ini)

 

2. Keagamaan

  • Semasa pemerintahan Asoka:

    • Tumpuan kepada pengembangan agama Buddha selepas Perang Kalinga.

    • Tiang Asoka dibina untuk mengukirkan peraturan dan undang-undang negara.

    • Tiang Asoka diletakkan di kawasan strateegik untuk tatapan orang ramai.

    • Misi pengembangan agama Buddha telah giat dilakukan ke Tibet, Nepal, Alexandria, Antioch, Bactria dan Burma.

    • Misi penyebaran agama Buddha ke Sri Lanka diketuai oleh Mahendra, sementara ke Asia Tenggara oleh Sona dan Uttara.

 

  • Semasa pemerintahan Gupta:

    • Penekanan kepada agama Hindu.

    • Gupta menekankan hal-hal seperti:

      • Kebudayaan

      • Kesusasteraan

      • Seni bina

      • Perdagangan

      • Pemerintahan berasaskan agama Hindu

    • Raja Samudragupta minat puisi-puisi berbentuk keagamaan sehingga dikenali sebagai Kaviraja (raja penyair).

    • Zaman Gupta dikenali sebagai zaman keemasan dalam agama Hindu.

 

  • Aspek-aspek lain yang membawa kepada pemasyhuran Tamadun India:

    • Buku Arthasastra oleh Kautilya

    • Lukisan gua di Ajanta dan Ellora

    • Kepesatan perdagangan melalui laluan daratan dan laluan maritim

    • Penggunaan wang syiling emas

7.2

Tamadun China

 

  • Lokasi: Di sekitar Lembah Sungai Huang He.

 

Perkembangan Tamadun China

Dinasti Qin

(221 SM – 206 SM)

  • Pemerintah: Raja Zheng (Maharaja Shi Huangdi)

  • Wilayah: Bahangian utara hingga ke Gurun Gobi dan selatan China bersempadan Vietnam.

  • Menyatukan China dengan mengekalkan kestabilan politik.

  • Peningkatan dalam bidang ekonomi dan sosial.

Dinasti Han

(206 SM – 220 M)

  • Pemerintah: Liu Bang (Maharaja Gaozu)

  • Wilayah: meliputi utara China, sempadan Vietnam di selatan dan bahagian utara Korea di sebelah timur serta Turkestan di bahagian barat.

  • Terdapat 2 tahap:

    • Han Awal (awal 206 SM – 8 M)

    • Han Akhir (25 M – 220 M)

  • Pusat pemerintahan Han Awal di Chang’an

  • Pusat pemerintaha Han Akhir di Loyang

  • Pembukaan laluan Sutera membawa kepada peningkatan perdagangan.

  • Peningkatan bidang pentadbiran dan bidang sosial ketika zaman pemerintahan Maharaja Han Wu Di.

  • Melaksanakan sistem pemilihan pegawai perkhidmatan awam sebagai sebahagian daripada perkembangan dalam sistem pendidikan.

 

Perkembangan Pendidikan

  • Pendidikan bermula sejak zaman Dinasti Shang dan berkembang ketika zaman Dinasti Zhou.

  • Wujud ramai falsafah seperti Konfusius.

  • Konfusius (551 SM - 479 SM) telah menghasilkan karya terkenalnya Lun Yu (Analects).

  • Ajaran Konfusianisme kekal sehingga kini.

 

Perkembangan pendidikan dalam Tamadun China

Dinasti Qin

  • Pendidikan menekankan aspek pemahaman perundangan oleh Han Fei Zi.

  • Maharaja Shi Huangdi menyeragamkan sistem tulisan.

Dinasti Han

  • Penubuhan sekolah tinggi di Chang’an.

  • Penekanan kepada pembelajaran ajaran Konfusianisme.

  • Penubuhan sekolah pada peringkat daerah dan wilayah.

  • Teknologi pembuatan kertas daripada campuran kulit pokok, serpihan rami kain, dan jaring oleh Cai Lun membawa kepada peningkatan pendidikan di sekolah.

 

Matlamat Sistem Pendidikan

  1. Lulus peperiksaan perkhidmatan awam.

  2. Mengekalkan ajaran Konfusianisme.

  3. Membezakan golongan elit dengan golongan rakyat.

  4. Memilih pegawai kerajaan.

  5. Memupuk nilai moral dan etika.

 

Tahap Sistem Pendidikan

  • Kemahiran kendiri berdasarkan kemampuan:

    • Menghafal

    • Memahami

    • Menulis

    • Menterjemah

 

Peringkat pendidikan

Pendidikan Rendah

  • Menghafal tulisan serta buku suci tanpa perlu memahami maknanya.

Pendidikan Menengah

  • Menulis karangan dan sajak.

Pendidikan Tinggi

  • Menterjemahkan dan mengintepretasikan buku suci

  • Pelajaran berkaitan etika upacara, adat istiadat dan tanggungjawab rakyat kepada raja dan negara.

 

Peperiksaan

  • Diperkenalkan oleh Maharaja Wu dalam Dinasti Han pada 29 SM.

  • Dimansuhkan oleh Maharani Dowager Cixi pada tahun 1905.

  • Ciri-ciri sistem peperiksaan perkhidmatan awam:

    • Peperiksaan yang sangat kompetitif.

    • Hanya lelaki dibenarkan menduduki peperiksaan tanpa mengira latar belakang dan status sosial.

    • Mengekalkan tradisi dan budaya China terutamanya ajaran Konfusianisme.

    • Larangan terhadap sebarang bentuk perubahan bagi mengekalkan keaslian tradisi China.

    • Dikawal dengan ketat.

    • Mereka yang didapati meniru akan dikenakan hukuman.

    • Calon dikurung sebelum peperiksaan berlangsung untuk mengelakkan penipuan.

    • Peperiksaan berkisar pada kandungan Sembilan Buku Suci.

      • The Analects of Confucius

      • The Meneius

      • The Great Learning

      • The Doctrine of the Mean

      • The Book of Songs

      • The Book of History

      • The Book of Rites

      • The Book of Changes

      • The Spring and Autumn Annals

 

Tahap Peperiksaan Perkhidmatan Awam

3 tahap peperiksaan perkhidmatan awam

Tahap pertama (Xiucai)

  • Dijalankan pada peringkat daerah

  • Terbuka kepada semua orang

  • Diadakan 2 kali setiap 3 tahun

  • Tempoh peperiksaan ialah sehari

  • Bilangan calon antara 500 – 2 000 orang

  • Kadar kelulusan, 1: 35

  • Memperoleh butang keemasan yang dilekatkan pada topi

Tahap kedua (Juren)

  • Dijalankan di ibu kota daerah

  • Hanya terbuka kepada calon yang telah lulus tahap pertama

  • Diadakan 3 tahun sekali

  • Tempoh peperiksaan 3 hari

  • Bilangan calon antara 4 800 – 10 000 orang

  • Kadar kelulusan, 1: 120

  • Memperoleh butang keemasan

  • Mendapat jawatan dalam kerajaan

  • Mempunyai tanda nama yang diletakkan di pintu masuk rumah

  • Mempunyai kakitangan pengiring

Tahap ketiga (Jinshi)

  • Dijalankan di ibu kota kerajaan

  • Diadakan 3 tahun sekali

  • Tempoh peperiksaan selama 13 hari

  • Mendapat kedudukan dan pangkat tinggi dalam kerajaan

  • Memperoleh pelbagai keistimewaan yang lain untuk diri, keluarga dan kampungnya