week 7 - strategi penelitian quasi

Selayang Pandang

Topik utama:

Pengantar
Desain Antar Kelompok (Between-Group Designs)
Desain Dalam Kelompok (Within-Group Designs)
Penelitian Perkembangan (Developmental Research Design)

II. Pengantar

Latar Belakang

Dalam praktik penelitian, desain eksperimen murni tidak selalu bisa dilakukan karena kendala etika, teknis, atau situasi alami.
Sebagai alternatif, digunakan:
1. Desain Non-Eksperimental
  → Membandingkan dua kelompok tanpa perlakuan tertentu (tanpa manipulasi variabel bebas).
2. Desain Eksperimen Semu / Quasi-Experimental
  → Mencoba mengendalikan validitas internal (seperti eksperimen murni), misalnya dengan memberikan perlakuan dan membandingkan kelompok yang mendapat perlakuan dan yang tidak.

III. Desain Antar Kelompok (Between-Group Designs)

1. Nonequivalent Group Design

Membandingkan efek perlakuan pada kelompok yang sudah ada secara alami (existing group).
Tidak dilakukan random assignment, sehingga rentan terhadap assignment bias (kelompok tidak ekivalen).
Contoh: membandingkan tingkat stres antara kelas A yang mendapat pelatihan mindfulness dan kelas B yang tidak.

Ciri	Keterangan
Bentuk	Antar kelompok (dua atau lebih)
Manipulasi	Ada perlakuan, tapi kelompok tidak dibentuk secara acak
Kelemahan	Potensi bias seleksi karena perbedaan awal antar kelompok
Contoh	Kelas yang berbeda secara alami dibandingkan berdasarkan perlakuan yang diterima

2. Nonequivalent Control Group Design

Menggunakan kelompok kontrol dan kelompok perlakuan yang berasal dari kelompok alami (tidak acak).
Dapat berupa:
- Posttest-only design: hanya pengukuran setelah perlakuan
- Pretest-posttest design: pengukuran sebelum dan sesudah perlakuan

Komponen	Penjelasan
Kelompok	Ada kelompok perlakuan dan kelompok kontrol
Waktu pengukuran	Dapat sebelum dan sesudah perlakuan
Tujuan	Membandingkan efek perlakuan tanpa randomisasi
Contoh	Mengukur perubahan sikap siswa sebelum dan sesudah pelatihan anti-bullying di dua sekolah berbeda

3. Differential Research Design

Membandingkan skor suatu variabel berdasarkan kelompok yang sudah ada (tidak diberi perlakuan).
Termasuk desain non-eksperimental murni.
Tujuan: melihat perbedaan alami antar kelompok.

Aspek	Keterangan
Variabel bebas	Bukan dimanipulasi, tetapi merupakan ciri kelompok (mis. jenis kelamin, status pekerjaan)
Variabel terikat	Skor atau perilaku yang diukur
Contoh	Membandingkan tingkat depresi pada mahasiswa dan pekerja

IV. Desain Dalam Kelompok (Within-Group Designs)

1. One-Group Pretest–Posttest Design

Mirip dengan desain eksperimen dalam kelompok, tapi tanpa counterbalancing.
Satu kelompok diukur sebelum (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest).

Struktur:

O → X → O
(O = observasi, X = perlakuan)

Kelebihan	Kelemahan
Sederhana, efisien	Rentan terhadap maturasi (perubahan karena waktu) dan history effect (kejadian luar eksperimen)

Contoh:
Menilai perubahan tingkat stres mahasiswa sebelum dan sesudah mengikuti program yoga mingguan.

2. Time Series Design

Mengobservasi partisipan berulang kali sebelum dan sesudah perlakuan.
Tujuannya: melihat tren perubahan sebelum dan setelah perlakuan diberikan.

