1.1 Definition

Überblick der Psychologie (bezogen auf Abbildung 1.1)

  • Fokus: Erleben und Verhalten von Individuen
  • Betrachtet ebenso
    • Entwicklungsprozesse
    • Persönlichkeitseigenschaften
    • Einfluss des sozialen Gefüges (z. B. Familie, Peers, Kultur)
  • Zentrale Leitfrage: „Welche Prozesse sind am Denken und Handeln eines Menschen beteiligt?“

Leitfragen, die das Fachgebiet illustrieren

  • Wahrnehmungs- und Denkprozesse
    • Welche Faktoren verändern unsere Wahrnehmung und unser Denken?
  • Spracherwerb
    • Wie lernen wir sprechen? (Bedeutung für Entwicklungs- & Sprachpsychologie)
  • Zwischenmenschliche Beziehungen
    • Stellenwert für Wohlbefinden & psychische Gesundheit
  • Gedächtnis & Vergessen
    • Warum vergessen wir Dinge?
    • Wie kann Neues effektiv gelernt und behalten werden? (Lernpsychologie, kognitive Psychologie)
  • Neuropsychologische Einflüsse
    • Wie verändern Gehirnschädigungen Erleben, Denken und Handeln?
  • Persönlichkeit & Diagnostik
    • Beschreibung der Persönlichkeit (z. B. Big-Five-Modell)
    • Spezifisch: Gewissenhaftigkeit
    • Was ist das?
    • Wie kann sie erfasst werden? (Tests, Fragebögen)
  • Klinische Psychologie
    • Entstehung psychischer Störungen
    • Behandlungsverfahren (z. B. Psychotherapie, Pharmakotherapie)
  • Arbeits- & Organisationspsychologie
    • Personalauswahl: Wie findet ein Unternehmen das am besten geeignete Personal?

Zweck & Nutzen des Lernskripts

  • Enthält Themen aus den ersten Semestern des Psychologiestudiums
  • Soll eine Orientierung bieten:
    • „Wohin die Reise gehen könnte“, wenn man sich für Psychologie entscheidet
  • Bietet Antworten auf oben genannte Leitfragen

Aufbau des Skripts (Kapitelübersicht)

  • Kapitel 1: Überblick + Grundbegriffe
  • Kapitel 2: Geschichte der Psychologie
    • Wichtige Meilensteine in der Entwicklung als Wissenschaft
  • Kapitel 3: Forschungsmethodik
    • Planung & Durchführung psychologischer Studien
    • Einführung in statistische Methoden
  • Danach Gliederung in Grundlagenfächer (siehe Kapitel 1.2):
    1. Biologische Psychologie (Kap. 4)
    2. Allgemeine Psychologie (Kap. 5) – Wahrnehmung, Gedächtnis, Lernen …
    3. Entwicklungspsychologie (Kap. 6)
    4. Sozialpsychologie (Kap. 7)
    5. Differentielle & Persönlichkeitspsychologie (Kap. 8)

Definition der Psychologie

  • Wortherkunft: Griechisch „psyche“ (= Seele/Gemüt) + „logos“ (= Kunde/Wissenschaft)
  • Wörtlich: „Seelenkunde“ (vgl. Kapitel 2.1.1)
  • Moderne Definition (Gazzaniga, Heatherton & Halpern, 2017)
    • Wissenschaft vom Erleben und Verhalten des Menschen
    • Beinhaltet explizit kognitive Prozesse (= Denkprozesse)

Infobox 1.1 – Was ist Kognition?

  • Etymologie: Latein „cognoscere“ = (er-)kennen
  • Sammelbegriff für mentale Fähigkeiten & Prozesse zur Informationsverarbeitung
    • Aufnahme, Verarbeitung & Speicherung von Informationen
  • Beinhaltet u. a.:
    • Aufmerksamkeit
    • Wahrnehmung
    • Gedächtnis
    • Schlussfolgern
    • Denken & Problemlösen
  • Bedeutung für das Skript
    • Begriff taucht häufig auf
    • Gehört zum Standardvokabular der Psychologie

Verbindungen & Implikationen

  • Methodische Konsequenz:
    • Forschungsmethoden (Kapitel 3) greifen unmittelbar auf kognitive Konzepte zurück (z. B. Gedächtnistests)
  • Praktische Relevanz:
    • Personalauswahl, Therapieplanung, Unterrichtsgestaltung basieren auf Erkenntnissen zu Erleben, Verhalten & Kognition
  • Philosophische Dimension:
    • Historische Übersetzung als „Seelenkunde“ zeigt Ursprung im Erkenntnisinteresse an Geist & Bewusstsein

Wichtige Literaturhinweise

  • Gazzaniga, Heatherton & Halpern (2017) – Aktuelle Fachdefinition
  • Neisser (2014) – Standardreferenz für Kognition

Numerische/Statistische Anmerkung

  • Erste statistische Methoden werden in Kapitel 3 eingeführt; noch keine Formeln auf Seite 1, aber Hinweis auf Statistikbedarf.