Spanish 3 Final

1. Pretérito

• Review pages: 206, 244, 274, 310.

• Key points:

  • Use for completed actions in the past.

  • Regular endings:

    • -AR: é, aste, ó, amos, asteis, aron.

    • -ER/-IR: í, iste, ió, imos, isteis, ieron.

  • Irregulars: tener (‘tuve’), estar (‘estuve’), ir/ser (‘fui’), hacer (‘hice’), etc.

2. Imperfecto

• Review page: 342.

• Key points:

  • Use for ongoing or habitual past actions.

  • Regular endings:

    • -AR: aba, abas, aba, ábamos, abais, aban.

    • -ER/-IR: ía, ías, ía, íamos, íais, ían.

  • Irregulars: ir (‘iba’), ser (‘era’), ver (‘veía’).

3. Pretérito e Imperfecto

• Review page: 346.

• Key points:

  • Pretérito: completed actions (specific moments).

  • Imperfecto: background information, habitual actions, or ongoing events.

  • Example:

    • Pretérito: Fui al mercado. (I went to the market.)

    • Imperfecto: Cuando era niño, iba al mercado todos los domingos. (When I was a child, I used to go to the market every Sunday.)

4. Verbos como gustar

• Review page: 246.

• Key points:

  • Conjugate based on the object that pleases, not the subject.

  • Common verbs: gustar, encantar, interesar, molestar, faltar.

  • Example:

    • Me gusta la música. (I like music.)

    • A ellos les encanta bailar. (They love to dance.)

5. Por vs. Para

• Review page: 382.

• Key points:

  • Por: cause, duration, exchange, means, through/around.

    • Example: Viajo por el país. (I travel through the country.)

  • Para: purpose, recipient, destination, deadlines.

    • Example: Esto es para ti. (This is for you.)

6. Pronombres de objeto directo e indirecto

• Review pages: 174, 202, 277.

• Key points:

  • Direct objects (replace the "what" or "whom"): me, te, lo/la, nos, os, los/las.

  • Indirect objects (replace the "to whom" or "for whom"): me, te, le, nos, os, les.

  • Example:

    • Le doy el libro. (I give him/her the book.)

    • Se lo doy. (I give it to him/her.)

7. Mandatos (formal/informal)

• Review pages: 378, 418.

• Key points:

  • Affirmative informal (útú): Habla, come, escribe.

  • Negative informal (útú): No hables, no comas, no escribas.

  • Formal (él/ella/usted): Hable, coma, escriba.

  • Ustedes: Hablen, coman, escriban.

8. Mandatos y pronombres

• Review pages: 277, 378, 418.

• Key points:

  • Attach pronouns to the end of affirmative commands:

    • Dámelo. (Give it to me.)

  • Place pronouns before negative commands:

    • No me lo des. (Don’t give it to me.)

9. Subjuntivo

• Review pages: 422, 426, 452, 456.

• Key points:

  • Verbs of will/influence: Quiero que estudies. (I want you to study.)

  • Verbs of emotion: Me alegra que vengas. (I’m happy you’re coming.)

  • Doubt, disbelief, denial: Dudo que sea cierto. (I doubt it’s true.)

  • Formation: Use the opposite ending.

    • Hable, coma, viva.

10. Reflexive and Reciprocal Verbs

• Review pages: 236, 386.

• Key points:

  • Reflexive: Me despierto temprano. (I wake up early.)

  • Reciprocal: Nos ayudamos. (We help each other.)

11. Ir + a + Infinitivo

• Review page: 126.

• Key points:

  • Use to talk about future actions.

  • Example: Voy a estudiar esta noche. (I am going to study tonight.)

Writing Section Tips

1. Use a variety of tenses:

   • Present, pretérito, imperfecto, subjuntivo.

2. Ensure agreement:

   • Gender (masculine/feminine).

   • Number (singular/plural).

3. Review basic topics:

   • Ser/estar.

   • Question words (qué, quién, cómo, dónde).

Spanish 3 Vocabulary to Study

1. School/Work: tarea, examen, jefe, empleado.

2. Daily Routines: despertarse, ducharse, acostarse, lavarse.

3. Travel: boleto, maleta, aeropuerto, destino.

4. Emotion Words: alegre, triste, cansado, enojado.

5. Time Expressions: ayer, anoche, mañana, siempre, nunca.

6. Por vs. Para Phrases: por ejemplo, por favor, para siempre, para mí.

7. Subjunctive Triggers: dudar, querer, esperar, alegrarse, recomendar, necesitar.