Struktur:

O O O → X → O O O

Aspek	Keterangan
Jumlah observasi	Banyak (sebelum dan sesudah)
Tujuan	Melihat perubahan tren (bukan hanya perbedaan dua titik waktu)
Kelebihan	Lebih kuat secara internal karena pola perubahan bisa diamati
Contoh	Mengukur frekuensi perilaku merokok 3 minggu sebelum dan sesudah program berhenti merokok

3. Single-Case Design

Menggunakan desain dalam kelompok tetapi diterapkan pada satu partisipan (individu).
Bertujuan memahami perubahan perilaku individu secara mendalam.
Biasanya digunakan dalam psikologi klinis atau terapi perilaku.

Contoh:
Mengamati perubahan perilaku agresif pada satu anak sebelum, selama, dan sesudah diberikan terapi perilaku.

V. Desain Penelitian Perkembangan (Developmental Research Design)

Tujuan

Meneliti perubahan perilaku terkait usia untuk memahami perkembangan individu.

1. Cross-Sectional Design

Mengambil data dari beberapa kelompok usia berbeda pada waktu yang sama.
Kelemahan utama: cohort effect — perbedaan antar kelompok usia bisa disebabkan oleh situasi lingkungan atau pengalaman generasional, bukan usia itu sendiri.

Aspek	Keterangan
Sumber data	Kelompok usia berbeda pada waktu yang sama
Kelebihan	Cepat, tidak perlu menunggu waktu panjang
Kelemahan	Rentan terhadap cohort effect
Contoh	Membandingkan tingkat penggunaan teknologi antara remaja, dewasa muda, dan lansia

2. Longitudinal Design

Mengukur kelompok yang sama beberapa kali seiring perubahan usia.
Mengamati perubahan individu dari waktu ke waktu.

Aspek	Keterangan
Partisipan	Sama, diukur berulang
Kelebihan	Dapat melihat perubahan perkembangan aktual
Kelemahan	Rentan participant attrition/mortality (kehilangan partisipan selama penelitian)
Contoh	Mengamati perkembangan empati anak-anak dari usia 6 sampai 12 tahun

VI. Tabel Ringkasan Perbandingan Desain

Jenis Desain	Ciri Utama	Kelebihan	Kelemahan	Contoh
Nonequivalent Group	Bandingkan kelompok alami tanpa randomisasi	Praktis, realistis	Bias seleksi	Efek pelatihan antara dua kelas
Nonequivalent Control Group	Ada kelompok kontrol dan perlakuan tanpa randomisasi	Lebih kuat dari non-eksperimen murni	Masih rentan bias awal	Pretest-posttest dua sekolah
Differential Research	Bandingkan kelompok alami tanpa perlakuan	Cocok untuk studi komparatif	Tidak bisa simpulkan kausalitas	Perbedaan depresi mahasiswa vs pekerja
One-Group Pretest–Posttest	Satu kelompok, diukur sebelum & sesudah	Sederhana	Tidak kontrol efek luar	Evaluasi stres sebelum-sesudah program
Time Series	Banyak pengukuran sebelum & sesudah	Kuat secara internal	Memakan waktu	Tren perilaku merokok
Single-Case	Fokus pada satu individu	Detail tinggi	Tidak bisa digeneralisasi	Studi terapi individu
Cross-Sectional	Bandingkan usia berbeda (satu waktu)	Cepat	Cohort effect	Perbedaan generasi
Longitudinal	Ukur kelompok sama dari waktu ke waktu	Lihat perubahan aktual	Attrition tinggi	Studi perkembangan anak

VII. Catatan Penting

Desain Non-Eksperimental dan Quasi-Experimental penting saat randomisasi tidak mungkin dilakukan.
Fokus utama: membandingkan kelompok atau perubahan perilaku tanpa eksperimen murni.
Validitas internal lebih rendah dibanding eksperimen murni, tetapi validitas eksternal tinggi (lebih realistis).
Harus hati-hati terhadap variabel perancu (confounding variables) dan bias seleksi.