Ecole Famille

La relation entre l'école et la famille est souvent régie par des hypothèses et des préjugés réciproques.

Il existe trois niveaux d'éducation collaborative :

  • L'institution doit rendre compte de ses activités aux parents.

  • Les parents participent à des initiatives éducatives interdisciplinaires.

  • Collaboration dans la gestion des institutions et du système éducatif.

Évolution de la Relation Entre les Familles et l'École

Trois types de parents sont identifiés :

  • Parents Administrés: Peu d'attentes à leur égard.

  • Parents Représentés: Peu d'expression et moins impliqués.

  • Parents Utilisateurs: Stratégistes qui connaissent les règles et subtilités de l'école.

Le Rôle du CPE (Conseiller Principal d'Éducation) dans la Relation École-Famille

Définitions (Mots-clés)

  • École: Une construction précaire et un travail permanent en cours.

  • Éducation Collaborative: Vers l'opérationnalisation de la co-éducation.

  • Stratégie de Défense de l'Identité: Les parents protègent le lien familial.

  • Partenariat: Objectifs communs et moyens à mettre en œuvre par les partenaires pour les atteindre.

Références Institutionnelles (BO, Cadres de Compétences)

  • C9: Savoir coopérer avec les parents et autres partenaires.

  • Bulletin Officiel No. 11 du 18 mars 2010: 1.3 : Émanciper les équipes et les élèves à tous les niveaux.

    • 1.3.7 : Ouvrir l'école aux parents.

  • Circulaire de Guidance et de Préparation pour l'Année Scolaire 2013-2014: Renforcer le lien entre les écoles et les familles en mettant en place des "espaces parents" - AEF.

  • Loi d'Orientation et de Programmation pour la Refondation de l'École de la République.

  • Circulaire No. 2006-137 du 25 août 2006: Le rôle et la place des parents dans l'école.

  • Bulletin Officiel No. 5 du 3 février 2011: Scolarité obligatoire - Surmonter l'absentéisme.

Contribution du CPE

  • Coopérer avec différents partenaires.

  • Participer à des réunions collectives avec les parents.

  • Identifier les rôles et les actions des différents partenaires.

  • Analyser le parcours et les progrès de leur enfant avec les parents.

Mécanismes

  • Carnet de Liaison: Un moyen de dialogue avec les parents.

  • Divers Moyens de Communication: SMS, portails électroniques, etc.

  • CA (Conseil d'Administration): Organise les conditions de dialogue avec les parents.

  • Réunions: Réunions d'information, réunions parents-professeurs, etc.

  • Associations de Parents.

Enjeux

  • Définir le rôle et la place des parents dans l'école.

  • Soutenir et renforcer le partenariat.

  • Établir un dialogue confiant et efficace.

  • Évolution de la relation entre les familles et l'école.

Problème(s)

  • Comment se libérer de la logique de domination ?

  • La relation école-famille peut-elle être l'objet d'innovations ? Si oui, lesquelles ?

  • Peut-on imaginer renouveler la relation école-famille dans ses formes et ses fonctions ?